五、读句子,给下列加点词语选择正确的解释。(填序号)
1. 一人,静悄悄的,正好用纸折船,折马……()
①孤独
②自己一个人
③排斥别人
2. 讲故事多个人听更。()
①力气大
②使劲
③有趣
3. 夜晚,校园里的。()
①声音很大
②热闹
③没有声响

五、1. ② 2. ③ 3. ③
【解析】此题考查对词语含义的理解。“独自”的意思是自己一个人；“有劲”在这里的意思是有趣；“静悄悄”形容非常安静，没有声响。

【分析】
这道题考查结合语境理解词语含义，解题思路如下：先通读每个句子，把握句子整体表意，再将每个选项代入句子中，判断哪个选项最贴合语境和表达逻辑。
1. 第一句描述自己处于安静的状态下做折纸的事，没有孤独、排斥他人的情感倾向，所以“独自”指自己一个人。
2. 第二句说讲故事多人听更有氛围，这里的“有劲”不是指力气相关，而是形容这件事更有趣，符合听故事的场景。
3. 第三句描述夜晚校园的状态，夜晚校园通常是安静无声音的，所以“静悄悄”指没有声响。
【解析】
1. “独自”在句子“独自一人，静悄悄的，正好用纸折船，折马……”中，表达的是自己一个人的状态，对应选项②。
2. “有劲”在“讲故事多个人听更有劲”里，用来形容讲故事这件事的趣味性，并非指力气或使劲，对应选项③。
3. “静悄悄”在“夜晚，校园里静悄悄的”中，形容夜晚校园没有声响的安静状态，对应选项③。
【答案】
1. ② 2. ③ 3. ③
【知识点】
词语语境义辨析、常用词语释义
【点评】
本题重点考查学生结合具体语境理解词语含义的能力，提醒学生不能仅依赖词语字面意思判断，要联系句子整体情境选择合适解释，有助于提升学生的语境理解能力。
【难度系数】
0.9

六、按要求完成句子练习。(不会写的字用拼音代替)
1. 独自一人,静悄悄的,用纸折船,折马……(用加点的词语写句子)

2. 看图,把句子补充完整。

,
她们玩得真开心哪！

六、示例:1. 这次见到王老师,正好可以当面向他请教问题。
【解析】此题考查理解词语和造句。“正好”的意思是“正合适”，在理解词语含义的基础上,联系生活实际用词语造句,语句通顺即可。
2. 下课了,小朋友们在跳绳
【解析】此题考查看图写句子。我们要先仔细观察图上的小朋友都在做什么,再将句子补充完整,语句通顺合理即可。

【分析】
1. 对于用“正好”造句的题目，首先要明确“正好”表示时机、情况等正合适的意思，接着联系日常学习生活中的场景，思考什么时候会遇到“正合适”的情况，比如遇到老师时请教问题，以此为思路组织通顺的语句即可。
2. 看图补写句子的题目，先仔细观察图片内容，图中呈现的是三个小朋友在跳绳的场景，然后结合后半句“她们玩得真开心哪！”，补充出场景和小朋友们的活动，使句子完整通顺。
【解析】
1. 此题考查理解词语和造句。“正好”的意思是“正合适”，在理解词语含义的基础上，联系生活实际用词语造句，语句通顺即可。示例：这次见到王老师,正好可以当面向他请教问题。
2. 此题考查看图写句子。我们要先仔细观察图上的小朋友都在做什么，图中是小朋友们在跳绳，再结合后半句的感叹语气，将句子补充完整，语句通顺合理即可。示例：下课了,小朋友们在跳绳
【答案】
1. 这次见到王老师,正好可以当面向他请教问题。
2. 下课了,小朋友们在跳绳
【知识点】
词语造句、看图补写句子
【点评】
本题分别考查了学生对词语的理解运用能力和观察表达能力，引导学生结合生活实际与图片内容，提升语言表达的通顺性与合理性，贴近学生日常学习生活，难度适中。
【难度系数】
0.8

七、根据课文内容选一选。(填序号)

①坐跷跷板 ②折纸船 ③打篮球 ④下象棋 ⑤打排球
⑥搭积木 ⑦老鹰捉小鸡 ⑧踢毽子 ⑨踢足球
1. 一个人玩:
2. 两个人玩:
3. 许多人玩:

七、1. ②⑥⑧
2. ①④
3. ③⑤⑦⑨
【解析】此题考查课文内容。在熟读课文的基础上,根据课文内容选一选。一个人玩:折纸船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐……两个人玩:讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板……许多人玩:拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球……

