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1.把7.09按要求变化：
（1）扩大到原来的10倍是（）。
（2）缩小到原来的$\frac{1}{10}$是（）。
（3）7.09×1000=（），7.09÷100=（）。
（4）去掉小数点是（），也就是把原数（）。
（1）扩大到原来的10倍是（）。
（2）缩小到原来的$\frac{1}{10}$是（）。
（3）7.09×1000=（），7.09÷100=（）。
（4）去掉小数点是（），也就是把原数（）。
答案
（1）7.09×10=70.9
（2）7.09÷10=0.709
（3）7.09×1000=7090，7.09÷100=0.0709
（4）去掉小数点是709，也就是把原数扩大到原来的100倍。
答案依次为：
（1）$\boldsymbol{70.9}$
（2）$\boldsymbol{0.709}$
（3）$\boldsymbol{7090}$，$\boldsymbol{0.0709}$
（4）$\boldsymbol{709}$，$\boldsymbol{扩大到原来的100倍}$
（2）7.09÷10=0.709
（3）7.09×1000=7090，7.09÷100=0.0709
（4）去掉小数点是709，也就是把原数扩大到原来的100倍。
答案依次为：
（1）$\boldsymbol{70.9}$
（2）$\boldsymbol{0.709}$
（3）$\boldsymbol{7090}$，$\boldsymbol{0.0709}$
（4）$\boldsymbol{709}$，$\boldsymbol{扩大到原来的100倍}$
解析
【分析】
解题核心是运用小数点移动引起小数大小变化的规律：一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……，就把这个数的小数点分别向右移动1位、2位、3位……；一个数缩小到原来的$\frac{1}{10}$、$\frac{1}{100}$、$\frac{1}{1000}$……，就把这个数的小数点分别向左移动1位、2位、3位……，移动时如果位数不够，要用0补足，对照规律逐一求解每个小问即可。
【解析】
（1）把7.09扩大到原来的10倍，将小数点向右移动1位，计算得$7.09×10=70.9$；
（2）把7.09缩小到原来的$\frac{1}{10}$，将小数点向左移动1位，计算得$7.09÷10=0.709$；
（3）计算$7.09×1000$即扩大到原来的1000倍，将小数点向右移动3位，位数不足补1个0，结果为7090；计算$7.09÷100$即缩小到原来的$\frac{1}{100}$，将小数点向左移动2位，位数不足补1个0，结果为0.0709；
（4）7.09去掉小数点后是709，相当于原数的小数点向右移动了2位，也就是把原数扩大到原来的100倍。
【答案】
（1）$\boldsymbol{70.9}$
（2）$\boldsymbol{0.709}$
（3）$\boldsymbol{7090}$，$\boldsymbol{0.0709}$
（4）$\boldsymbol{709}$，$\boldsymbol{扩大到原来的100倍}$
【知识点】
1.小数点移动规律
2.小数扩缩运算
【点评】
本题属于基础题型，重点考察小数点移动和小数大小变化的对应关系，解题时要注意移动小数点时位数不足需补0，避免出现漏写0的错误。
【难度系数】
0.85
解题核心是运用小数点移动引起小数大小变化的规律：一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……，就把这个数的小数点分别向右移动1位、2位、3位……；一个数缩小到原来的$\frac{1}{10}$、$\frac{1}{100}$、$\frac{1}{1000}$……，就把这个数的小数点分别向左移动1位、2位、3位……，移动时如果位数不够，要用0补足，对照规律逐一求解每个小问即可。
【解析】
（1）把7.09扩大到原来的10倍，将小数点向右移动1位，计算得$7.09×10=70.9$；
（2）把7.09缩小到原来的$\frac{1}{10}$，将小数点向左移动1位，计算得$7.09÷10=0.709$；
