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九、用“”画出下列每组词语中不是同一类的词语。
1. 排球 篮球 足球 地球 乒乓球
2. 跳棋 军棋 棋子 围棋 象棋
3. 跳高 跳远 游泳 旅游 跑步
1. 排球 篮球 足球 地球 乒乓球
2. 跳棋 军棋 棋子 围棋 象棋
3. 跳高 跳远 游泳 旅游 跑步
答案
九、1. 地球 2. 棋子 3. 旅游
【解析】此题考查词语分类。第1题中,除“地球”外的词语都可以表示某种体育用品或球类运动,而“地球”是太阳系八大行星之一,与体育运动无关;第2题中,除“棋子”外的词语都可以表示某种棋类文娱项目,而“棋子”指用木头或其他材料制成的下棋用的小块儿;第3题中,除“旅游”外的词语都可以表示某个体育运动项目,而“旅游”的意思是旅行游览,与体育运动项目无关。
【解析】此题考查词语分类。第1题中,除“地球”外的词语都可以表示某种体育用品或球类运动,而“地球”是太阳系八大行星之一,与体育运动无关;第2题中,除“棋子”外的词语都可以表示某种棋类文娱项目,而“棋子”指用木头或其他材料制成的下棋用的小块儿;第3题中,除“旅游”外的词语都可以表示某个体育运动项目,而“旅游”的意思是旅行游览,与体育运动项目无关。
解析
【分析】
解答这类词语分类题，核心思路是先明确每组词语的共同所属范畴，再逐一对比找出不符合该范畴的词语。
第1组：先梳理词语属性，排球、篮球、足球、乒乓球都属于体育运动中的球类项目或相关用品，而“地球”是太阳系的行星，属于天体，和体育运动毫无关联，所以它是异类。
第2组：跳棋、军棋、围棋、象棋都是具体的棋类文娱活动，“棋子”是开展这些棋类活动所使用的道具，并非具体的棋类项目，因此它是异类。
第3组：跳高、跳远、游泳、跑步都属于体育运动项目，“旅游”是旅行游览的休闲活动，不属于体育运动范畴，所以它是异类。
【解析】
此题考查词语分类。第1题中，除“地球”外的词语都可以表示某种体育用品或球类运动，而“地球”是太阳系八大行星之一，与体育运动无关；第2题中，除“棋子”外的词语都可以表示某种棋类文娱项目，而“棋子”指用木头或其他材料制成的下棋用的小块儿；第3题中，除“旅游”外的词语都可以表示某个体育运动项目，而“旅游”的意思是旅行游览，与体育运动项目无关。
【答案】
1. 地球 2. 棋子 3. 旅游
【知识点】
词语分类、文体项目辨析
【点评】
本题通过三组词语的分类辨析，考查学生对词语所属范畴的判断能力，要求学生准确理解词语含义，区分不同类别词语的属性，有助于培养学生的逻辑思维和词语辨析能力。
【难度系数】
0.8
解答这类词语分类题，核心思路是先明确每组词语的共同所属范畴，再逐一对比找出不符合该范畴的词语。
第1组：先梳理词语属性，排球、篮球、足球、乒乓球都属于体育运动中的球类项目或相关用品，而“地球”是太阳系的行星，属于天体，和体育运动毫无关联，所以它是异类。
第2组：跳棋、军棋、围棋、象棋都是具体的棋类文娱活动，“棋子”是开展这些棋类活动所使用的道具，并非具体的棋类项目，因此它是异类。
第3组：跳高、跳远、游泳、跑步都属于体育运动项目，“旅游”是旅行游览的休闲活动，不属于体育运动范畴，所以它是异类。
【解析】
此题考查词语分类。第1题中，除“地球”外的词语都可以表示某种体育用品或球类运动，而“地球”是太阳系八大行星之一，与体育运动无关；第2题中，除“棋子”外的词语都可以表示某种棋类文娱项目，而“棋子”指用木头或其他材料制成的下棋用的小块儿；第3题中，除“旅游”外的词语都可以表示某个体育运动项目，而“旅游”的意思是旅行游览，与体育运动项目无关。
【答案】
1. 地球 2. 棋子 3. 旅游
【知识点】
词语分类、文体项目辨析
