阅读下面的文字,完成1~2题。
在一个炎热的夏日午后,阳光如烈火般炙 烤着大地,空气中弥漫着一种令人难以忍受的燥热感。小镇边缘的战场上,敌军步伐凌乱,个个脸上显露出胆怯的神色,他们士气低落,显然锐不可当 的攻势已成为过去式。此时,镇上的居民一起翘 首而望、屏息敛声,虽然战场上的烟尘和炮火让人窒息,但他们心中的希望如灯塔那般明亮。镇中心的石碑上,镌刻着先辈们的英勇事迹,不容许任何人篡改历史。我们深恶 痛疾那些扭曲事实的行径,并倡导大家,人人争做证
人君子。
1. 下列加点字的注音有误的一项是(
A.炙 烤(zhì) B. 锐不可当 (dāng)
C.翘 首(qiáo) D. 深恶 痛疾(wū)
2. 文中画线的词语字形有误的一项是 (
A. 燥热 B. 屏息敛声
C. 篡改 D. 证人君子
在一个炎热的夏日午后,阳光如烈火般
人君子。
1. 下列加点字的注音有误的一项是(
D
)A.
C.
2. 文中画线的词语字形有误的一项是 (
D
)A. 燥热 B. 屏息敛声
C. 篡改 D. 证人君子
答案
1.D 解析“深恶痛疾”的“恶”应读“wù”。
2.D 解析“证人君子”应为“正人君子”。
2.D 解析“证人君子”应为“正人君子”。
解析
【分析】
第1题考查汉字注音,需准确识记多音字在不同语境中的读音,逐一判断选项中加点字的注音是否正确;第2题考查汉字字形,需辨析同音字的正确写法,结合语境判断画线词语的字形是否正确。
【解析】
1. 逐一分析选项:A项“炙烤”的“炙”读zhì,正确;B项“锐不可当”的“当”读dāng,正确;C项“翘首”的“翘”读qiáo,正确;D项“深恶痛疾”中“恶”表示厌恶,应读wù,而非wū,故注音有误,答案选D。
2. 逐一分析画线词语:A项“燥热”书写正确;B项“屏息敛声”书写正确;C项“篡改”书写正确;D项“证人君子”应为“正人君子”,“正”指正直,此处用“证”为同音字误用,故字形有误,答案选D。
【答案】
1.D 2.D
【知识点】
字音辨析、字形辨析
【点评】
本题考查现代汉语常用字的字音与字形,属于语文基础考点,侧重对多音字、同音字的辨析,难度较低,需学生平时注重积累,准确识记常用字的音形义。
【难度系数】
0.8
第1题考查汉字注音,需准确识记多音字在不同语境中的读音,逐一判断选项中加点字的注音是否正确;第2题考查汉字字形,需辨析同音字的正确写法,结合语境判断画线词语的字形是否正确。
【解析】
1. 逐一分析选项:A项“炙烤”的“炙”读zhì,正确;B项“锐不可当”的“当”读dāng,正确;C项“翘首”的“翘”读qiáo,正确;D项“深恶痛疾”中“恶”表示厌恶,应读wù,而非wū,故注音有误,答案选D。
2. 逐一分析画线词语:A项“燥热”书写正确;B项“屏息敛声”书写正确;C项“篡改”书写正确;D项“证人君子”应为“正人君子”,“正”指正直,此处用“证”为同音字误用,故字形有误,答案选D。
【答案】
1.D 2.D
【知识点】
字音辨析、字形辨析
【点评】
本题考查现代汉语常用字的字音与字形,属于语文基础考点,侧重对多音字、同音字的辨析,难度较低,需学生平时注重积累,准确识记常用字的音形义。
【难度系数】
0.8
阅读下面的文字,完成3~4题。
①父母是孩子最好的老师,也是对孩子影响最深远的老师。②当父母想让孩子培养某种良好习惯时,自己必须以身作则。③比如,当孩子需要看书学习时,父母首先要做的是放下手机,选择一本书,坐在一旁陪着孩子一起读书。④在一种安静认真的氛围中,孩子会不由自主地受到这种氛围的影响,形成主动读书学习,完成自己的任务。⑤相反,一味地批评教育,
3.第④句有语病,请将修改意见写在下面。
4.请在第⑤句中的横线处填写一组恰当的关联词语。
①父母是孩子最好的老师,也是对孩子影响最深远的老师。②当父母想让孩子培养某种良好习惯时,自己必须以身作则。③比如,当孩子需要看书学习时,父母首先要做的是放下手机,选择一本书,坐在一旁陪着孩子一起读书。④在一种安静认真的氛围中,孩子会不由自主地受到这种氛围的影响,形成主动读书学习,完成自己的任务。⑤相反,一味地批评教育,
虽然
能对孩子起到一定的震慑作用,但是
其效果只是暂时的。3.第④句有语病,请将修改意见写在下面。
4.请在第⑤句中的横线处填写一组恰当的关联词语。
答案
3.在“读书学习”后加上“的习惯”。
4.虽然 但是
4.虽然 但是
解析
【分析】
第3题需先判断语病类型,第④句中“形成”后缺少宾语中心语,属于成分残缺,需补充合适的宾语使句子完整;第4题需分析第⑤句的分句逻辑关系,前分句承认批评教育有一定作用,后分句转折说明效果的局限性,属于转折关系,需选对应关联词。
【解析】
3. 第④句语病为宾语残缺,“形成”后缺少宾语中心语,应在“主动读书学习”后加上“的习惯”,使句子成分完整,表达清晰。
4. 第⑤句中,前分句“一味地批评教育能对孩子起到一定的震慑作用”与后分句“其效果只是暂时的”是转折关系,因此应填写表示转折的关联词语“虽然”“但是”。
【答案】
3. 在“读书学习”后加上“的习惯”;4. 虽然、但是
【知识点】
病句修改(成分残缺)、关联词语的使用
【点评】
本题考查语文基础知识点,语病修改需掌握常见语病类型,关联词语需理清分句间的逻辑关系,题目难度较低,侧重学生的基础语文能力。
【难度系数】
0.8
第3题需先判断语病类型,第④句中“形成”后缺少宾语中心语,属于成分残缺,需补充合适的宾语使句子完整;第4题需分析第⑤句的分句逻辑关系,前分句承认批评教育有一定作用,后分句转折说明效果的局限性,属于转折关系,需选对应关联词。
【解析】
3. 第④句语病为宾语残缺,“形成”后缺少宾语中心语,应在“主动读书学习”后加上“的习惯”,使句子成分完整,表达清晰。
4. 第⑤句中,前分句“一味地批评教育能对孩子起到一定的震慑作用”与后分句“其效果只是暂时的”是转折关系,因此应填写表示转折的关联词语“虽然”“但是”。
【答案】
3. 在“读书学习”后加上“的习惯”;4. 虽然、但是
【知识点】
病句修改(成分残缺)、关联词语的使用
【点评】
本题考查语文基础知识点,语病修改需掌握常见语病类型,关联词语需理清分句间的逻辑关系,题目难度较低,侧重学生的基础语文能力。
【难度系数】
0.8
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