（3）计算$7.09×1000$即扩大到原来的1000倍，将小数点向右移动3位，位数不足补1个0，结果为7090；计算$7.09÷100$即缩小到原来的$\frac{1}{100}$，将小数点向左移动2位，位数不足补1个0，结果为0.0709；
（4）7.09去掉小数点后是709，相当于原数的小数点向右移动了2位，也就是把原数扩大到原来的100倍。
【答案】
（1）$\boldsymbol{70.9}$
（2）$\boldsymbol{0.709}$
（3）$\boldsymbol{7090}$，$\boldsymbol{0.0709}$
（4）$\boldsymbol{709}$，$\boldsymbol{扩大到原来的100倍}$
【知识点】
1.小数点移动规律
2.小数扩缩运算
【点评】
本题属于基础题型，重点考察小数点移动和小数大小变化的对应关系，解题时要注意移动小数点时位数不足需补0，避免出现漏写0的错误。
【难度系数】
0.85
2. 填一填。
(1) $0.256 \xrightarrow{× 100} (\quad)$
(2) $345 \xrightarrow{$
$} 3.45$
(3) $512 \xrightarrow{$
$} (\quad)$
(4) $6.8 \xrightarrow{$
$} 0.68$
(1) $0.256 \xrightarrow{× 100} (\quad)$
(2) $345 \xrightarrow{$
$} 3.45$(3) $512 \xrightarrow{$
$} (\quad)$(4) $6.8 \xrightarrow{$
$} 0.68$答案
(1) $\boldsymbol{25.6}$
(2) $\boldsymbol{÷100}$
(3) $\boldsymbol{0.512}$
(4) $\boldsymbol{÷10}$
(2) $\boldsymbol{÷100}$
(3) $\boldsymbol{0.512}$
(4) $\boldsymbol{÷10}$
解析
【分析】
本题考查小数点移动引起小数大小变化的规律，解题思路如下：首先牢记核心规律：一个数乘10、100、1000……就是把该数的小数点向右移动1位、2位、3位……；一个数除以10、100、1000……就是把该数的小数点向左移动1位、2位、3位……。再逐个分析小题：已知运算的就按规律移动小数点得到结果，已知原数和变化后数的，就对比小数点移动的位数和方向，反推对应的运算即可。
【解析】
(1) $0.256$乘$100$，相当于把$0.256$的小数点向右移动2位，得到$25.6$。
(2) $345$变为$3.45$，小数点向左移动了2位，相当于原数除以$100$，所以运算为$÷100$。
(3) $512$除以$1000$，相当于把$512$的小数点向左移动3位，得到$0.512$。
(4) $6.8$变为$0.68$，小数点向左移动了1位，相当于原数除以$10$，所以运算为$÷10$。
【答案】
(1) $\boldsymbol{25.6}$
(2) $\boldsymbol{÷100}$
(3) $\boldsymbol{0.512}$
(4) $\boldsymbol{÷10}$
【知识点】
1. 小数点移动变化规律
2. 小数乘整百数运算
3. 小数除以整十整百数运算
【点评】
本题属于基础应用类题目，重点考查对小数点移动规律的掌握程度，解题关键是准确判断小数点移动的方向和位数，熟练掌握规律后可快速解答此类题型。
【难度系数】
0.9
本题考查小数点移动引起小数大小变化的规律，解题思路如下：首先牢记核心规律：一个数乘10、100、1000……就是把该数的小数点向右移动1位、2位、3位……；一个数除以10、100、1000……就是把该数的小数点向左移动1位、2位、3位……。再逐个分析小题：已知运算的就按规律移动小数点得到结果，已知原数和变化后数的，就对比小数点移动的位数和方向，反推对应的运算即可。
【解析】
(1) $0.256$乘$100$，相当于把$0.256$的小数点向右移动2位，得到$25.6$。
(2) $345$变为$3.45$，小数点向左移动了2位，相当于原数除以$100$，所以运算为$÷100$。
(3) $512$除以$1000$，相当于把$512$的小数点向左移动3位，得到$0.512$。
(4) $6.8$变为$0.68$，小数点向左移动了1位，相当于原数除以$10$，所以运算为$÷10$。
【答案】
