四、天天正在介绍一些学校社团的照片。听录音,给社团匹配相应的标志图。

D B A C
解析
图意:A:小心轻放。 B:小声交谈。
C:按顺序来。 D:请将垃圾投入垃圾桶。
第1幅图:
依据:The students are drawing pictures in the art
club. They keep the room clean.
分析:在美术社团不能随地丢垃圾,故匹配D图。
第2幅图:
依据:A teacher is reading a funny story to the
children. They're happy, but they can only
talk quietly.
分析:在阅读社团要小声讲话,故匹配B图。
第3幅图:
依据:Of course, the science teacher always says,
"Be careful!"
分析:在科学社团需要小心,故匹配A图。
第4幅图:
依据:The children are waiting to have a pipa show.
They play one by one. They always take turns.
分析:在音乐社团进行琵琶表演要按顺序来,故匹配
C图。

【分析】
解题思路分为三步：1. 先明确四个标志图的含义：A为小心操作/轻放，B为小声交谈，C为按顺序排队依次进行，D为保持整洁、垃圾入桶；2. 结合每幅社团图对应的场景描述，分析该社团的行为要求；3. 将社团的行为要求和对应的标志图进行匹配，比如美术社团需保持整洁对应D，阅读社团需小声交谈对应B，科学社团需小心操作对应A，琵琶表演社团需按顺序轮流对应C。
【解析】
1. 明确标志含义：
A: 小心轻放、注意操作安全；B: 小声交谈；C: 按顺序排队、依次进行；D: 请将垃圾投入垃圾桶，保持环境整洁。
2. 逐个匹配社团图：
第1幅图（美术社团）：依据描述“The students are drawing pictures in the art club. They keep the room clean.”，美术社团需要保持房间整洁，不能乱扔垃圾，匹配标志D。
第2幅图（故事社团）：依据描述“A teacher is reading a funny story to the children. They're happy, but they can only talk quietly.”，该社团需要小声交谈，匹配标志B。
第3幅图（科学社团）：依据描述“Of course, the science teacher always says, "Be careful!"”，科学社团实验操作需要小心谨慎，匹配标志A。
第4幅图（琵琶表演社团）：依据描述“The children are waiting to have a pipa show. They play one by one. They always take turns.”，表演需要按顺序轮流进行，匹配标志C。
【答案】
D B A C
【知识点】
标志含义理解；图文场景匹配；校园行为规范
【点评】
本题结合校园社团场景与标志图，考察学生对不同场景下行为规范的理解，以及图文匹配的能力，需要学生准确提取场景描述中的关键信息，对应到标志的含义上。
【难度系数】
0.6

五、判断句子中画线部分的发音是否相同,相同的打"√",不相同的打"×"。
()1. Whose white dress is this?
()2. I don't care who you are or where you are from.
()3. Take turns and talk quietly.
()4. "Keep the desk clean," says the teacher.
()5. I am sure the robot is from Spain.

1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
解析
1. Whose:/h/,white:/w/,故答案为×。
2. who:/h/,where:/w/,故答案为×。
3. Take:/eɪ/,talk:/ɔ:/,故答案为×。
4. Keep:/i:/,clean:/i:/,故答案为√。
5. sure:/ʃ/,Spain:/s/,故答案为×。

【分析】
要解决这类判断发音是否相同的题目，解题思路是：先回忆每个句子中画线字母或字母组合在对应单词里的标准发音，再将两个发音进行对比，若发音完全一致则打“√”，不一致则打“×”。具体到每个小题，需分别明确每个单词画线部分的音标，再完成判断：
1. 确定Whose和white中wh的发音；
2. 区分who和where中wh的发音；
3. 对比Take中a和talk中al的发音；
4. 判断Keep中ee和clean中ea的发音；
5. 辨别sure中s和Spain中S的发音。
【解析】
1. 单词Whose中画线部分wh的发音为/h/，white中画线部分wh的发音为/w/，二者发音不同，故打×。
2. 单词who中画线部分wh的发音为/h/，where中画线部分wh的发音为/w/，二者发音不同，故打×。
3. 单词Take中画线部分a的发音为/eɪ/，talk中画线部分al的发音为/ɔ:/，二者发音不同，故打×。
4. 单词Keep中画线部分ee的发音为/i:/，clean中画线部分ea的发音为/i:/，二者发音相同，故打√。
5. 单词sure中画线部分s的发音为/ʃ/，Spain中画线部分S的发音为/s/，二者发音不同，故打×。
【答案】
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
【知识点】
wh字母组合发音
元音字母及组合发音
s字母发音
【点评】
本题聚焦常见字母及字母组合的发音辨析，涵盖wh、元音字母a、字母组合ee/ea以及字母s的不同发音规则，需要学生熟练掌握相关发音规律，日常多积累单词的标准发音，避免混淆易混发音。
【难度系数】
0.6

()1.—What's the little bear doing?
— playing with mother.

A.It's, its
B.Its, its
C.It's, it's

1.A
解析
1. 句意:——那只小熊在做什么?
—— 正在和 妈妈玩。
分析:It's是It is的缩写,意为"它是",用于构成
主谓结构;its是形容词性物主代词,意为"它
的",用于修饰名词。答句应为现在进行时,
结构为"be+动词-ing",故第一空应用It's;第
二空修饰名词mother,应用形容词性物主代
词its。故选A。

【分析】
首先，我们要明确题目考查it相关的缩写形式与物主代词的用法区别。问句是现在进行时的提问，答句需用现在进行时回应，其结构为“主语+be+动词-ing”，所以第一空需要能构成主谓结构的表达；第二空后是名词“mother”，需要用物主代词修饰，表示“它的妈妈”。接着区分选项词汇：It's是It is的缩写，可构成主谓结构，契合现在进行时的开头；its是形容词性物主代词，用于修饰名词。由此可判断第一空用It's，第二空用its，对应选项A。
【解析】
1. 句意翻译：
——那只小熊在做什么？
——它正在和它的妈妈玩。
2. 用法分析：
现在进行时结构为“主语+be+动词-ing”，答句需符合该结构，第一空需要主语加be动词的组合，It's是It is的缩写，能构成主谓部分，满足现在进行时的结构要求；形容词性物主代词its用于修饰名词，第二空后是名词mother，用its可表示“它的”，修饰mother。
3. 选项排除：
B选项第一空its是物主代词，无法构成主谓结构，不符合现在进行时要求；C选项第二空it's是缩写，意为“它是”，不能修饰名词mother，故排除B、C，选A。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时结构、形容词性物主代词用法、it的形式辨析
【点评】
本题聚焦it的两种形式（缩写It's和形容词性物主代词its）的用法差异，结合现在进行时结构考查，属于基础语法题，要求学生准确区分二者的含义与用法，避免混淆。
【难度系数】
0.8