【点评】
本题通过三组词语的分类辨析，考查学生对词语所属范畴的判断能力，要求学生准确理解词语含义，区分不同类别词语的属性，有助于培养学生的逻辑思维和词语辨析能力。
【难度系数】
0.8
十、阅读儿歌,完成练习。
kuài lè
快乐
bái yún zài kōng zhōng piāo wa piāo piāo de hěn kuài lè
白云在空中飘哇飘,飘得很快乐,
bái yún de kuài lè jiù shì fēng ér de kuài lè
白云的快乐就是风儿的快乐。
xīng xing zài yè kōng lǐ shǎn na shǎn shǎn de hěn kuài lè
星星在夜空里闪哪闪,闪得很快乐,
xīng xing de kuài lè jiù shì yè kōng de kuài lè
星星的快乐就是夜空的快乐。
mǎ ér zài cǎo yuán shàng pǎo wa pǎo pǎo de hěn kuài lè
马儿在草原上跑哇跑,跑得很快乐,
mǎ ér de kuài lè jiù shì cǎo yuán de kuài lè
马儿的快乐就是草原的快乐。
hú dié zài huā cóng zhōng fēi ya fēi fēi de hěn kuài lè
蝴蝶在花丛中飞呀飞,飞得很快乐,
hú dié de kuài lè jiù shì huā ér de kuài lè
蝴蝶的快乐就是花儿的快乐。
1. 读一读,连一连。
白云的快乐 星星的快乐 马儿的快乐 蝴蝶的快乐
草原的快乐 花儿的快乐 风儿的快乐 夜空的快乐
2. 照样子,接着写一写。(不会写的字用拼音代替)
小鱼在小河里游哇游,游得很快乐,小鱼的快乐就是
。在,
,的快乐就是。
kuài lè
快乐
bái yún zài kōng zhōng piāo wa piāo piāo de hěn kuài lè
白云在空中飘哇飘,飘得很快乐,
bái yún de kuài lè jiù shì fēng ér de kuài lè
白云的快乐就是风儿的快乐。
xīng xing zài yè kōng lǐ shǎn na shǎn shǎn de hěn kuài lè
星星在夜空里闪哪闪,闪得很快乐,
xīng xing de kuài lè jiù shì yè kōng de kuài lè
星星的快乐就是夜空的快乐。
mǎ ér zài cǎo yuán shàng pǎo wa pǎo pǎo de hěn kuài lè
马儿在草原上跑哇跑,跑得很快乐,
mǎ ér de kuài lè jiù shì cǎo yuán de kuài lè
马儿的快乐就是草原的快乐。
hú dié zài huā cóng zhōng fēi ya fēi fēi de hěn kuài lè
蝴蝶在花丛中飞呀飞,飞得很快乐,
hú dié de kuài lè jiù shì huā ér de kuài lè
蝴蝶的快乐就是花儿的快乐。
1. 读一读,连一连。
白云的快乐 星星的快乐 马儿的快乐 蝴蝶的快乐
草原的快乐 花儿的快乐 风儿的快乐 夜空的快乐
2. 照样子,接着写一写。(不会写的字用拼音代替)
小鱼在小河里游哇游,游得很快乐,小鱼的快乐就是
。在,
,的快乐就是。
答案
十、1. 白云的快乐——风儿的快乐
星星的快乐——夜空的快乐
马儿的快乐——草原的快乐
蝴蝶的快乐——花儿的快乐
【解析】此题考查查找信息的能力。熟读儿歌,就可以从中找出相应的答案。
2. 示例:小河的快乐 小鸟 大树上唱啊唱
唱得很快乐 小鸟 大树的快乐
【解析】此题考查仿写。通读诗歌,结合生活常识,仿照儿歌的句式写一写,语句通顺即可。
