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7. $B$ 下列有关蜡烛燃烧的叙述不正确的是（
A.蜡烛燃烧时，在蜡烛顶端会形成一个液态石蜡的凹槽
B.用玻璃管从蜡烛火焰中引出的白烟是水蒸气
C.蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯上汽化并燃烧
D.取火柴梗迅速平放入蜡烛火焰，约1s后取出，处于外焰的部分最先炭化变黑
B
）A.蜡烛燃烧时，在蜡烛顶端会形成一个液态石蜡的凹槽
B.用玻璃管从蜡烛火焰中引出的白烟是水蒸气
C.蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯上汽化并燃烧
D.取火柴梗迅速平放入蜡烛火焰，约1s后取出，处于外焰的部分最先炭化变黑
答案
7.B
解析
【分析】
要解答本题，需结合蜡烛燃烧的实验现象及相关知识点，逐一判断每个选项叙述的正误，找出不正确的选项。首先明确蜡烛燃烧的核心知识点：石蜡受热熔化、汽化后燃烧，火焰分层（外焰温度最高），蜡烛熄灭后的白烟成分等。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化，在蜡烛顶端形成液态石蜡的凹槽，叙述正确；
B选项：用玻璃管从蜡烛火焰中引出的白烟是石蜡固体小颗粒，水蒸气是无色气体，无法形成可见白烟，该叙述错误；
C选项：蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯处汽化为石蜡蒸气并燃烧，符合蜡烛燃烧的过程，叙述正确；
D选项：蜡烛外焰与氧气接触最充分，温度最高，取火柴梗迅速平放入蜡烛火焰，约1s后取出，处于外焰的部分最先炭化变黑，叙述正确。因此不正确的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
蜡烛燃烧实验；火焰温度特点
【点评】
本题考查蜡烛燃烧的基础实验现象，属于初中化学的常考基础题，需准确记忆蜡烛燃烧的过程、火焰分层特点及白烟的成分，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合蜡烛燃烧的实验现象及相关知识点，逐一判断每个选项叙述的正误，找出不正确的选项。首先明确蜡烛燃烧的核心知识点：石蜡受热熔化、汽化后燃烧，火焰分层（外焰温度最高），蜡烛熄灭后的白烟成分等。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化，在蜡烛顶端形成液态石蜡的凹槽，叙述正确；
B选项：用玻璃管从蜡烛火焰中引出的白烟是石蜡固体小颗粒，水蒸气是无色气体，无法形成可见白烟，该叙述错误；
C选项：蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯处汽化为石蜡蒸气并燃烧，符合蜡烛燃烧的过程，叙述正确；
D选项：蜡烛外焰与氧气接触最充分，温度最高，取火柴梗迅速平放入蜡烛火焰，约1s后取出，处于外焰的部分最先炭化变黑，叙述正确。因此不正确的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
蜡烛燃烧实验；火焰温度特点
【点评】
本题考查蜡烛燃烧的基础实验现象，属于初中化学的常考基础题，需准确记忆蜡烛燃烧的过程、火焰分层特点及白烟的成分，难度较低。
【难度系数】
0.7
8. $B$ 某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到石灰水变浑浊，U形管内附着大量水雾。下列相关说法不正确的是（
A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化
B.该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
C.吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳
D.该创新实验现象明显，便于观察
C
）A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化
B.该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
C.吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳
D.该创新实验现象明显，便于观察
答案
8.C
解析
【分析】
本题是蜡烛及其燃烧的探究题，要求选出不正确的说法。解题思路：逐一分析每个选项，结合蜡烛燃烧的物理变化与化学变化、燃烧产物、白烟成分等知识点判断正误，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化是没有新物质生成的物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是有新物质生成的化学变化，因此过程中既有物理变化又有化学变化，该说法正确；
B选项：澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；U形管内附着大量水雾，证明蜡烛燃烧生成了水，该说法正确；
