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1. 10个10是(
100
),10个100是(1000
)。答案
1. 100 1000
解析
【分析】
拿到这道题，我们可以从两个角度思考：一是根据乘法的意义，求几个相同加数的和可以用乘法计算，直接列乘法算式得出结果；二是结合十进制计数的规则，相邻计数单位之间的进率是10，10个低一级的计数单位可以转化为1个相邻的高一级计数单位，快速得到答案。
【解析】
1. 求10个10是多少：
根据十进制计数规则，10个十对应高一级的计数单位“百”，所以10个10是100；也可以列乘法算式计算：$10×10=100$。
2. 求10个100是多少：
同理，10个百对应高一级的计数单位“千”，所以10个100是1000；也可以列乘法算式计算：$10×100=1000$。
【答案】
100 1000
【知识点】
1. 十进制计数法
2. 乘法的意义
3. 1000以内数的认识
【点评】
本题是基础概念类题目，主要考查对计数单位间进率的理解与运用，是后续学习大数相关知识的重要基础，熟练掌握十进制计数规则即可快速作答。
【难度系数】
0.9
拿到这道题，我们可以从两个角度思考：一是根据乘法的意义，求几个相同加数的和可以用乘法计算，直接列乘法算式得出结果；二是结合十进制计数的规则，相邻计数单位之间的进率是10，10个低一级的计数单位可以转化为1个相邻的高一级计数单位，快速得到答案。
【解析】
1. 求10个10是多少：
根据十进制计数规则，10个十对应高一级的计数单位“百”，所以10个10是100；也可以列乘法算式计算：$10×10=100$。
2. 求10个100是多少：
同理，10个百对应高一级的计数单位“千”，所以10个100是1000；也可以列乘法算式计算：$10×100=1000$。
【答案】
100 1000
【知识点】
1. 十进制计数法
2. 乘法的意义
3. 1000以内数的认识
【点评】
本题是基础概念类题目，主要考查对计数单位间进率的理解与运用，是后续学习大数相关知识的重要基础，熟练掌握十进制计数规则即可快速作答。
【难度系数】
0.9
2. 472是由(
4
)个百、(7
)个十和(2
)个一组成的。答案
2. 4 7 2
解析
【分析】
解题时首先回忆三位数的数位顺序与对应计数单位：三位数从左到右依次为百位、十位、个位，百位上的数字表示有几个百，十位上的数字表示有几个十，个位上的数字表示有几个一。接下来我们对应查看472每个数位上的数字，就能得出对应的计数单位的数量。
【解析】
472是三位数，从左到右各数位的数字分别为：
1. 百位上的数字是4，表示4个百；
2. 十位上的数字是7，表示7个十；
3. 个位上的数字是2，表示2个一。
【答案】
4；7；2
【知识点】
1000以内数的组成；数位的意义
【点评】
本题是基础题型，主要考查对三位数各数位计数单位的理解，熟练掌握数位顺序和对应计数单位就能轻松作答。
【难度系数】
0.9
解题时首先回忆三位数的数位顺序与对应计数单位：三位数从左到右依次为百位、十位、个位，百位上的数字表示有几个百，十位上的数字表示有几个十，个位上的数字表示有几个一。接下来我们对应查看472每个数位上的数字，就能得出对应的计数单位的数量。
【解析】
472是三位数，从左到右各数位的数字分别为：
1. 百位上的数字是4，表示4个百；
2. 十位上的数字是7，表示7个十；
3. 个位上的数字是2，表示2个一。
【答案】
4；7；2
【知识点】
1000以内数的组成；数位的意义
【点评】
本题是基础题型，主要考查对三位数各数位计数单位的理解，熟练掌握数位顺序和对应计数单位就能轻松作答。
【难度系数】
0.9
3. 800里有(
8
)个百，1000里有(10
)个百。答案
3. 8 10
解析
【分析】
解题时结合1000以内数的组成规律思考：① 几个百相加的和就是几百，反过来，几百里就包含对应数量的百；② 我们已经学过“10个一百是一千”，可以直接用这个结论推算1000里百的个数。第一步先看800，它就是“八百”，对应8个百相加得到，所以第一个空填8；第二步再看1000，根据10个百凑成1000的规律，就能得出第二个空的答案。
