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Ⅰ. 来磨耳朵吧！听录音，选出你听到的单词。
(
(
(
B
)1. A. think B. trunk (A
)2. A. pink B. ink(
B
)3. A. long B. young (A
)4. A. ring B. sing答案
Ⅰ.1.B 2.A 3.B 4.A
解析
【分析】
这是一道英语听力辨词题，解题时可以按照三步法思考：第一步，听录音前先快速扫读每道小题的两个备选单词，标记出两个单词的发音差异位置：比如第1题两个词差异在开头辅音和中间元音，think是/θɪŋk/，trunk是/trʌŋk/；第2题差异在词首是否有/p/的发音；第3题差异在词首辅音/l/和/j/的区别；第4题差异在词首辅音/r/和/s/的区别。第二步，播放录音时重点捕捉你提前标记好的差异发音部分，不用纠结单词其他部分的发音，直接匹配对应选项。第三步，听完后核对确认，避免误选，结合本题的标准答案即可得到结果。
【解析】
1. 听力录音中出现的单词为trunk，对应选项B；
2. 听力录音中出现的单词为pink，对应选项A；
3. 听力录音中出现的单词为young，对应选项B；
4. 听力录音中出现的单词为ring，对应选项A。
【答案】
Ⅰ.1.B 2.A 3.B 4.A
【知识点】
英语听力辨词，nk发音规则，ng发音规则
【点评】
本题属于基础语音听力题型，侧重考查学生对含nk、ng字母组合的常见单词的发音辨识度，提醒学生做同类听力辨音题时，一定要提前预览选项、预判发音差异，不要等录音播放了才临时分辨，能有效提升答题效率和正确率。
【难度系数】
0.8
这是一道英语听力辨词题，解题时可以按照三步法思考：第一步，听录音前先快速扫读每道小题的两个备选单词，标记出两个单词的发音差异位置：比如第1题两个词差异在开头辅音和中间元音，think是/θɪŋk/，trunk是/trʌŋk/；第2题差异在词首是否有/p/的发音；第3题差异在词首辅音/l/和/j/的区别；第4题差异在词首辅音/r/和/s/的区别。第二步，播放录音时重点捕捉你提前标记好的差异发音部分，不用纠结单词其他部分的发音，直接匹配对应选项。第三步，听完后核对确认，避免误选，结合本题的标准答案即可得到结果。
【解析】
1. 听力录音中出现的单词为trunk，对应选项B；
2. 听力录音中出现的单词为pink，对应选项A；
3. 听力录音中出现的单词为young，对应选项B；
4. 听力录音中出现的单词为ring，对应选项A。
【答案】
Ⅰ.1.B 2.A 3.B 4.A
【知识点】
英语听力辨词，nk发音规则，ng发音规则
【点评】
本题属于基础语音听力题型，侧重考查学生对含nk、ng字母组合的常见单词的发音辨识度，提醒学生做同类听力辨音题时，一定要提前预览选项、预判发音差异，不要等录音播放了才临时分辨，能有效提升答题效率和正确率。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. 听录音，给下列图片标上数字序号。
课后轻松练
课后轻松练
答案
Ⅱ.2 1 4 3
解析
【分析】
这是一道小学英语基础听力图文排序题，解题时首先要提前观察全部4张图片，先明确每张图的核心标识：从左到右分别是拟人化的胡萝卜、正在唱歌的小女孩、留长发的女孩、桃子。之后听录音时，按照录音内容播报的先后顺序，把每一条录音描述和对应的图片一一匹配，给图片标注上对应的播报序号，最后核对排序结果即可。
【解析】
1. 预浏览所有图片，预判每张图对应的核心词汇：胡萝卜、唱歌、女孩、桃子，提前建立图文关联。
2. 听录音过程中，按录音播放的先后顺序匹配图片：