C选项：吹灭蜡烛时产生的白烟，是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，二氧化碳是气体，无法形成白烟，该说法错误；
D选项：该创新实验现象明显，便于观察蜡烛燃烧的产物，设计合理，该说法正确；
综上，不正确的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
蜡烛燃烧的变化、蜡烛燃烧的产物、白烟的成分
【点评】
本题考查蜡烛燃烧的基础知识点，需准确区分物理变化与化学变化、明确蜡烛燃烧的产物及白烟的成分，是初中化学常见基础题，易错点为混淆白烟的成分。
【难度系数】
0.5
本题是蜡烛及其燃烧的探究题，要求选出不正确的说法。解题思路：逐一分析每个选项，结合蜡烛燃烧的物理变化与化学变化、燃烧产物、白烟成分等知识点判断正误，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化是没有新物质生成的物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是有新物质生成的化学变化，因此过程中既有物理变化又有化学变化，该说法正确；
B选项：澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；U形管内附着大量水雾，证明蜡烛燃烧生成了水，该说法正确；
C选项：吹灭蜡烛时产生的白烟，是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，二氧化碳是气体，无法形成白烟，该说法错误；
D选项：该创新实验现象明显，便于观察蜡烛燃烧的产物，设计合理，该说法正确；
综上，不正确的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
蜡烛燃烧的变化、蜡烛燃烧的产物、白烟的成分
【点评】
本题考查蜡烛燃烧的基础知识点，需准确区分物理变化与化学变化、明确蜡烛燃烧的产物及白烟的成分，是初中化学常见基础题，易错点为混淆白烟的成分。
【难度系数】
0.5
二、填空题
第8题图
9. $A$ 蜡烛有以下一些性质:①固体,②白色,③质地较软,④密度比水小,⑤难溶于水,⑥受热易熔化,⑦能燃烧。其中,属于物理性质的有
第8题图
9. $A$ 蜡烛有以下一些性质:①固体,②白色,③质地较软,④密度比水小,⑤难溶于水,⑥受热易熔化,⑦能燃烧。其中,属于物理性质的有
①②③④⑤⑥
(填序号,下同),属于化学性质的有⑦
。答案
9.①②③④⑤⑥ ⑦
解析
【分析】首先明确物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、硬度、密度、溶解性、熔点等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性等。再逐一分析蜡烛的性质：①固体是物质状态，②白色是颜色，③质地较软是硬度，④密度比水小是密度，⑤难溶于水是溶解性，⑥受热易熔化是熔点，这些性质均不需要发生化学变化就能表现；⑦能燃烧需要通过燃烧（化学变化）才能体现，据此区分两类性质。
【解析】根据物理性质和化学性质的定义：不需要发生化学变化就表现出的性质为物理性质，需要通过化学变化表现出的性质为化学性质。对蜡烛的7种性质逐一判断：①②③④⑤⑥均属于物理性质，⑦属于化学性质。
【答案】①②③④⑤⑥；⑦
【知识点】物理性质；化学性质
【点评】本题考查化学入门阶段的基础概念区分，难度较低，只要准确掌握物理性质与化学性质的定义即可正确解答。
【难度系数】0.9
【解析】根据物理性质和化学性质的定义：不需要发生化学变化就表现出的性质为物理性质，需要通过化学变化表现出的性质为化学性质。对蜡烛的7种性质逐一判断：①②③④⑤⑥均属于物理性质，⑦属于化学性质。
【答案】①②③④⑤⑥；⑦
【知识点】物理性质；化学性质
【点评】本题考查化学入门阶段的基础概念区分，难度较低，只要准确掌握物理性质与化学性质的定义即可正确解答。
【难度系数】0.9
10.$B$ 以下是蜡烛燃烧的探究实验：
(1)实验Ⅰ中小木条
(2)实验Ⅱ中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方,可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠,第二个烧杯内壁
(3)实验Ⅲ中,若用燃着的火柴接近玻璃管另外一端,导管口出现火焰,说明蜡烛火焰中导出的物质具有
(4)实验Ⅳ中蜡烛又被点燃,说明蜡烛熄灭时产生的白烟
(1)实验Ⅰ中小木条
a
(填字母)处最先变黑,原因是外焰温度最高
。(2)实验Ⅱ中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方,可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠,第二个烧杯内壁
澄清石灰水变浑浊
。(3)实验Ⅲ中,若用燃着的火柴接近玻璃管另外一端,导管口出现火焰,说明蜡烛火焰中导出的物质具有
可燃
性。(4)实验Ⅳ中蜡烛又被点燃,说明蜡烛熄灭时产生的白烟
不是
(填“是”或“不是”)二氧化碳和水蒸气。烛芯冒出的白烟成分是石蜡固体小颗粒
