2. 为引导同学们正确交友,你所在的班级拟开展以"有朋自远方来"为主题的活动,现在邀请你参加。
(1)【仿例填写】下面是主持人拟写的一段开场白,请将内容补充完整。
朋友是疲惫日子里的一把摇椅,温柔地为你摇荡入眠的节奏;朋友是寂寞日子里的一首歌曲,;朋友是困难日子里的一句鼓励,。
(2)【归纳概括】下面是一份在这次活动中做的调查报告,参与调查的学生有32人。请用简洁的文字概括结论。
①你最大的苦恼是什么?17人选择"没有知心朋友",15人选择"不被别人理解"。
②你受委屈时向谁诉说?22人选择"朋友",10人选择"独自承受"。
结论:
(3)【发表观点】互联网丰富和改变了现代人的交友方式,人们习惯借助各种社交软件与人沟通、交流,请你谈谈自己的看法。

2. (1)示例:悠悠地为你吟唱心中的思念 有力地为你坚定勇敢的信念 (2)示例:学生渴望拥有知心朋友、与朋友沟通和被人理解。
(3)示例一:我认为网络交友有利。网上交友打破了地域限制、空间限制、时间限制、年龄限制,可以广交国内甚至全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流,不像和身边的朋友交流时总有所顾忌,怕说真心话。 示例二:我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解,只能听其言,不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距,如果把握不好,容易上当受骗。 示例三:我认为网络交友有利有弊,网络交友可以打破地域、空间、年龄等限制,广交世界各地的朋友,但同时在虚拟网络上交友,也容易上当受骗。

【分析】
1. 第(1)题：这是句式仿写题，首先要分析例句的结构特点，例句采用“XX地为你+动词+偏正短语”的句式，且内容要契合前面喻体的特点，同时突出朋友的陪伴与支持作用。我们需要结合“歌曲”“鼓励”的特性，分别搭配合适的副词、动词和短语，使句子连贯且表意贴合主题。
2. 第(2)题：这是信息归纳题，需要整合两个调查问题的结果。第一个问题中，超过半数学生苦恼没有知心朋友或不被理解；第二个问题中，多数学生受委屈时选择向朋友诉说。我们要将这些数据反映的共性需求提炼出来，总结出学生在交友方面的心理状态。
3. 第(3)题：这是观点表达题，需要明确自己对网络交友的态度，可从“有利”“有弊”“有利有弊”三个角度选择其一，然后结合网络交友的特点，如打破地域限制、虚拟性等，阐述对应的理由，做到观点明确、理由充分。
【解析】
(1) 观察例句可知，句式为“[副词]地为你[动词][偏正短语]”。针对“歌曲”，可结合其“吟唱”的特点，搭配“悠悠地”“心中的思念”，即“悠悠地为你吟唱心中的思念”；针对“鼓励”，结合其给人力量的特点，搭配“有力地”“勇敢的信念”，即“有力地为你坚定勇敢的信念”。
(2) 整合调查数据：①中17人苦恼没有知心朋友、15人苦恼不被别人理解，说明学生渴望拥有知心朋友、被他人理解；②中22人受委屈时选择向朋友诉说，说明学生倾向于与朋友沟通倾诉。将这些内容整合概括，得出结论。
(3) 示例一（有利）：先明确观点“我认为网络交友有利”，再阐述理由：网上交友打破了地域、空间、时间、年龄等限制，能结识国内外更多朋友；且与网友交流时，往往能放下顾虑，坦诚表达内心想法。
示例二（有弊）：先明确观点“我认为网络交友有弊”，再阐述理由：网络是虚拟世界，无法全面了解对方的真实情况，仅通过言语交流难以判断真伪，若缺乏防范意识，容易遭遇诈骗等问题。
示例三（有利有弊）：先明确观点“我认为网络交友有利有弊”，再阐述理由：一方面，网络交友能打破多种限制，拓宽交友范围；另一方面，虚拟环境存在信息不实的风险，容易让交友者受到伤害。
【答案】
(1) 示例:悠悠地为你吟唱心中的思念 有力地为你坚定勇敢的信念
(2) 示例:学生渴望拥有知心朋友、与朋友沟通和被人理解。
(3) 示例一:我认为网络交友有利。网上交友打破了地域限制、空间限制、时间限制、年龄限制,可以广交国内甚至全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流,不像和身边的朋友交流时总有所顾忌,怕说真心话。
示例二:我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解,只能听其言,不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距,如果把握不好,容易上当受骗。
示例三:我认为网络交友有利有弊,网络交友可以打破地域、空间、年龄等限制,广交世界各地的朋友,但同时在虚拟网络上交友,也容易上当受骗。
【知识点】
句式仿写、信息概括、观点阐述
【点评】
本题围绕“有朋自远方来”的主题，从语言运用、信息提炼、思辨表达三个角度考查学生的能力。题目贴近学生生活，既考查了语文基础知识的运用，又引导学生思考交友相关的问题，帮助学生树立正确的交友观念。
【难度系数】
0.8