Ⅷ. Read and write. (读一读,用所给单词的适当形式填空。)
1. (stop) at a red light.
2. — Where is the bookstore?
— It's (next) the museum.
3. — What's your hobby?
— I like (play) football.
4. My hands are (big) than yours.
5. — What did you do on your holiday?
— I (see) elephants.

1. Stop 2. next to 3. playing
4. bigger 5. saw

【分析】
我们做这类用所给单词适当形式填空的题目时，首先要通读整句话，判断句子的语境、时态和对应的语法规则，再对所给单词做正确变形：
1. 第一句是交通规则类的指令，属于祈使句，肯定祈使句直接以动词原形开头，注意句首首字母大写即可；
2. 第二句是问路的回答，要回忆表示方位的固定搭配，next的固定搭配是next to表示“在……旁边”，符合语境；
3. 第三句回答爱好，要用到like的固定用法，like后接动名词表示长期的爱好，所以要把play变成动名词形式；
4. 第四句出现了比较级的标志性提示词than，说明要把所给形容词big变成比较级形式；
5. 第五句问句用了助动词did，提示句子是一般过去时，说明动作发生在过去，要把动词see变成对应的过去式。
【解析】
1. 本句是用于给出交通指令的肯定祈使句，祈使句省略主语you，直接用动词原形作谓语，句首单词首字母需要大写，因此填Stop。
2. 此处考查方位固定搭配next to，意为“在……近旁、紧邻”，符合回答书店位置的语境，因此填next to。
3. 此处考查固定结构like doing sth.，表示长期的兴趣爱好，like后接动名词作宾语，play的动名词形式为playing，因此填playing。
4. 句中出现比较级标志词than，表示两者对比，需要使用形容词big的比较级：big是重读闭音节结构，末尾只有一个辅音字母g，需要双写g再加er，变形为bigger，因此填bigger。
5. 问句中助动词did提示时态为一般过去时，说明假期做的动作是过去发生的，谓语动词see要使用不规则过去式saw，因此填saw。
【答案】
1. Stop 2. next to 3. playing 4. bigger 5. saw
【知识点】
祈使句用法，词形变换，固定短语搭配
【点评】
本题结合小学阶段常见的生活语境设置考点，覆盖了祈使句、非谓语、比较级、一般过去时多个核心基础语法点，大部分变形都有明确的提示词引导，仅需要学生牢记基础语法规则和特殊单词变形规则，就能顺利完成，属于夯实基础的典型习题。
【难度系数】
0.8

Ⅸ. Choose the right answers. (选择正确答案。)
()1.He is and than his brother.

A.short; heavy
B.shorter; heavy
C.shorter; heavier

1.C

【分析】
首先先定位题干里的关键提示词than，than是形容词/副词比较级的典型标志，说明这道题要使用形容词的比较级形式，来对比他和他哥哥的外貌特征。再观察到两个空格由并列连词and连接，and连接的并列成分形式需要保持一致，因此两个空都必须是形容词的比较级，逐一比对三个选项就能快速排除不符合要求的选项，得到正确答案。
【解析】
1. 先识别题干中的标志性词汇than，than用于两者之间的对比，要求对应的形容词使用比较级形式。
2. 两个空格由并列连词and连接，并列的语法成分形式需要统一，因此两个空都要填入形容词的比较级。
3. 变形可知short的比较级为shorter，heavy的比较级为heavier，两个空均为比较级的选项只有C，完全符合语法规则。
【答案】
C
【知识点】
形容词比较级，并列结构用法
【点评】
本题是形容词比较级的基础考题，考点指向非常明确，只要抓住than的比较级提示作用，结合and并列成分形式一致的基础语法规则，就可以轻松选出正确答案，适合刚接触比较级知识点的学生巩固基础。
【难度系数】
0.9

()2.— You look today.
— I failed the Chinese test.

A.happy
B.sad
C.tired

2.B

【分析】
这是一道情景对话题，解题的核心思路是通过答句给出的信息反推上句缺失的描述：首先观察三个选项都是描述人物状态的形容词，接着看答句内容“我语文考试没及格”，结合生活常识，考试失利对应的情绪是低落难过，我们只需要从三个选项里选出和这个场景匹配的形容词，排除不符合语境的选项就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确三个选项的含义：A. happy 开心的；B. sad 难过的；C. tired 疲惫的。
第二步：分析对话逻辑，答句说明自己语文考试不及格，这个事件对应的人物情绪是难过，因此对方描述的“你今天看起来很_____”的空处，对应的状态应该是难过。
第三步：排除错误选项：开心的和考试失利的情绪完全相反，不符合语境；题干没有给出任何和劳累相关的提示，tired也不匹配，只有sad符合对话逻辑。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，情景交际
【点评】
本题属于小学英语基础情景题，考点直白清晰，只需要掌握三个基础情绪类形容词的词义，结合答句给出的明确事件提示，依靠基本生活逻辑就能选出正确答案，几乎没有强迷惑性选项，适合刚接触情绪类形容词的学生巩固知识点。
【难度系数】
0.9

()3.— What did you do on your holiday?
— I .