(1) $\boldsymbol{25.6}$
(2) $\boldsymbol{÷100}$
(3) $\boldsymbol{0.512}$
(4) $\boldsymbol{÷10}$
【知识点】
1. 小数点移动变化规律
2. 小数乘整百数运算
3. 小数除以整十整百数运算
【点评】
本题属于基础应用类题目，重点考查对小数点移动规律的掌握程度，解题关键是准确判断小数点移动的方向和位数，熟练掌握规律后可快速解答此类题型。
【难度系数】
0.9
3.直接写得数。
56.3 ÷ 10=
632 × 10=
1.8 × 1000=
40 ÷ 100=
0.6 × 100=
32 ÷ 10=
7 ÷ 1000=
3.9 × 100=
56.3 ÷ 10=
632 × 10=
1.8 × 1000=
40 ÷ 100=
0.6 × 100=
32 ÷ 10=
7 ÷ 1000=
3.9 × 100=
答案
56.3 ÷ 10=5.63
632 × 10=6320
1.8 × 1000=1800
40 ÷ 100=0.4
0.6 × 100=60
32 ÷ 10=3.2
7 ÷ 1000=0.007
3.9 × 100=390
632 × 10=6320
1.8 × 1000=1800
40 ÷ 100=0.4
0.6 × 100=60
32 ÷ 10=3.2
7 ÷ 1000=0.007
3.9 × 100=390
解析
【分析】
这道题考查小数点移动引起小数大小变化的规律，解题思路为：一个数乘10、100、1000……，就把这个数的小数点分别向右移动1位、2位、3位……；一个数除以10、100、1000……，就把这个数的小数点分别向左移动1位、2位、3位……，如果移动时位数不够，就用0补足空位，我们按照这个规律逐个计算每道算式即可。
【解析】
1. 计算$56.3÷10$：除以10，小数点向左移动1位，得$5.63$；
2. 计算$632×10$：乘10，小数点向右移动1位，把632看作$632.0$，右移1位得$6320$；
3. 计算$1.8×1000$：乘1000，小数点向右移动3位，位数不足补0，得$1800$；
4. 计算$40÷100$：除以100，小数点向左移动2位，把40看作$40.0$，左移2位得$0.4$；
5. 计算$0.6×100$：乘100，小数点向右移动2位，位数不足补0，得$60$；
6. 计算$32÷10$：除以10，小数点向左移动1位，把32看作$32.0$，左移1位得$3.2$；
7. 计算$7÷1000$：除以1000，小数点向左移动3位，位数不足补0，得$0.007$；
8. 计算$3.9×100$：乘100，小数点向右移动2位，位数不足补0，得$390$。
【答案】
$56.3 ÷ 10=5.63$
$632 × 10=6320$
$1.8 × 1000=1800$
$40 ÷ 100=0.4$
$0.6 × 100=60$
$32 ÷ 10=3.2$
$7 ÷ 1000=0.007$
$3.9 × 100=390$
【知识点】
小数点移动规律；小数乘整十整百整千数口算；小数除以整十整百整千数口算
【点评】
本题属于基础口算题，核心考查小数点移动规律的应用，熟练掌握乘除整十、整百、整千数时小数点的移动方向和位数，注意位数不足时补0，就能快速准确得出结果。
【难度系数】
0.9
这道题考查小数点移动引起小数大小变化的规律，解题思路为：一个数乘10、100、1000……，就把这个数的小数点分别向右移动1位、2位、3位……；一个数除以10、100、1000……，就把这个数的小数点分别向左移动1位、2位、3位……，如果移动时位数不够，就用0补足空位，我们按照这个规律逐个计算每道算式即可。
【解析】
1. 计算$56.3÷10$：除以10，小数点向左移动1位，得$5.63$；
2. 计算$632×10$：乘10，小数点向右移动1位，把632看作$632.0$，右移1位得$6320$；
3. 计算$1.8×1000$：乘1000，小数点向右移动3位，位数不足补0，得$1800$；
4. 计算$40÷100$：除以100，小数点向左移动2位，把40看作$40.0$，左移2位得$0.4$；
5. 计算$0.6×100$：乘100，小数点向右移动2位，位数不足补0，得$60$；
6. 计算$32÷10$：除以10，小数点向左移动1位，把32看作$32.0$，左移1位得$3.2$；
