六、实验班原创 文化自信 了解对联，并查阅资料，搜集一副对联写下来。
对联，是指写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句，也称“楹联”“对子”等。对联要求对偶工整，平仄协调。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

六、示例:上联:四面云山都入眼 下联:万家烟火总
关心
【解析】此题考查查找资料的能力。借助书籍、网
络等收集相关资料,在横线上写出一副对联即可。
思路点津
如何写对联
1. 数字数:上下联的字数要一样多。
2. 读声调:上联最后一个字一般是仄声(第三、
四声),下联最后一个字一般是平声(第一、
二声)。
3. 看内容:上下联的意思要有关联。

【分析】
首先要明确题目的核心要求：在理解对联定义与特点的基础上，通过查阅资料搜集一副符合规范的对联。解题时，第一步先梳理对联的关键规则，比如对偶工整、平仄协调、上下联字数相等、内容相关、上联尾字多为仄声、下联尾字多为平声等；第二步借助书籍、网络等渠道查找资料，筛选出符合这些规则的对联；最后将合适的对联填写出来即可。
【解析】
此题考查资料搜集能力与对对联常识的掌握。
1. 明确对联规范：对联需满足对偶工整、平仄协调，上下联字数一致、内容关联，上联尾字一般为仄声（第三、四声），下联尾字一般为平声（第一、二声）。
2. 开展资料搜集：可通过查阅传统文化书籍、搜索网络资源等方式，寻找符合要求的对联。
3. 示例呈现：上联:四面云山都入眼 下联:万家烟火总关心
【答案】
示例:上联:四面云山都入眼 下联:万家烟火总关心
【知识点】
对联基础知识、资料搜集方法
【点评】
本题紧扣“文化自信”主题，引导学生认识对联这一中华传统文化瑰宝，既考查了学生的资料搜集能力，又能加深学生对传统文化的理解，增强文化认同感。
【难度系数】
0.9

七、实验班原创 思维能力 读一读，试着对对子。(填序号)
①长 ②明 ③正 ④简单 ⑤细 ⑥困难 ⑦开 ⑧进
()对暗，新对旧，()对反，()对短。
()对退，粗对()，()对关，深对浅。
虚心对骄傲，胜利对失败，容易对()，复杂对()。

七、② ③ ① ⑧ ⑤ ⑦ ⑥ ④
【解析】此题考查对对子。注意这些对子中相对
的内容,都是反义词。结合日常积累,根据已经
给出的部分,选填意义相反的内容即可。

【分析】
解题关键在于明确对对子的核心是找反义词。首先观察每个空对应的已知词语，然后从给出的序号中筛选出与之意义相反的词语：
1. 看到“( )对暗”，“暗”的反义词是“明”，对应序号②；
2. “( )对反”，“反”的反义词是“正”，对应序号③；
3. “( )对短”，“短”的反义词是“长”，对应序号①；
4. “( )对退”，“退”的反义词是“进”，对应序号⑧；
5. “粗对( )”，“粗”的反义词是“细”，对应序号⑤；
6. “( )对关”，“关”的反义词是“开”，对应序号⑦；
7. “容易对( )”，“容易”的反义词是“困难”，对应序号⑥；
8. “复杂对( )”，“复杂”的反义词是“简单”，对应序号④。
按照这个思路逐个匹配，就能完成填空。
【解析】
1. “暗”的反义词为“明”，故第一个空填②；
2. “反”的反义词为“正”，故第二个空填③；
3. “短”的反义词为“长”，故第三个空填①；
4. “退”的反义词为“进”，故第四个空填⑧；
5. “粗”的反义词为“细”，故第五个空填⑤；
6. “关”的反义词为“开”，故第六个空填⑦；
7. “容易”的反义词为“困难”，故第七个空填⑥；
8. “复杂”的反义词为“简单”，故第八个空填④。
【答案】
② ③ ① ⑧ ⑤ ⑦ ⑥ ④
【知识点】
反义词运用、对对子技巧
【点评】
本题考查学生对反义词的积累与对对子规则的掌握，题目贴近日常词汇，难度适中，通过完成此题可提升学生的语言对仗能力与词汇运用能力。
【难度系数】
0.8