A.went skiing
B.go skiing
C.goes skiing

3.A

【分析】
首先先观察问句的时态特征，问句中使用了助动词did，说明对话讨论的是过去假期发生的动作，答句时态必须和问句保持一致，使用一般过去时，谓语动词要选用过去式。接下来逐一比对三个选项的动词形式，找出符合一般过去时要求的正确选项即可。
【解析】
1. 时态判定：问句的助动词为did，是一般过去时的典型标志，说明动作发生在过去的假期，答句的谓语动词必须使用过去式。
2. 选项辨析：
选项A：went是go的过去式，went skiing是固定表达“去滑雪”，完全符合一般过去时的语法要求。
选项B：go skiing是动词原形构成的一般现在时短语，时态和问句不匹配，错误。
选项C：goes skiing是动词第三人称单数形式构成的一般现在时短语，时态不符合要求，错误。
所以最终选A。
【答案】A
【知识点】
一般过去时，动词过去式，固定搭配
【点评】
本题是一般过去时的基础应用题，核心考点是问答时态一致性，只要抓住问句里的助动词did就能快速锁定正确时态，排除错误选项，适合刚接触一般过去时的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

()4.I sang and danced my friends.

A.to
B.with
C.on

4.B

【分析】
首先我们先通读整句话，明确句子想要表达的核心含义，之后逐一辨析三个选项中介词的常用语义，再将每个选项代入句子中验证逻辑是否通顺，匹配语境的就是正确答案。这道题要表达的是唱歌跳舞的伴随对象是朋友，我们只需要找到能表示“和…一起”含义的介词即可。
【解析】
我们先梳理题干句子的表意：我进行了唱歌、跳舞的活动，同行的对象是我的朋友们。
对三个选项逐一分析：
选项A：介词to的常见含义是“朝向、给、到”，代入句子后语义不通顺，不符合语境。
选项B：介词with可以用来引出伴随的对象，含义为“和……一起”，代入句子后表示“我和我的朋友们一起唱歌跳舞”，逻辑完全通顺，符合题意。
选项C：介词on的常见含义是“在……的上面”，代入句子后逻辑完全不成立，不符合要求。
因此正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析；with的用法
【点评】
本题是英语介词应用的基础题型，考察常用基础介词的核心含义，难度较低，学生只要掌握三个选项介词的基本词义，结合语境代入验证就可以轻松选出正确答案，日常学习中要多积累常见介词的不同使用场景。
【难度系数】
0.9

()5.In England and Australia, drivers drive of the road.

A.on the right side
B.in the right side
C.on the left side

5.C

【分析】
拿到这道题我们可以分两步推导：第一步先排查选项的介词搭配是否正确，英语里表达“在道路的某一侧”的固定介词是on，不存在用in表示在道路侧边的正确用法，先直接排除搭配错误的B选项。第二步结合文化常识判断方向：我们国内是靠右行驶，但英国、澳大利亚这类英联邦国家的交通规则要求车辆靠左行驶，剩下的A选项不符合当地规则，就能选出正确答案了。
【解析】
1. 排查介词错误：表示“在道路的某一边”的标准固定表达是"on the ... side of the road"，B选项使用介词in，属于搭配错误，直接排除。
2. 结合交通文化常识判断：英国和澳大利亚都属于英联邦国家，当地交通规则要求驾驶员靠道路左侧行驶，A选项“在道路右侧”不符合当地实际规则，排除A。
3. 最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
介词固定搭配；英语国家文化常识
【点评】
本题同时考察了介词常用固定搭配和基础的英语国家人文交通常识，属于英语文化类基础题，大家平时学习英语时可以多积累不同英语国家的生活、文化相关小知识，这类题目就很容易得分。
【难度系数】
0.7

()6.What you next week?

A.do; do
B.are; going
C.are; going to do

6.C

【分析】拿到题目首先找题干里的时间提示词next week，也就是下周，说明动作还未发生，需要用一般将来时来提问。接下来逐个核对选项：首先A选项是一般现在时的结构，只能用来询问平时的常规行为，和将来的时间语境矛盾，直接排除；再看B选项，are going没有后续补充成分的话，句子缺少核心动作含义，语义不通；最后看C选项，刚好是一般将来时里表计划打算的be going to do结构，完全符合句子要表达的“你下周打算做什么”的含义，就能确定正确选项。
【解析】1. 先判断时态：题干中时间状语next week意为“下周”，表示动作发生在未来，句子需要使用一般将来时。
2. 逐一排查选项：
选项A：do; do是一般现在时的特殊疑问句结构，用于询问经常性、习惯性的动作，和将来时间的语境不匹配，排除。
选项B：are; going是现在进行时结构，填入后句子语义残缺，无法表达“下周要做什么”的含义，排除。
选项C：are; going to do是一般将来时的常用固定结构be going to do，意为“打算/将要做某事”，完全符合题干询问对方下周计划的语法和语义要求，正确。
【答案】C
【知识点】一般将来时；特殊疑问句
【点评】本题考察一般将来时的基础应用，核心考点是通过时间标志词判断时态，区分不同时态的疑问句结构，需要牢记be going to do表示计划安排类将来动作的固定搭配，不要遗漏后续的to do部分。
【难度系数】0.8