7. 计算$7÷1000$：除以1000，小数点向左移动3位，位数不足补0，得$0.007$；
8. 计算$3.9×100$：乘100，小数点向右移动2位，位数不足补0，得$390$。
【答案】
$56.3 ÷ 10=5.63$
$632 × 10=6320$
$1.8 × 1000=1800$
$40 ÷ 100=0.4$
$0.6 × 100=60$
$32 ÷ 10=3.2$
$7 ÷ 1000=0.007$
$3.9 × 100=390$
【知识点】
小数点移动规律；小数乘整十整百整千数口算；小数除以整十整百整千数口算
【点评】
本题属于基础口算题，核心考查小数点移动规律的应用，熟练掌握乘除整十、整百、整千数时小数点的移动方向和位数，注意位数不足时补0，就能快速准确得出结果。
【难度系数】
0.9
4.填一填。
10×=45.6
÷100=2.3
24.5○=0.245
8○=0.008
10×=45.6
÷100=2.3
24.5○=0.245
8○=0.008
答案
10×$\boldsymbol{4.56}$=45.6
$\boldsymbol{230}$÷100=2.3
24.5 $\boldsymbol{÷}$ $\boldsymbol{100}$=0.245
8 $\boldsymbol{÷}$ $\boldsymbol{1000}$=0.008
$\boldsymbol{230}$÷100=2.3
24.5 $\boldsymbol{÷}$ $\boldsymbol{100}$=0.245
8 $\boldsymbol{÷}$ $\boldsymbol{1000}$=0.008
解析
【分析】
这道题我们可以结合小数点移动引起小数大小变化的规律、乘除法各部分的关系来解题：1. 乘法算式求未知因数，用积除以已知因数；除法算式求未知被除数，用商乘除数；2. 已知等式两边的数求运算符号和除数/乘数时，先对比两个数的大小变化判断是乘还是除，再看小数点移动的位数确定对应的整十、整百、整千数。
【解析】
1. 求解$10×□=45.6$：根据“因数=积÷另一个因数”，可得$□=45.6÷10$，一个数除以10，小数点向左移动1位，计算得$□=4.56$。
2. 求解$□÷100=2.3$：根据“被除数=商×除数”，可得$□=2.3×100$，一个数乘100，小数点向右移动2位，计算得$□=230$。
3. 求解$24.5○□=0.245$：对比24.5和0.245，0.245更小，且24.5的小数点向左移动了2位得到0.245，小数点左移2位相当于除以100，因此$○$填$÷$，$□$填100。
4. 求解$8○□=0.008$：对比8和0.008，0.008更小，且8的小数点向左移动了3位得到0.008，小数点左移3位相当于除以1000，因此$○$填$÷$，$□$填1000。
【答案】
10×$\boldsymbol{4.56}$=45.6
$\boldsymbol{230}$÷100=2.3
24.5 $\boldsymbol{÷}$ $\boldsymbol{100}$=0.245
8 $\boldsymbol{÷}$ $\boldsymbol{1000}$=0.008
【知识点】
1. 小数点移动变化规律
2. 乘除法各部分关系
【点评】
本题是小数点移动规律的基础应用题型，能帮助学生熟练掌握小数点移动和小数大小变化的对应关系，为后续小数乘除法计算做好铺垫。
【难度系数】
0.8
这道题我们可以结合小数点移动引起小数大小变化的规律、乘除法各部分的关系来解题：1. 乘法算式求未知因数，用积除以已知因数；除法算式求未知被除数，用商乘除数；2. 已知等式两边的数求运算符号和除数/乘数时，先对比两个数的大小变化判断是乘还是除，再看小数点移动的位数确定对应的整十、整百、整千数。
【解析】
1. 求解$10×□=45.6$：根据“因数=积÷另一个因数”，可得$□=45.6÷10$，一个数除以10，小数点向左移动1位，计算得$□=4.56$。
2. 求解$□÷100=2.3$：根据“被除数=商×除数”，可得$□=2.3×100$，一个数乘100，小数点向右移动2位，计算得$□=230$。
3. 求解$24.5○□=0.245$：对比24.5和0.245，0.245更小，且24.5的小数点向左移动了2位得到0.245，小数点左移2位相当于除以100，因此$○$填$÷$，$□$填100。