星星的快乐——夜空的快乐
马儿的快乐——草原的快乐
蝴蝶的快乐——花儿的快乐
【解析】此题考查查找信息的能力。熟读儿歌,就可以从中找出相应的答案。
2. 示例:小河的快乐 小鸟 大树上唱啊唱
唱得很快乐 小鸟 大树的快乐
【解析】此题考查仿写。通读诗歌,结合生活常识,仿照儿歌的句式写一写,语句通顺即可。
解析
【分析】
第1题是连线题，解题思路是先认真通读儿歌，逐句查找每种事物对应的快乐来源，比如儿歌里明确表述了“白云的快乐就是风儿的快乐”，找到这样的对应语句后，就能准确完成连线。第2题是仿写题，首先要观察儿歌的句式结构：“事物+在+地点+重复动作（XX哇XX），动作得很快乐，事物的快乐就是相关事物的快乐”，然后结合生活中相互关联的事物，比如小鱼和小河、小鸟和大树等，按照这个句式进行仿写，不会写的字用拼音代替即可。
【解析】
1. 本题考查信息提取能力。仔细阅读儿歌，从文中“白云的快乐就是风儿的快乐”“星星的快乐就是夜空的快乐”“马儿的快乐就是草原的快乐”“蝴蝶的快乐就是花儿的快乐”这些语句中，可直接找到对应关系，完成连线：
白云的快乐——风儿的快乐
星星的快乐——夜空的快乐
马儿的快乐——草原的快乐
蝴蝶的快乐——花儿的快乐
2. 本题考查句式仿写能力。先明确儿歌的句式：“XX在XX里/上XX哇XX，XX得很快乐，XX的快乐就是XX的快乐”，结合生活常识，选择有关联的事物进行仿写，示例如下：
小鱼在小河里游哇游,游得很快乐,小鱼的快乐就是小河的快乐。小鸟在大树上唱啊唱，唱得很快乐，小鸟的快乐就是大树的快乐。
【答案】
1. 白云的快乐——风儿的快乐
星星的快乐——夜空的快乐
马儿的快乐——草原的快乐
蝴蝶的快乐——花儿的快乐
2. 示例:小河的快乐 小鸟 大树上唱啊唱
唱得很快乐 小鸟 大树的快乐
【知识点】
信息提取、句式仿写
【点评】
本题依托儿歌文本，既考查了学生从文本中提取关键信息的能力，又锻炼了语言仿写能力，内容贴近生活，能引导学生观察事物间的关联，提升语言表达的规范性。
【难度系数】
0.8
第1题是连线题，解题思路是先认真通读儿歌，逐句查找每种事物对应的快乐来源，比如儿歌里明确表述了“白云的快乐就是风儿的快乐”，找到这样的对应语句后，就能准确完成连线。第2题是仿写题，首先要观察儿歌的句式结构：“事物+在+地点+重复动作（XX哇XX），动作得很快乐，事物的快乐就是相关事物的快乐”，然后结合生活中相互关联的事物，比如小鱼和小河、小鸟和大树等，按照这个句式进行仿写，不会写的字用拼音代替即可。
【解析】
1. 本题考查信息提取能力。仔细阅读儿歌，从文中“白云的快乐就是风儿的快乐”“星星的快乐就是夜空的快乐”“马儿的快乐就是草原的快乐”“蝴蝶的快乐就是花儿的快乐”这些语句中，可直接找到对应关系，完成连线：
白云的快乐——风儿的快乐
星星的快乐——夜空的快乐
马儿的快乐——草原的快乐
蝴蝶的快乐——花儿的快乐
2. 本题考查句式仿写能力。先明确儿歌的句式：“XX在XX里/上XX哇XX，XX得很快乐，XX的快乐就是XX的快乐”，结合生活常识，选择有关联的事物进行仿写，示例如下：
小鱼在小河里游哇游,游得很快乐,小鱼的快乐就是小河的快乐。小鸟在大树上唱啊唱，唱得很快乐，小鸟的快乐就是大树的快乐。
【答案】
1. 白云的快乐——风儿的快乐
星星的快乐——夜空的快乐
马儿的快乐——草原的快乐
蝴蝶的快乐——花儿的快乐
2. 示例:小河的快乐 小鸟 大树上唱啊唱
唱得很快乐 小鸟 大树的快乐
【知识点】
信息提取、句式仿写
【点评】
本题依托儿歌文本，既考查了学生从文本中提取关键信息的能力，又锻炼了语言仿写能力，内容贴近生活，能引导学生观察事物间的关联，提升语言表达的规范性。
【难度系数】
0.8