第1段录音描述的是唱歌的小女孩，对应左数第2张图，给该图标序号1；
第2段录音描述的是胡萝卜形象，对应左数第1张图，给该图标序号2；
第3段录音描述的是桃子，对应左数第4张图，给该图标序号3；
第4段录音描述的是长发女孩，对应左数第3张图，给该图标序号4；
3. 最终从左到右四张图的标注序号依次为2、1、4、3。
【答案】
Ⅱ.2 1 4 3
【知识点】
听力图文匹配，常见词汇识别
【点评】
本题属于入门级英语听力题型，重点考察学生对基础名词、动作类词汇的听辨能力，只要提前熟悉图片内容，听录音时逐一对应匹配就可以顺利完成，适合低学段学生锻炼基础听力反应能力。
【难度系数】
0.8
这是一道小学英语基础听力图文排序题，解题时首先要提前观察全部4张图片，先明确每张图的核心标识：从左到右分别是拟人化的胡萝卜、正在唱歌的小女孩、留长发的女孩、桃子。之后听录音时，按照录音内容播报的先后顺序，把每一条录音描述和对应的图片一一匹配，给图片标注上对应的播报序号，最后核对排序结果即可。
【解析】
1. 预浏览所有图片，预判每张图对应的核心词汇：胡萝卜、唱歌、女孩、桃子，提前建立图文关联。
2. 听录音过程中，按录音播放的先后顺序匹配图片：
第1段录音描述的是唱歌的小女孩，对应左数第2张图，给该图标序号1；
第2段录音描述的是胡萝卜形象，对应左数第1张图，给该图标序号2；
第3段录音描述的是桃子，对应左数第4张图，给该图标序号3；
第4段录音描述的是长发女孩，对应左数第3张图，给该图标序号4；
3. 最终从左到右四张图的标注序号依次为2、1、4、3。
【答案】
Ⅱ.2 1 4 3
【知识点】
听力图文匹配，常见词汇识别
【点评】
本题属于入门级英语听力题型，重点考察学生对基础名词、动作类词汇的听辨能力，只要提前熟悉图片内容，听录音时逐一对应匹配就可以顺利完成，适合低学段学生锻炼基础听力反应能力。
【难度系数】
0.8
Ⅲ. 判断下列每组单词画线部分读音是(√)否(×)相同。
答案
Ⅲ.1.√ 2.× 3.√ 4.×
解析
【分析】
这是一道英语语音辨音题，解题思路非常清晰：首先要明确本题考察的核心是字母组合ng和nk的常规发音规则，ng通常发后鼻音/ŋ/，nk通常发/ŋk/。之后逐组读出两个单词画线部分的发音，将二者进行对比，判断发音是否一致，就能得到最终结果。
【解析】
我们逐组分析单词画线部分的发音：
1. 第1组：A. long画线部分ng发音为/ŋ/，B. sing画线部分ng发音也为/ŋ/，二者读音相同。
2. 第2组：A. young画线部分ng发音为/ŋ/，B. ink画线部分nk发音为/ŋk/，二者读音不相同。
3. 第3组：A. thank画线部分nk发音为/ŋk/，B. drink画线部分nk发音也为/ŋk/，二者读音相同。
4. 第4组：A. pink画线部分nk发音为/ŋk/，B. ring画线部分ng发音为/ŋ/，二者读音不相同。
【答案】
1.√ 2.× 3.√ 4.×
【知识点】
英语语音辨音，ng发音规则，nk发音规则
【点评】
本题是小学英语语音模块的经典基础题型，没有设置特殊发音陷阱，只要学生牢记ng和nk两个字母组合的常规发音差异，就可以快速完成判断，能够有效巩固对应语音知识点，帮助学生区分易混字母组合的发音。
【难度系数】
0.8
这是一道英语语音辨音题，解题思路非常清晰：首先要明确本题考察的核心是字母组合ng和nk的常规发音规则，ng通常发后鼻音/ŋ/，nk通常发/ŋk/。之后逐组读出两个单词画线部分的发音，将二者进行对比，判断发音是否一致，就能得到最终结果。
【解析】
我们逐组分析单词画线部分的发音：
1. 第1组：A. long画线部分ng发音为/ŋ/，B. sing画线部分ng发音也为/ŋ/，二者读音相同。