【解析】
1. 分析800的组成：800是由8个一百累加得到的，所以800里有8个百，第一个空填8。
2. 分析1000的组成：我们学习过10个一百相加的和是1000，所以1000里有10个百，第二个空填10。
【答案】
8 10
【知识点】
1000以内数的组成、计数单位进率
【点评】
本题是千以内数认识的基础题型，重点考查对计数单位“百”“千”之间关系的掌握，是学习千以内数运算的必备基础，需熟练掌握。
【难度系数】
0.9
解题时结合1000以内数的组成规律思考：① 几个百相加的和就是几百，反过来，几百里就包含对应数量的百；② 我们已经学过“10个一百是一千”，可以直接用这个结论推算1000里百的个数。第一步先看800，它就是“八百”，对应8个百相加得到，所以第一个空填8；第二步再看1000，根据10个百凑成1000的规律，就能得出第二个空的答案。
【解析】
1. 分析800的组成：800是由8个一百累加得到的，所以800里有8个百，第一个空填8。
2. 分析1000的组成：我们学习过10个一百相加的和是1000，所以1000里有10个百，第二个空填10。
【答案】
8 10
【知识点】
1000以内数的组成、计数单位进率
【点评】
本题是千以内数认识的基础题型，重点考查对计数单位“百”“千”之间关系的掌握，是学习千以内数运算的必备基础，需熟练掌握。
【难度系数】
0.9
4. 一个数的最高位是百位，它是(
三
)位数；一个数的最高位是千位，它是(四
)位数。答案
4. 三 四
解析
【分析】
我们可以先回忆学过的数位顺序：从右往左数，数位依次是个位、十位、百位、千位。一个数的最高位是哪个数位，就说明这个数的数位到这一位，数出这个数位在顺序里排第几位，对应的就是几位数，我们只要分别确认百位、千位在数位顺序里的排序就能得到答案。
【解析】
根据数位顺序规则，从右边起：第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。
1. 若一个数的最高位是百位，说明它的最高数位是第三位，所以它是三位数；
2. 若一个数的最高位是千位，说明它的最高数位是第四位，所以它是四位数。
【答案】
三 四
【知识点】
数位顺序表、位数的判断
【点评】
本题考查对数位顺序以及位数概念的理解运用，属于基础题型，熟练掌握数位顺序即可快速作答。
【难度系数】
0.9
我们可以先回忆学过的数位顺序：从右往左数，数位依次是个位、十位、百位、千位。一个数的最高位是哪个数位，就说明这个数的数位到这一位，数出这个数位在顺序里排第几位，对应的就是几位数，我们只要分别确认百位、千位在数位顺序里的排序就能得到答案。
【解析】
根据数位顺序规则，从右边起：第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。
1. 若一个数的最高位是百位，说明它的最高数位是第三位，所以它是三位数；
2. 若一个数的最高位是千位，说明它的最高数位是第四位，所以它是四位数。
【答案】
三 四
【知识点】
数位顺序表、位数的判断
【点评】
本题考查对数位顺序以及位数概念的理解运用，属于基础题型，熟练掌握数位顺序即可快速作答。
【难度系数】
0.9
5. 一个一个地数，179后面依次是(
180
)、(181
)、(182
)。答案
5. 180 181 182
解析
【分析】
首先明确“一个一个地数”的规则，即相邻两个数相差1，后一个数比前一个数大1。要求179后面的三个数，只需要从179开始依次加1即可。计算179+1时注意进位：个位9加1满十向十位进1，个位变为0，十位7加进位的1得8，得到第一个数后，再依次加1就能算出后面两个数。
【解析】
一个一个地数时，后一个数比前一个数多1：
1. 179后面第一个数：$179 + 1 = 180$
2. 第二个数：$180 + 1 = 181$
3. 第三个数：$181 + 1 = 182$
【答案】
180、181、182
【知识点】
1000以内数的认识、数数规则、进位加法
【点评】
本题属于基础题型，核心考查对整数数数规律的掌握，只要明确逐个数数时相邻数的差为1，同时注意满十进一的计算规则，就能轻松解答。
