【话题分析】
本单元主题属于“人与自我”范畴，聚焦“记忆相关探索”。学习过程中，我们会用宾语从句讨论记忆问题，回溯家庭快乐回忆以关联记忆场景，深入探究记忆运作机理以及提升记忆力的方法，助力优化自身认知与学习能力，更好地应对学习和生活中的信息存储、提取需求。
【佳句积累】
1. 我不明白为什么随着年龄增长，有些人的记忆力会变差。
I don't understand some people's memory as they get older.
2. 她想知道爷爷是否还记得他们曾经一起放风筝的公园。
She her grandpa still remembers the park they fly kites together.
3. 科学家们仍在研究为什么像骑自行车这样的记忆很难忘记。
Scientists memories like riding a bike are not so easy to forget.
4. 老师建议我们通过将新知识与旧知识联系起来来记住新知识。
The teacher us new knowledge linking it with old knowledge.

1. why;gets worse
2. wonders if;where;used to
3. are still studying why
4. advises; to remember;by

【分析】本题考查宾语从句的基础运用，需结合语境确定宾语从句的引导词、时态，同时掌握相关动词的固定搭配。第1题需选表原因的引导词，结合主语单三确定谓语形式；第2题需掌握“想知道”的动词形式、表“是否”的引导词、地点定语从句的关系词及“过去常常”的固定短语；第3题需用现在进行时表达“仍在做某事”，选表原因的引导词；第4题需掌握“建议某人做某事”的固定结构及表方式的介词。
【解析】1. 主句后接宾语从句，表“为什么”用引导词why；“变差”为get worse，主语memory是第三人称单数，一般现在时谓语用gets，故填why; gets worse。2. 主语she是第三人称单数，一般现在时“想知道”用wonders；宾语从句表“是否”用if；修饰地点名词park的定语从句用关系副词where；“过去常常做某事”是固定短语used to，故填wonders if; where; used to。3. 表“仍在做某事”用现在进行时，主语scientists是复数，故用are still studying；宾语从句表原因用why，故填are still studying why。4. “建议某人做某事”是固定结构advise sb to do sth，主语the teacher是第三人称单数，一般现在时用advises；“记住新知识”是to remember new knowledge；表方式“通过”用by，故填advises; to remember; by。
【答案】1. why;gets worse 2. wonders if;where;used to 3. are still studying why 4. advises; to remember;by
【知识点】宾语从句、固定搭配、动词时态
【点评】本题围绕宾语从句的核心考点设置，涵盖引导词选择、时态运用、固定短语及结构的考查，是初中英语宾语从句部分的典型基础练习题，有助于巩固语法基础，提升从句运用能力。
【难度系数】0.7