1. 阅读课本第41—43页,思考以下情境。
情境一:小松生病住院的时候也没有忘记学习。
情境二:小晶取得了年级前十的好成绩,每天都到处炫耀。
情境三:小英进入了专门招收优秀特困生的"宏志班"。
情境四:小洛在年级乒乓球入围赛中被淘汰,此后不再练球。
(1)你认为什么是自强?
(2)上述情境中,哪些情境中的做法属于自强?

1.(1)自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。(2)情境一和情境三。

【分析】本题考查自强的含义与表现，解题思路为：首先准确识记自强的定义，明确自强是自我勉励、奋发进取、追求完善自我的精神；其次逐一分析四个情境中人物的行为，判断是否符合自强的内涵，排除不符合的行为，得出答案。
【解析】(1)自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，是不断完善自我、超越自我的人生追求。(2)对各情境分析：情境一中小松生病住院仍坚持学习，是自我勉励、奋发进取的表现，属于自强；情境二中小晶取得成绩后到处炫耀，是骄傲自满的表现，不符合自强；情境三中小英进入宏志班，珍惜学习机会、积极进取，属于自强；情境四中小洛比赛被淘汰后不再练球，是意志薄弱、缺乏进取精神的表现，不符合自强。因此属于自强的是情境一和情境三。
【答案】(1)自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，是不断完善自我、超越自我的人生追求。(2)情境一和情境三。
【知识点】自强的含义；自强的表现
【点评】本题结合具体生活情境考查对自强的理解，需要准确把握自强的核心内涵，区分自强与骄傲、意志薄弱等不良表现，有助于学生在实际生活中践行自强品质。
【难度系数】0.3

2. 自强是什么? 自强是努力向上,是奋发进取,是对美好未来的无限憧憬和不懈追求,是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔。自强者的精神之所以可贵,在于其不怨天尤人,在于其永不言败,在于其坚韧不屈,在于其顽强拼搏与奋斗。
请你结合所学知识谈一谈自强的重要性。

2.自强,使人自主自立。自强的人,能够"克己""自胜",主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。自强,使人奋发向上。自强的人,有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。

【分析】
本题要求结合所学知识谈自强的重要性，解题思路为：先回忆教材中关于自强作用的核心知识点，再结合题目给出的自强内涵（努力向上、奋发进取等），提炼出自强对个人成长的两大关键作用，最后组织规范语言形成答案。
【解析】
自强的重要性体现在两个方面：①自强使人自主自立。自强的人能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强使人奋发向上。自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
【答案】
自强,使人自主自立。自强的人,能够"克己""自胜",主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。自强,使人奋发向上。自强的人,有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。
【知识点】
自强的重要性；自立自强
【点评】
本题为道德与法治学科基础简答题，考查学生对自强相关知识点的理解与运用，难度适中，需学生准确识记并结合知识阐述自强的作用。
【难度系数】
0.6

1. 自强的含义
自强是。自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。

1.自我勉励、发愤图强

【分析】
本题考查对自强含义的识记，需结合题干对自强的补充说明，准确回忆教材中关于自强的核心内涵，完成填空。
【解析】
根据教材中自强的定义，自强是自我勉励、发愤图强，结合题干中“奋发进取的精神状态，不断完善自我、超越自我的人生追求”的补充描述，确定应填写的内容为自我勉励、发愤图强。
【答案】
自我勉励、发愤图强
【知识点】
自强的含义
【点评】
本题为基础识记类题目，考查对教材核心概念的准确记忆，难度较低，适合学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

2. 自强的作用和意义
(1)自强,使人。自强的人,能够"克己""自胜",主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。
(2)自强,使人。自强的人,有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。
(3)自强不仅关系个人的成长,而且关系。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承,中华民族才历经沧桑而不衰,饱经磨难而更强,自立于世界民族之林。

2.(1)自主自立 (2)奋发向上 (3)民族的命运和国家的未来

【分析】
要解答这道题，需结合初中道德与法治中关于自强的作用的知识点，同时紧扣题干语境分析：(1)题干中“克己”“自胜”“依靠自己努力拼搏”体现自主自立的品质，对应第一空；(2)题干中“锲而不舍”“积极进取”“挑战自我、超越自我”体现奋发向上的精神，对应第二空；(3)题干从个人成长延伸到民族、国家层面，对应第三空。
【解析】
本题考查自强的作用和意义，需依据教材内容及题干语境填空：
(1) 自强的人能主动发掘自身力量，依靠自己努力拼搏，体现自主自立的品质，故填“自主自立”；
(2) 自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取、超越自我，体现奋发向上的精神，故填“奋发向上”；
(3) 自强不仅关系个人成长，更关乎民族的命运和国家的未来，是中华民族生生不息的动力，故填“民族的命运和国家的未来”。
【答案】
2.(1)自主自立 (2)奋发向上 (3)民族的命运和国家的未来
【知识点】
自强的作用、少年当自强
【点评】
本题为基础识记类题目，考查学生对自强作用相关知识点的掌握，结合题干语境与教材核心内容即可作答，难度较低，侧重对基础知识的理解与运用。
【难度系数】
0.7

仰望星空,矢志奋斗
聂海胜是一个有着非凡毅力和坚强意志的航天员。他从小生活在一个贫困的家庭,为了帮助家里,他毅然决然地选择了接受航天员的培训。在训练中,他展现出了出色的飞行技术和勇敢的品质。尽管遇到了困难和挫折,但他没有放弃,一直坚持学习和训练,最终成为一位优秀的航天员。"我的初心是出征太空,只要祖国和人民需要,时刻准备出征。"这是这位特级航天员的心声。
结合材料并运用所学知识,从不同的角度对上述材料进行简要分析。(两个角度)

①树立远大志向,紧扣时代脉搏。我们要努力学习、善于学习。学习不仅关乎个人的前途命运,更关乎民族的未来和发展。②自强,使人自主自立。自强,使人奋发向上。自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承,中华民族才历经沧桑而不衰,饱经磨难而更强,自立于世界民族之林。

【分析】
解题时需先阅读材料提取关键信息：聂海胜树立“出征太空”的初心（远大志向）、坚持学习训练、遇困难不放弃（自强品质）；根据题目要求“不同角度分析”，确定两个核心角度：一是树立远大志向与重视学习的意义，二是自强的重要性；再将材料内容与所学知识点对应，组织符合要求的答案。
【解析】
①从树立远大志向与学习的角度：聂海胜以“出征太空”为初心，坚持学习训练，说明树立远大志向能指引前进方向，学习不仅关乎个人前途命运，更关乎民族未来发展，我们要向他学习，树立理想、努力学习。
②从自强的角度：聂海胜面对困难挫折不放弃，体现自强的品质，自强能使人自主自立、奋发向上，一代又一代中国人自强不息的传承，让中华民族历经磨难仍自立于世界民族之林，我们要培养自强精神。
【答案】
①树立远大志向,紧扣时代脉搏。我们要努力学习、善于学习。学习不仅关乎个人的前途命运,更关乎民族的未来和发展。②自强,使人自主自立。自强,使人奋发向上。自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承,中华民族才历经沧桑而不衰,饱经磨难而更强,自立于世界民族之林。
【知识点】
少年有梦、学习的重要性、自强的意义
【点评】
本题结合航天员聂海胜的先进事迹，考查学生对理想、学习、自强等核心知识点的理解与运用，要求学生从不同角度分析材料，既引导学生学习榜样的优秀品质，又培养家国情怀，是贴合教材、注重素养考查的典型题目。
【难度系数】
0.6