2. 第2组：A. young画线部分ng发音为/ŋ/，B. ink画线部分nk发音为/ŋk/，二者读音不相同。
3. 第3组：A. thank画线部分nk发音为/ŋk/，B. drink画线部分nk发音也为/ŋk/，二者读音相同。
4. 第4组：A. pink画线部分nk发音为/ŋk/，B. ring画线部分ng发音为/ŋ/，二者读音不相同。
【答案】
1.√ 2.× 3.√ 4.×
【知识点】
英语语音辨音，ng发音规则，nk发音规则
【点评】
本题是小学英语语音模块的经典基础题型，没有设置特殊发音陷阱，只要学生牢记ng和nk两个字母组合的常规发音差异，就可以快速完成判断，能够有效巩固对应语音知识点，帮助学生区分易混字母组合的发音。
【难度系数】
0.8
Ⅳ. 仿照例子，完成下面的句子。
1.
(eat)
He is eating.
2.
(sing)
She is
3.
(drink)
She is
4.
(jump)
They are
1.
(eat)
He is eating.
2.
(sing)
She is
singing
.3.
(drink)
She is
drinking
.4.
(jump)
They are
jumping
.答案
Ⅳ.2.singing 3.drinking 4.jumping
解析
【分析】
首先观察题目给出的示例：提示动词为eat，最终句子结构是主语+be动词is+动词的-ing形式He is eating，能判断本题考察现在进行时的基础结构，解题思路非常清晰：只需要把每道小题括号内给出的提示动词，转换为对应的现在分词（即动词-ing形式），填入横线处即可，本题给出的所有提示动词都是直接加-ing的规则变化，不需要做特殊变形。
【解析】
2. 括号内提示动词为sing，属于规则变化动词，直接在词尾加-ing得到现在分词singing，填入横线即可。
3. 括号内提示动词为drink，属于规则变化动词，直接在词尾加-ing得到现在分词drinking，填入横线即可。
4. 括号内提示动词为jump，属于规则变化动词，直接在词尾加-ing得到现在分词jumping，填入横线即可。
【答案】
2.singing 3.drinking 4.jumping
【知识点】
现在进行时结构，动词现在分词变化
【点评】
本题属于英语入门级的仿写练习题，通过示例引导学生自主感知现在进行时“be+doing”的基础构成，选用的动词都是直接加ing的规则变化，难度低，能够帮助初学者快速巩固现在进行时的基本句式结构。
【难度系数】
0.9
首先观察题目给出的示例：提示动词为eat，最终句子结构是主语+be动词is+动词的-ing形式He is eating，能判断本题考察现在进行时的基础结构，解题思路非常清晰：只需要把每道小题括号内给出的提示动词，转换为对应的现在分词（即动词-ing形式），填入横线处即可，本题给出的所有提示动词都是直接加-ing的规则变化，不需要做特殊变形。
【解析】
2. 括号内提示动词为sing，属于规则变化动词，直接在词尾加-ing得到现在分词singing，填入横线即可。
3. 括号内提示动词为drink，属于规则变化动词，直接在词尾加-ing得到现在分词drinking，填入横线即可。
4. 括号内提示动词为jump，属于规则变化动词，直接在词尾加-ing得到现在分词jumping，填入横线即可。
【答案】
2.singing 3.drinking 4.jumping
【知识点】
现在进行时结构，动词现在分词变化
【点评】
本题属于英语入门级的仿写练习题，通过示例引导学生自主感知现在进行时“be+doing”的基础构成，选用的动词都是直接加ing的规则变化，难度低，能够帮助初学者快速巩固现在进行时的基本句式结构。
【难度系数】
0.9