4. 求解$8○□=0.008$：对比8和0.008，0.008更小，且8的小数点向左移动了3位得到0.008，小数点左移3位相当于除以1000，因此$○$填$÷$，$□$填1000。
【答案】
10×$\boldsymbol{4.56}$=45.6
$\boldsymbol{230}$÷100=2.3
24.5 $\boldsymbol{÷}$ $\boldsymbol{100}$=0.245
8 $\boldsymbol{÷}$ $\boldsymbol{1000}$=0.008
【知识点】
1. 小数点移动变化规律
2. 乘除法各部分关系
【点评】
本题是小数点移动规律的基础应用题型，能帮助学生熟练掌握小数点移动和小数大小变化的对应关系，为后续小数乘除法计算做好铺垫。
【难度系数】
0.8
5.学校组织校园科技节活动，购买了一些活动道具，你能把表格填完整吗？
答案
23.25×10 = 232.5（元）
480÷100 = 4.8（元）
800÷0.8 = 1000（个）
答：飞机模型总价为232.5元，拼图单价为4.8元，手工材料包数量为1000个。
480÷100 = 4.8（元）
800÷0.8 = 1000（个）
答：飞机模型总价为232.5元，拼图单价为4.8元，手工材料包数量为1000个。
解析
【分析】
解题的核心依据是“单价×数量=总价”的基本数量关系，我们先逐个判断每行缺少的量，再选择对应的公式计算：①飞机模型已知单价和数量，求总价，用单价×数量即可，一个数乘10时，可直接用小数点右移1位的规律快速计算；②拼图已知总价和数量，求单价，用总价÷数量，一个数除以100，可直接用小数点左移2位的规律计算；③手工材料包已知单价和总价，求数量，用总价÷单价计算即可。
【解析】
1. 计算飞机模型的总价：
根据公式总价=单价×数量，代入数据得：
$23.25×10=232.5$（元）
2. 计算拼图的单价：
根据公式单价=总价÷数量，代入数据得：
$480÷100=4.8$（元）
3. 计算手工材料包的数量：
根据公式数量=总价÷单价，代入数据得：
$800÷0.8=1000$（个）
【答案】
飞机模型总价为232.5元，拼图单价为4.8元，手工材料包数量为1000个。
【知识点】
单价数量总价关系、小数点移动规律
【点评】
本题结合实际购物场景出题，既考查了基础数量关系的应用，也能巩固小数点移动的相关知识，能够锻炼学生用所学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
解题的核心依据是“单价×数量=总价”的基本数量关系，我们先逐个判断每行缺少的量，再选择对应的公式计算：①飞机模型已知单价和数量，求总价，用单价×数量即可，一个数乘10时，可直接用小数点右移1位的规律快速计算；②拼图已知总价和数量，求单价，用总价÷数量，一个数除以100，可直接用小数点左移2位的规律计算；③手工材料包已知单价和总价，求数量，用总价÷单价计算即可。
【解析】
1. 计算飞机模型的总价：
根据公式总价=单价×数量，代入数据得：
$23.25×10=232.5$（元）
2. 计算拼图的单价：
根据公式单价=总价÷数量，代入数据得：
$480÷100=4.8$（元）
3. 计算手工材料包的数量：
根据公式数量=总价÷单价，代入数据得：
$800÷0.8=1000$（个）
【答案】
飞机模型总价为232.5元，拼图单价为4.8元，手工材料包数量为1000个。
【知识点】
单价数量总价关系、小数点移动规律
【点评】
本题结合实际购物场景出题，既考查了基础数量关系的应用，也能巩固小数点移动的相关知识，能够锻炼学生用所学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
(1)一个数扩大到原来的1000倍,结果是5060。这个数原来是()。
A.5.06
B.50.6
C.506
A.5.06
B.50.6
C.506
答案
A
解析
【分析】
解题时首先理清逻辑：“一个数扩大到原来的1000倍”就是把这个数乘1000后得到5060，要求原来的数，就要用逆运算，用现在的结果除以1000。再结合小数点移动的规律：一个数除以10、100、1000……时，小数点分别向左移动一位、两位、三位……，据此计算出原数，再匹配选项即可。
【解析】
解：已知一个数扩大到原来的1000倍后是5060，求原数用除法计算：
5060÷1000 = 5.06
