()1.[人与自然·绿色生活]—Do you go to People's Park by car or by bike?
— I think it's good for the environment and our health.
A. Yes, I do. B. No, I don't.
C. By bike. D. By car.

1.C

【分析】
首先第一步先判断题干的问句类型：这是用or连接的选择疑问句，这类问句的作答规则是不能用Yes/No直接回应，必须从问句给出的两个备选选项里选择其一回答，所以可以直接排除用Yes、No作答的A、B选项。接下来结合答句后半句的提示信息“该出行方式对环境和健康有益”，对比开车和骑自行车两种方式，显然骑自行车更符合环保、有益健康的特点，由此就能锁定正确答案。
【解析】
1. 首先分析问句属性：题干问句"Do you go to People's Park by car or by bike?"是由or连接的选择疑问句，按照英语语法规则，选择疑问句不能用Yes/No直接作答，必须从问句提供的两个备选出行方式中选择其一回应，因此直接排除A选项Yes, I do和B选项No, I don't。
2. 再结合语境线索判断：答句后半句提到所选的出行方式对环境和我们的健康都有好处，对比剩余的两个选项，By bike（骑自行车）相比By car（开车）更符合环保、有益健康的描述，因此排除D选项，最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
选择疑问句用法；情景交际
【点评】
本题结合绿色生活的主题设置语境，既考察了选择疑问句的基础作答规则，也渗透了绿色出行的价值引导。题目易错点是部分同学会混淆一般疑问句和选择疑问句的回答方式，误选A、B项，只要牢记选择疑问句不能用yes/no回答，再结合语境提示就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()2.—Would you like some tea or milk?
—
A. Milk, please.
B. Yes, I'd like to.
C. No, thanks.
D. Yes, please.

2.A

【分析】
拿到题目首先判断问句类型：这道题的问句用or连接了tea和milk两个备选事物，属于典型的选择疑问句，这类问句的应答规则是不能直接用yes/no作答，必须从题干给出的两个选项里明确做出选择。接下来可以用排除法筛选选项：直接排除所有用yes/no回应的B、C、D选项，剩下的A选项明确给出了选择的内容，完全符合应答逻辑。
【解析】
1. 先识别问句属性："Would you like some tea or milk?"是由并列连词or连接两个可选事物的选择疑问句，这类问句要求应答者从给出的备选项中明确做出选择，不能直接用Yes/No来回答。
2. 逐一辨析选项：
选项A：Milk, please. 明确表示选择牛奶，完全符合选择疑问句的应答要求。
选项B：Yes, I'd like to. 通常用于回应"Would you like to do sth?"结构的邀请类问句，不符合本题语境。
选项C：No, thanks. 是针对一般疑问句"Would you like sth?"的否定答语，不适用于选择疑问句。
选项D：Yes, please. 是针对一般疑问句"Would you like sth?"的肯定答语，也不符合本题选择疑问句的应答规则。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
选择疑问句，情景交际
【点评】
本题考查情景交际中选择疑问句的应答规范，易错点是学生容易把本题错当成普通的一般疑问句，误选C或D，解题时只要看到问句中出现or给出两个明确选项，就直接避开用yes/no开头的答语，选择明确给出对应选项内容的答案即可。
【难度系数】
0.7

()3.[人与自我·节约意识]Tony turns off the shower to save while he is washing his hair.
A. time B. paper
C. water D. coffee

3.C

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先提取题干的关键场景信息，核心动作是托尼洗头的时候关掉淋浴，行为目的是节约某类事物；第二步逐一明确四个选项的名词含义，第三步结合生活常识判断淋浴场景对应的消耗资源，匹配出符合逻辑的选项即可。
【解析】
先翻译题干：托尼洗头的时候关掉淋浴来节约________。
逐一辨析选项：
A. time 时间：关掉淋浴的动作和节约时间没有逻辑关联，不符合题意；
B. paper 纸张：淋浴场景和纸张完全无关，直接排除；
C. water 水：淋浴工作时会持续消耗水资源，洗头过程中关掉花洒避免水白白流淌，是非常典型的节水行为，完全贴合语境；
D. coffee 咖啡：和洗头、淋浴的场景毫无关联，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题将基础英语词汇考察和节约用水的德育导向结合，场景贴近日常生活，干扰项迷惑性很低，学生只要掌握基础名词词义、结合生活常识就可以轻松选出答案，同时也能引导学生树立节约资源的意识。
【难度系数】
0.9

()4.[人与自我·乐学善学]Jimmy likes reading, so he often goes to the bookstore to buy some .
A. rulers B. bags
C. books D. tomatoes

4.C

【分析】
解题时首先要抓取题干的关键提示信息：一是人物属性Jimmy likes reading（吉米喜爱阅读），二是行为地点是bookstore（书店），我们需要选出符合这两个前提的、去书店购买的合理物品。接下来先明确四个选项的名词含义，再逐一结合场景和前提排除逻辑不通的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：吉米喜欢阅读，所以他经常去书店买一些______。
逐一分析选项：
A. rulers 意为尺子，属于文具，不符合书店的售卖场景，也和喜爱阅读的设定无关联，排除；
B. bags 意为包，不属于书店的典型售卖商品，逻辑不匹配，排除；
C. books 意为书，既符合吉米喜爱阅读的人设，也完全对应去书店买书的常规行为，逻辑通顺；
D. tomatoes 意为西红柿，属于生鲜食品，和书店场景完全无关，排除。
因此正确选项是C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题属于基础的情景类名词考查题，没有复杂的语法考点，只需要结合生活常识和题干给出的提示信息，区分四个基础名词的含义就可以选出正确答案，主要用于检验学生对常见基础名词词义的掌握程度。
【难度系数】
0.9

