5 阅读课内片段，完成练习。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
（1）选段是围绕哪句话来写的？用“”画出来。
（2）下面是乐乐的摘抄本，请把他的阅读感受补充完整。

（3）结合课文和生活实际说一说：为什么“大自然是一部永远读不完的大书”？

(1)我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
解析 本题考查抓关键句的能力。选段第一句话表达了“我”对屋后竹子和棕榈的喜爱之情，后面几句话具体叙述了“我”喜爱它们的原因，所以选段是围绕第一句话写的。
(2)①温柔的细语 轻柔
②大蒲扇 大、形状像蒲扇
解析 本题考查比喻的修辞手法。首先要明确比喻句的本体和喻体，找到本体(竹叶声、棕榈树的叶子)和喻体(温柔的细语、大蒲扇)，然后根据喻体来概括本体的特点。
(3)示例：因为大自然里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣，就像书籍一样深奥，需要我们细心地寻找和感受。
解析 本题考查对文中重点句的理解。作者说大自然是一本读不完的大书，是因为大自然像大书一样，里面有无穷无尽的奥秘和乐趣等待我们去发现和探索。答案不唯一，言之有理即可。

6 读句子，完成练习。（选做题）
◎小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
◎老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
（1）这两句话都是先生动地写了一个，再写。
（2）你在大自然这本“大书”中读到了什么？仿照例句写一写。


叫人、给人以、真叫人……

(1)观察到的现象 感受
解析 分析两个句子，“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”“高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下”是观察到的现象，“叫人愉悦”“给人以雄健勇猛的感觉”是现象带来的感受，由此我们可以总结出这两句话的共同特征。
(2)示例1:小蜜蜂嗡嗡飞舞，穿梭花丛中，叫人感到生命的活力。
示例2:雁群排成一行，结队飞行，给人以团结一致的感觉。
解析 选择大自然中的事物，先描述观察到的相关现象，如蜜蜂飞舞、大雁结队而飞等，再写出这种现象带给自己的感受。
答题技巧 句式仿写
★ 仿照例句结构：明确本题要按照“自然事物的表现(动作、声音等)＋给人的感受(叫人/给人以/真叫人……)”的结构进行描写。
★ 书写自然之趣：选择大自然中熟悉的、能观察出特点的事物，如蜜蜂、大雁、溪流、花朵等，先描述现象，然后写出事物带给自己的感受(如有活力、团结一致等)，最后将事物、现象与感受用句式串联起来即可。

7 读有关自然现象的谜语,猜一猜,写一写。(选做题)
(1)无风不开,有风花开,刚开又落,落了又开。 ()
(2)亮光突起,瞬息千里,一鸣惊人,带来风雨。 ()
(3)脚踏千江水,手扬漫天沙,惊起林中鸟,折断园里花。 ()

(1)浪花 (2)雷电 (3)风
解析 先从句子中提取出关键词，再综合分析。第(1)句，从“无风不开，有风花开”中推测答案是有风时会出现的“花”，结合句意可知是浪花；第(2)句，从“瞬息千里”“带来风雨”中推测答案与风雨有关，根据“一鸣惊人”可知是雷电；第(3)句，将“踏水”“扬沙”“惊鸟”“折花”这几个信息综合起来，可以推测出答案是风。