计算时将5060的小数点向左移动三位，得到结果5.06，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
小数点移动规律、乘除互逆关系
【点评】
本题属于基础题型，重点考查小数点移动规律的逆向应用，解题时注意区分扩大、缩小对应的小数点移动方向即可顺利得分。
【难度系数】
0.8
解题时首先理清逻辑：“一个数扩大到原来的1000倍”就是把这个数乘1000后得到5060，要求原来的数，就要用逆运算，用现在的结果除以1000。再结合小数点移动的规律：一个数除以10、100、1000……时，小数点分别向左移动一位、两位、三位……，据此计算出原数，再匹配选项即可。
【解析】
解：已知一个数扩大到原来的1000倍后是5060，求原数用除法计算：
5060÷1000 = 5.06
计算时将5060的小数点向左移动三位，得到结果5.06，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
小数点移动规律、乘除互逆关系
【点评】
本题属于基础题型，重点考查小数点移动规律的逆向应用，解题时注意区分扩大、缩小对应的小数点移动方向即可顺利得分。
【难度系数】
0.8
(2)一个数先扩大到原来的10倍,再缩小到上一步得数的$\frac{1}{100}$,结果是2.45。这个数原来是()。
A.24.5
B.245
C.0.245
D.2450
A.24.5
B.245
C.0.245
D.2450
答案
解析
【分析】
这道题已知经过两次变化后的结果，求原来的数，我们可以用两种思路解题：第一种是逆推法，从最终结果出发，把原来的操作反向执行，原来的缩小就反过来扩大，原来的扩大就反过来缩小；第二种是先计算两次操作后原数总共的变化倍数，再结合结果反推原数。两种方法都需要用到小数点移动引起小数大小变化的规律。
【解析】
方法一：逆推法
1. 最后一步是“缩小到上一步得数的$\frac{1}{100}$后得到2.45”，反向操作就是把2.45扩大100倍，小数点向右移动两位：$2.45×100=245$；
2. 第一步是“扩大到原来的10倍得到245”，反向操作就是把245缩小到它的$\frac{1}{10}$，小数点向左移动一位：$245÷10=24.5$。
方法二：先算总变化倍数
两次操作后，原数的总变化为：$10×\frac{1}{100}=\frac{1}{10}$，也就是最终结果是原数的$\frac{1}{10}$，所以原数为：$2.45×10=24.5$。
综上，原来的数是24.5，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
小数点移动变化规律，逆推解题策略
【点评】
本题是小数点移动规律的基础应用题型，解题时注意理清扩大、缩小操作和小数点移动方向的对应关系，避免搞反操作顺序导致出错。
【难度系数】
0.8
这道题已知经过两次变化后的结果，求原来的数，我们可以用两种思路解题：第一种是逆推法，从最终结果出发，把原来的操作反向执行，原来的缩小就反过来扩大，原来的扩大就反过来缩小；第二种是先计算两次操作后原数总共的变化倍数，再结合结果反推原数。两种方法都需要用到小数点移动引起小数大小变化的规律。
【解析】
方法一：逆推法
1. 最后一步是“缩小到上一步得数的$\frac{1}{100}$后得到2.45”，反向操作就是把2.45扩大100倍，小数点向右移动两位：$2.45×100=245$；
2. 第一步是“扩大到原来的10倍得到245”，反向操作就是把245缩小到它的$\frac{1}{10}$，小数点向左移动一位：$245÷10=24.5$。
方法二：先算总变化倍数
两次操作后，原数的总变化为：$10×\frac{1}{100}=\frac{1}{10}$，也就是最终结果是原数的$\frac{1}{10}$，所以原数为：$2.45×10=24.5$。
综上，原来的数是24.5，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
小数点移动变化规律，逆推解题策略
【点评】
本题是小数点移动规律的基础应用题型，解题时注意理清扩大、缩小操作和小数点移动方向的对应关系，避免搞反操作顺序导致出错。
【难度系数】
0.8
(3)将0.35的小数点去掉,这个数()。
A.扩大到原来的100倍