【分析】
首先要回忆课文中关于不同参与人数的游戏分类内容，接着逐个分析给出的9种游戏，判断每个游戏适合的参与人数，最后将对应序号填入相应类别：
1. 单人游戏：找能独立完成的游戏，折纸船、搭积木、踢毽子单人即可进行；
2. 双人游戏：找需要两人配合的游戏，坐跷跷板、下象棋都需要两人互动完成；
3. 多人游戏：找需要三名及以上参与者的游戏，打篮球、打排球、老鹰捉小鸡、踢足球都需要多人共同参与。
【解析】
结合课文内容，按参与人数对游戏分类：
1. 一个人玩的游戏：折纸船（②）、搭积木（⑥）、踢毽子（⑧），这类游戏单人可独立完成；
2. 两个人玩的游戏：坐跷跷板（①）、下象棋（④），这类游戏需要两人配合互动；
3. 许多人玩的游戏：打篮球（③）、打排球（⑤）、老鹰捉小鸡（⑦）、踢足球（⑨），这类游戏需要多名参与者共同完成。
【答案】
1. ②⑥⑧
2. ①④
3. ③⑤⑦⑨
【知识点】
1. 课文内容识记
2. 游戏活动分类
【点评】
本题考查对课文内容的掌握，通过区分游戏的参与人数，帮助学生巩固课文知识，同时引导学生了解不同游戏的参与形式，提升对日常游戏的认知。
【难度系数】
0.8

八、阅读课文选段,完成练习。
sì gè rén wán hěn hǎo
四个人玩,很好！
wǔ gè rén wán hěn hǎo
五个人玩,很好！
xǔ duō rén wán gèng hǎo
许多人玩,更好！
rén duō shén me yóu xì dōu néng wán
人多,什么游戏都能玩,
bá hé lǎo yīng zhuō xiǎo jī
拔河,老鹰捉小鸡,
dǎ pái qiú dǎ lán qiú tī zú qiú
打排球,打篮球,踢足球……
lián kāi yùn dòng huì yě kě yǐ
连开运动会也可以。
1. 从选段中选择合适的动词填空。
()河 ()排球 ()足球
2. 为什么说“许多人玩,更好”？()(填序号)
①因为大家不喜欢一个人玩。
②因为许多人在一起,可以玩更多游戏,会更加快乐。
3. 你还知道哪些可以许多人玩的游戏？试着写一写。

八、1. 拔 打 踢 【解析】此题考查查找信息的能力。平时要注意积累相关动词,以便在以后的写话中灵活运用。
2. ② 【解析】此题考查对课文内容的理解。本文从孩子的角度讲述了对快乐的理解。一个人玩快乐,大家一起玩可以玩更多的游戏,会更快乐。
3. 示例:击鼓传花、抢板凳、丢手绢。
【解析】此题考查日常积累。我们可以联系生活实际来回答,不会写的字可以用拼音代替。

【分析】
第1题：解题思路是回到选段中查找与“河”“排球”“足球”搭配的动词，选段里明确给出了“拔河”“打排球”“踢足球”的表述，直接提取对应的动词即可完成填空。
第2题：要理解“许多人玩，更好”的原因，需从选段内容找依据，文中提到“人多，什么游戏都能玩”，说明人多可以参与更多种类的游戏，收获更多快乐，据此可判断正确选项。
第3题：需要联系日常生活中多人参与的游戏场景，回忆常见的这类游戏作答，不会写的字可用拼音代替。
【解析】
1. 从选段中的“拔河”“打排球”“踢足球”这些短语里，可直接提取出对应的动词依次为“拔”“打”“踢”。
2. 选段明确表述“人多，什么游戏都能玩”，说明许多人在一起可以玩更多游戏，体验到更多快乐，所以应该选②。
3. 结合日常游戏经历，常见的适合许多人玩的游戏有击鼓传花、抢板凳、丢手绢等（答案不唯一，合理即可）。
【答案】
1. 拔 打 踢
2. ②
3. 示例：击鼓传花、抢板凳、丢手绢
【知识点】
动词名词搭配、课文内容理解、生活常识积累
【点评】
本题紧扣课文选段，既考查了学生提取文本信息、理解文本内涵的语文基础能力，又引导学生结合生活实际进行拓展思考，题型贴近学生生活，能有效提升学生的知识应用能力与生活观察力。
【难度系数】
0.8