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1 [审题训练] 填一填，明确本次习作的任务。
本次习作要写清楚两方面的内容:一是要写清楚生活中引起我们关注的
本次习作要写清楚两方面的内容:一是要写清楚生活中引起我们关注的
问题
，二是要写清楚我们对这些问题的想法
。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。答案
1. 问题 想法
解析 本次的习作要求可以浓缩为:针对生活中需要改进的问题,表达自己的想法,还可以提出改进的建议和解决的办法,让我们的生活更加美好。
解析 本次的习作要求可以浓缩为:针对生活中需要改进的问题,表达自己的想法,还可以提出改进的建议和解决的办法,让我们的生活更加美好。
2 [选材训练] 试着从生活中发现不同的问题，为习作积累素材。
家：吃饭挑食、玩游戏上瘾、起床不叠被子、浪费水电……
景区：乱涂乱画、
生活
的问题
学校：上学迟到、
马路：车辆不礼让行人、
家：吃饭挑食、玩游戏上瘾、起床不叠被子、浪费水电……
景区：乱涂乱画、
乱扔垃圾
践踏花草
……生活
的问题学校：上学迟到、
上课不认真听讲
常弄丢文具
……马路：车辆不礼让行人、
闯红灯
随意横穿马路
……答案
2. 示例:上课不认真听讲、不尊敬老师、常弄丢文具
乱扔垃圾、破坏公物、践踏花草 闯红灯、随意横穿马路、车辆一直鸣笛
解析 我们可以把生活中的一些问题进行归类，梳理本次习作的素材。
乱扔垃圾、破坏公物、践踏花草 闯红灯、随意横穿马路、车辆一直鸣笛
解析 我们可以把生活中的一些问题进行归类，梳理本次习作的素材。
3 [思路训练] 阅读下面的例文，学习写作思路，再写一写。
我发现班里乱扔垃圾的现象越来越严重了。有的同学把零食袋、草稿纸丢在课桌下，懒得多走几步把垃圾扔进垃圾桶。
乱扔垃圾不仅会让教室变得脏乱，还容易滋生细菌。我们应该养成把垃圾扔进垃圾桶里的好习惯，轮流担任卫生小组长，一起维护教室的整洁。
提出想法
↓
写建议
↓
写好处
为了改善学校的卫生状况，我们能不能设立一个清洁小站呢？我们可以准备几个分类垃圾桶，还可以
我发现班里乱扔垃圾的现象越来越严重了。有的同学把零食袋、草稿纸丢在课桌下，懒得多走几步把垃圾扔进垃圾桶。
乱扔垃圾不仅会让教室变得脏乱，还容易滋生细菌。我们应该养成把垃圾扔进垃圾桶里的好习惯，轮流担任卫生小组长，一起维护教室的整洁。
提出想法
↓
写建议
↓
写好处
为了改善学校的卫生状况，我们能不能设立一个清洁小站呢？我们可以准备几个分类垃圾桶，还可以
安排同学们轮流担任清洁小站的站长
。这样既可以让我们学会垃圾分类，保护环境，还能增强同学们的责任心，锻炼实践能力，帮助我们养成爱护环境的好习惯
。答案
3. 示例:安排同学们轮流担任清洁小站的站长 增强同学们的责任心,锻炼实践能力,帮助我们养成爱护环境的好习惯
解析 根据“提出想法→写建议→写好处”的思路,补全横线上的内容即可。注意学习两种写作思路,用在自己的习作中。
解析 根据“提出想法→写建议→写好处”的思路,补全横线上的内容即可。注意学习两种写作思路,用在自己的习作中。
4 [评价能力] 读一读下面的习作，填写评价表。
我发现共享单车乱停乱放的情况很严重。
我觉得大家应该把单车停到指定区域，摆放整齐，不占盲道，不堵出入口；也希望相关部门合理规划停车点位，科学调度。我们要共同努力，让共享单车真正方便大家的出行！
我发现共享单车乱停乱放的情况很严重。
我觉得大家应该把单车停到指定区域，摆放整齐，不占盲道，不堵出入口；也希望相关部门合理规划停车点位，科学调度。我们要共同努力，让共享单车真正方便大家的出行！
答案
4. 示例:★★☆☆☆ ★★★☆☆ ★★★★★ ★★★★★
解析 这个习作写的是“共享单车乱停乱放”的情况，但是只提到了情况很严重,没有把问题描述得很清楚,可以再改善;还可以加入一些事例、写一写这种情况造成的不好影响等,把自己的想法写得更清楚。
解析 这个习作写的是“共享单车乱停乱放”的情况，但是只提到了情况很严重,没有把问题描述得很清楚,可以再改善;还可以加入一些事例、写一写这种情况造成的不好影响等,把自己的想法写得更清楚。