()5. There are fifty-two and seven hundred in our school.
A. woman teachers; girl student
B. women teachers; girls students
C. woman teachers; girl students
D. women teachers; girl students

5.D

【分析】
拿到这道题首先明确考点是名词作定语的复数变形规则，分两步推导即可：第一步处理第一个空，空前数词是fifty-two（52），说明后面的名词要用复数，回忆规则：man/woman作定语修饰名词时，要和被修饰的中心名词同步变为复数，这里中心词teacher变复数teachers，修饰它的woman也要同步变women，得到women teachers，直接排除用了单数woman的A、C选项。第二步处理第二个空，空前数词是seven hundred（700），中心词student要变复数students，而girl是普通名词作定语，普通名词作定语时只需要把被修饰的中心词变复数，作定语的名词保持单数即可，得到girl students，排除把girl也变复数的B选项，最终就能选出正确答案。
【解析】
本题考查名词作定语的复数变化规则：
1. 当man、woman作定语表示性别时，若被修饰的中心名词为复数，man/woman也要同步变为复数形式。第一空前是数词fifty-two，说明老师是复数，因此正确形式为women teachers，直接排除A、C选项。
2. 普通名词作定语修饰名词时，仅将被修饰的中心名词变为复数，作定语的普通名词保持单数形式。第二空前是数词seven hundred，说明学生是复数，中心词student变为复数students，作定语的girl保持单数，正确形式为girl students，排除B选项。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
名词作定语的复数变化，可数名词复数
【点评】
本题是名词复数模块的高频易错题，核心是区分两类名词作定语的不同变形规则：仅man、woman作定语时需要和中心词同步变复数，其余普通名词作定语通常都用单数形式，不少同学容易误把作定语的普通名词也变为复数，需要针对性区分记忆。
【难度系数】
0.6

Ⅱ.根据句意及首字母提示填写单词
6.—Tom! Please brush your t carefully twice a day!
—OK, I will.
7. Could you tell me the r why you can remember so many words in a short time?
8. China is a large country with a long h.
9. Tony can see things more clearly now with this pair of g.
10. January is the first m of a year.
课堂合作探究
探究点① serve的用法

【情境应用】
1. That market gave us very good .
2. They serve good food to me.
They with good food.
探究点② go with的用法

【情境应用】
1.你想要面条配牛肉吗?
Would you like noodles to beef?
2.你想和他一起去农场吗?
Do you want to him to the farm?

Ⅱ.6. teeth 7. reason 8. history 9. glasses 10. month
课堂合作探究
探究点1 1.service 2. serve me
探究点2 1.go with 2.go with

【分析】
这道题分为首字母填空和核心词汇短语的情境应用两部分，解题时首先要通读完整句子，准确理解句意，结合给出的首字母提示联想对应含义的单词，同时要注意名词的单复数、词性转换等细节；后续的情境应用部分，要结合题干给出的serve、go with的用法规则，回忆对应的固定搭配、同义句转换规则，匹配语境填入正确内容即可。
【解析】
Ⅱ. 根据句意及首字母提示填写单词
6. 句意为“——汤姆！请每天仔细刷两次牙！——好的，我会的。”，固定搭配brush one's teeth表示“刷牙”，tooth的复数形式为teeth，符合首字母提示。
7. 句意为“你能告诉我你在短时间内记住这么多单词的原因吗？”，固定结构the reason why...表示“……的原因”，符合首字母r提示。
8. 句意为“中国是一个有着悠久历史的大国”，long history表示“悠久的历史”，符合首字母h提示。
9. 句意为“托尼戴上这副眼镜现在看东西更清楚了”，a pair of glasses表示“一副眼镜”，符合首字母g提示。
10. 句意为“一月是一年的第一个月”，month表示“月份”，符合首字母m提示。
课堂合作探究
探究点① serve的用法
1. 句意为“那个市场给我们提供了很好的服务”，形容词good后需接名词，serve对应的名词形式service意为“服务”，符合语境。
2. 原句serve sth. to sb. 可转换为serve sb. with sth. 的双宾语结构，原句含义为“他们给我提供美味的食物”，因此填入serve me。
探究点② go with的用法
1. 此处表达“搭配、配有”的含义，不定式符号to后接动词原形，填入go with。
2. 此处表达“和……一起去”的含义，want to后接动词原形，填入go with。
【答案】
Ⅱ.6. teeth 7. reason 8. history 9. glasses 10. month
课堂合作探究
探究点1 1.service 2. serve me
探究点2 1.go with 2.go with
【知识点】
名词单复数变形；固定短语搭配；动词用法转换
【点评】
本题属于初中英语基础题型，全部围绕课标要求掌握的核心词汇和常用搭配展开，重点考察学生对基础词义的理解、固定搭配的积累，以及特殊名词复数、动词同义结构转换的细节掌握，整体难度偏低，适合巩固基础词汇知识点。
【难度系数】
0.7