【难度系数】
0.9
首先明确“一个一个地数”的规则，即相邻两个数相差1，后一个数比前一个数大1。要求179后面的三个数，只需要从179开始依次加1即可。计算179+1时注意进位：个位9加1满十向十位进1，个位变为0，十位7加进位的1得8，得到第一个数后，再依次加1就能算出后面两个数。
【解析】
一个一个地数时，后一个数比前一个数多1：
1. 179后面第一个数：$179 + 1 = 180$
2. 第二个数：$180 + 1 = 181$
3. 第三个数：$181 + 1 = 182$
【答案】
180、181、182
【知识点】
1000以内数的认识、数数规则、进位加法
【点评】
本题属于基础题型，核心考查对整数数数规律的掌握，只要明确逐个数数时相邻数的差为1，同时注意满十进一的计算规则，就能轻松解答。
【难度系数】
0.9
6. 最大的三位数是（
999
）。答案
6. 999
解析
【分析】
要找到最大的三位数，首先明确三位数的组成：三位数包含百位、十位、个位三个数位，单个数位上可填的数字范围是0-9，最大的单个数字是9。要让数的大小最大，每个数位上的数字都要取最大的数值，依次给三个数位填入最大数字即可得到结果。
【解析】
三位数由百位、十位、个位三个数位构成，每个数位上最大能填的数字是9。
要得到最大的三位数，需要让每一位的数字都取最大值：百位填最大的9，十位填最大的9，个位也填最大的9，组合后得到的数就是999。
【答案】
999
【知识点】
1000以内数的认识、数位的组成
【点评】
本题是数的认识模块的基础题型，核心考察对三位数构成规则的理解，掌握数位的取值范围就能快速作答，是巩固数的认知的典型基础题。
【难度系数】
0.9
要找到最大的三位数，首先明确三位数的组成：三位数包含百位、十位、个位三个数位，单个数位上可填的数字范围是0-9，最大的单个数字是9。要让数的大小最大，每个数位上的数字都要取最大的数值，依次给三个数位填入最大数字即可得到结果。
【解析】
三位数由百位、十位、个位三个数位构成，每个数位上最大能填的数字是9。
要得到最大的三位数，需要让每一位的数字都取最大值：百位填最大的9，十位填最大的9，个位也填最大的9，组合后得到的数就是999。
【答案】
999
【知识点】
1000以内数的认识、数位的组成
【点评】
本题是数的认识模块的基础题型，核心考察对三位数构成规则的理解，掌握数位的取值范围就能快速作答，是巩固数的认知的典型基础题。
【难度系数】
0.9
二、按规律填一填。
1. 400 450 500
2. 210 220
3. 370 470 570
1. 400 450 500
550
600
2. 210 220
240
250
3. 370 470 570
670
770
答案
1. 550 600
2. 240 250
3. 670 770
2. 240 250
3. 670 770
解析
【分析】
解决找规律填数的题目，首先要计算相邻两个数的差，找到数列的变化规律，再按照规律计算后续的数：
1. 第一组数：计算得450-400=50，500-450=50，规律是后一个数比前一个数大50，用前一个数加50就能得到下一个数。
2. 第二组数：计算得220-210=10，230-220=10，规律是后一个数比前一个数大10，用前一个数加10就能得到下一个数。
3. 第三组数：计算得470-370=100，570-470=100，规律是后一个数比前一个数大100，用前一个数加100就能得到下一个数。
【解析】
1. 按每次加50的规律计算：
$500+50=550$，$550+50=600$
2. 按每次加10的规律计算：
$230+10=240$，$240+10=250$
3. 按每次加100的规律计算：
$570+100=670$，$670+100=770$
【答案】
1. 550 600
2. 240 250
3. 670 770
【知识点】
数列找规律、整十数加法、整百数加法
【点评】
本题属于基础的找规律填数题型，解题核心是先通过相邻数的差确定数列的递增规律，再按照规律计算即可，计算时注意数位对齐，避免粗心漏算进位。
【难度系数】
0.9