B.缩小到原来的$\frac{1}{100}$
C.大小不变
A.扩大到原来的100倍
B.缩小到原来的$\frac{1}{100}$
C.大小不变
答案
A
解析
【分析】
解题时首先要明确把0.35的小数点去掉后得到的新数是35，接下来对比原数0.35和新数35，判断小数点的移动方向和移动位数，再结合小数点移动引起小数大小变化的规律，就能得出数的变化情况，对应选出正确选项。
【解析】
把0.35的小数点去掉后，得到的数是35。
根据小数点移动的变化规律：小数点向右移动1位，小数扩大到原来的10倍；向右移动2位，小数扩大到原来的100倍。0.35变为35，相当于小数点向右移动了2位，因此这个数扩大到原来的100倍。
所以正确选项是A。
【答案】
A
【知识点】
小数点移动引起小数大小的变化规律
【点评】
本题是基础类题型，核心考查小数点移动规律的应用，解题的关键是判断出去掉小数点后小数点的移动方向与位数，牢记相关规律就能快速作答。
【难度系数】
0.9
解题时首先要明确把0.35的小数点去掉后得到的新数是35，接下来对比原数0.35和新数35，判断小数点的移动方向和移动位数，再结合小数点移动引起小数大小变化的规律，就能得出数的变化情况，对应选出正确选项。
【解析】
把0.35的小数点去掉后，得到的数是35。
根据小数点移动的变化规律：小数点向右移动1位，小数扩大到原来的10倍；向右移动2位，小数扩大到原来的100倍。0.35变为35，相当于小数点向右移动了2位，因此这个数扩大到原来的100倍。
所以正确选项是A。
【答案】
A
【知识点】
小数点移动引起小数大小的变化规律
【点评】
本题是基础类题型，核心考查小数点移动规律的应用，解题的关键是判断出去掉小数点后小数点的移动方向与位数，牢记相关规律就能快速作答。
【难度系数】
0.9
(4)把一个小数的小数点先向右移动4位，再向左移动2位，这个数就()。
A.扩大到原来的2倍
B.扩大到原来的100倍
C.缩小到原来的$\frac{1}{1000}$
A.扩大到原来的2倍
B.扩大到原来的100倍
C.缩小到原来的$\frac{1}{1000}$
答案
B
解析
【分析】
解题时首先要明确小数点移动与小数大小变化的对应关系：小数点向右移动对应小数扩大，向左移动对应小数缩小。我们可以先分别计算两次移动分别让原数产生了多少倍的变化，再将两次变化结合计算总变化，就能得出最终结果。
【解析】
根据小数点移动的变化规律：
1. 小数点向右移动1位，小数扩大到原来的10倍，因此向右移动4位，原数会扩大到原来的$10×10×10×10=10000$倍；
2. 小数点向左移动1位，小数缩小到原来的$\frac{1}{10}$，因此再向左移动2位，移动后的数会缩小到此时的$\frac{1}{100}$，也就是除以100；
3. 综合两次变化计算总倍数：$10000÷100=100$，即这个数最终扩大到原来的100倍。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
小数点移动的变化规律
【点评】
本题属于小数点移动规律的基础应用题，解题核心是分清小数点左移、右移分别对应的缩小、扩大方向，准确计算两次移动的总变化倍数即可，注意不要混淆移动方向和对应的倍数关系。
【难度系数】
0.8
解题时首先要明确小数点移动与小数大小变化的对应关系：小数点向右移动对应小数扩大，向左移动对应小数缩小。我们可以先分别计算两次移动分别让原数产生了多少倍的变化，再将两次变化结合计算总变化，就能得出最终结果。
【解析】
根据小数点移动的变化规律：
1. 小数点向右移动1位，小数扩大到原来的10倍，因此向右移动4位，原数会扩大到原来的$10×10×10×10=10000$倍；
2. 小数点向左移动1位，小数缩小到原来的$\frac{1}{10}$，因此再向左移动2位，移动后的数会缩小到此时的$\frac{1}{100}$，也就是除以100；
3. 综合两次变化计算总倍数：$10000÷100=100$，即这个数最终扩大到原来的100倍。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
小数点移动的变化规律
【点评】
本题属于小数点移动规律的基础应用题，解题核心是分清小数点左移、右移分别对应的缩小、扩大方向，准确计算两次移动的总变化倍数即可，注意不要混淆移动方向和对应的倍数关系。
【难度系数】
0.8