解决找规律填数的题目，首先要计算相邻两个数的差，找到数列的变化规律，再按照规律计算后续的数：
1. 第一组数：计算得450-400=50，500-450=50，规律是后一个数比前一个数大50，用前一个数加50就能得到下一个数。
2. 第二组数：计算得220-210=10，230-220=10，规律是后一个数比前一个数大10，用前一个数加10就能得到下一个数。
3. 第三组数：计算得470-370=100，570-470=100，规律是后一个数比前一个数大100，用前一个数加100就能得到下一个数。
【解析】
1. 按每次加50的规律计算：
$500+50=550$，$550+50=600$
2. 按每次加10的规律计算：
$230+10=240$，$240+10=250$
3. 按每次加100的规律计算：
$570+100=670$，$670+100=770$
【答案】
1. 550 600
2. 240 250
3. 670 770
【知识点】
数列找规律、整十数加法、整百数加法
【点评】
本题属于基础的找规律填数题型，解题核心是先通过相邻数的差确定数列的递增规律，再按照规律计算即可，计算时注意数位对齐，避免粗心漏算进位。
【难度系数】
0.9
三、看图写数并读出来。
1.
写作：
读作：
2.
写作：
读作：
1.
写作：
324
读作：
三百二十四
2.
写作：
502
读作：
五百零二
答案
1. 324 三百二十四
2. 502 五百零二
2. 502 五百零二
解析
【分析】
解决这类题首先要明确1000以内数的数位顺序：从右往左依次是个位、十位、百位。解题步骤：①数每个数位上的计数单位数量，百位有几个就对应写几，表示几个百；十位有几个就对应写几，表示几个十；个位有几个就对应写几，表示几个一；如果某个数位上没有计数单位，就写0占位。②读数时从高位到低位依次读，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几，中间数位是0时要读出“零”。
【解析】
1. 第一幅图中，百位有3个计数单位，写3；十位有2个计数单位，写2；个位有4个计数单位，写4，因此写作324。从高位开始读，百位3读三百，十位2读二十，个位4读四，合起来读作三百二十四。
2. 第二幅图中，百位有5个计数单位，写5；十位没有计数单位，写0占位；个位有2个计数单位，写2，因此写作502。从高位开始读，百位5读五百，中间的0读零，个位2读二，合起来读作五百零二。
【答案】
1. 324；三百二十四
2. 502；五百零二
【知识点】
1000以内数的写法；1000以内数的读法；数的组成
【点评】
本题是数的认识模块的基础题型，重点考查1000以内数的读写规则，需注意数位为空时用0占位、中间的0要读出这两个易错点，熟练掌握后能为后续更大数的认识打下基础。
【难度系数】
0.8
解决这类题首先要明确1000以内数的数位顺序：从右往左依次是个位、十位、百位。解题步骤：①数每个数位上的计数单位数量，百位有几个就对应写几，表示几个百；十位有几个就对应写几，表示几个十；个位有几个就对应写几，表示几个一；如果某个数位上没有计数单位，就写0占位。②读数时从高位到低位依次读，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几，中间数位是0时要读出“零”。
【解析】
1. 第一幅图中，百位有3个计数单位，写3；十位有2个计数单位，写2；个位有4个计数单位，写4，因此写作324。从高位开始读，百位3读三百，十位2读二十，个位4读四，合起来读作三百二十四。
2. 第二幅图中，百位有5个计数单位，写5；十位没有计数单位，写0占位；个位有2个计数单位，写2，因此写作502。从高位开始读，百位5读五百，中间的0读零，个位2读二，合起来读作五百零二。
【答案】
1. 324；三百二十四
2. 502；五百零二
【知识点】
1000以内数的写法；1000以内数的读法；数的组成
【点评】
本题是数的认识模块的基础题型，重点考查1000以内数的读写规则，需注意数位为空时用0占位、中间的0要读出这两个易错点，熟练掌握后能为后续更大数的认识打下基础。
【难度系数】
0.8