。答案
10.(1)a 外焰温度最高 (2)澄清石灰水变浑浊 (3)可燃
(4)不是 石蜡固体小颗粒
(4)不是 石蜡固体小颗粒
解析
【分析】
本题围绕蜡烛燃烧的四个探究实验展开，需结合蜡烛火焰的结构特点、燃烧产物的检验方法、焰心气体的性质及白烟的成分等知识点逐一分析：实验Ⅰ需明确火焰各层温度高低；实验Ⅱ要掌握蜡烛燃烧的产物；实验Ⅲ需理解导出气体的性质；实验Ⅳ要判断白烟的成分。
【解析】
(1) 蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与空气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高。实验Ⅰ中小木条的a处位于外焰，受热温度最高，因此最先变黑。
(2) 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，干冷烧杯罩在火焰上方时，水蒸气遇冷液化成水珠；内壁用澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方时，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此观察到烧杯内壁澄清石灰水变浑浊。
(3) 实验Ⅲ中，用燃着的火柴接近玻璃管另一端，导管口出现火焰，说明从蜡烛焰心导出的气体能够被点燃，具有可燃性。
(4) 二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性，无法被点燃，而实验Ⅳ中蜡烛熄灭后的白烟能被点燃，说明白烟不是二氧化碳和水蒸气；石蜡蒸气遇冷会冷凝成固体小颗粒，因此烛芯冒出的白烟成分是石蜡固体小颗粒。
【答案】
10.(1)a 外焰温度最高 (2)澄清石灰水变浑浊 (3)可燃 (4)不是 石蜡固体小颗粒
【知识点】
蜡烛燃烧实验、二氧化碳的检验、物质的可燃性
【点评】
本题是初中化学入门阶段的基础实验探究题，紧密结合蜡烛燃烧的核心知识点，考查学生对实验现象的分析和知识点的应用能力，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7
本题围绕蜡烛燃烧的四个探究实验展开，需结合蜡烛火焰的结构特点、燃烧产物的检验方法、焰心气体的性质及白烟的成分等知识点逐一分析：实验Ⅰ需明确火焰各层温度高低；实验Ⅱ要掌握蜡烛燃烧的产物；实验Ⅲ需理解导出气体的性质；实验Ⅳ要判断白烟的成分。
【解析】
(1) 蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与空气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高。实验Ⅰ中小木条的a处位于外焰，受热温度最高，因此最先变黑。
(2) 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，干冷烧杯罩在火焰上方时，水蒸气遇冷液化成水珠；内壁用澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方时，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此观察到烧杯内壁澄清石灰水变浑浊。
(3) 实验Ⅲ中，用燃着的火柴接近玻璃管另一端，导管口出现火焰，说明从蜡烛焰心导出的气体能够被点燃，具有可燃性。
(4) 二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性，无法被点燃，而实验Ⅳ中蜡烛熄灭后的白烟能被点燃，说明白烟不是二氧化碳和水蒸气；石蜡蒸气遇冷会冷凝成固体小颗粒，因此烛芯冒出的白烟成分是石蜡固体小颗粒。
【答案】
10.(1)a 外焰温度最高 (2)澄清石灰水变浑浊 (3)可燃 (4)不是 石蜡固体小颗粒
【知识点】
蜡烛燃烧实验、二氧化碳的检验、物质的可燃性
【点评】
本题是初中化学入门阶段的基础实验探究题，紧密结合蜡烛燃烧的核心知识点，考查学生对实验现象的分析和知识点的应用能力，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7
11. C 某化学兴趣小组探究燃烧与灭火的原理时,进行如下实验:点燃两支蜡烛,分别在蜡烛上扣上大小一样的烧杯。
(1)实验现象:a 中澄清石灰水
(2)问题:蜡烛熄灭是因为氧气耗尽吗?
利用氧气传感器测定蜡烛在某密闭容器内燃烧过程中氧气浓度的变化,结果如图 c 所示。
①据图 c 分析,蜡烛熄灭的时间是
②由此实验得出的结论是
(1)实验现象:a 中澄清石灰水
变浑浊
,b 中内壁出现无色液滴
,烧杯中蜡烛一段时间后都熄灭。(2)问题:蜡烛熄灭是因为氧气耗尽吗?
利用氧气传感器测定蜡烛在某密闭容器内燃烧过程中氧气浓度的变化,结果如图 c 所示。
①据图 c 分析,蜡烛熄灭的时间是
$t_{2}$
s。$t_2\ \mathrm{s}$ 至 $t_3\ \mathrm{s}$ 氧气浓度变化的主要原因是水蒸气冷凝为液体
。②由此实验得出的结论是
蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽
。答案
11.(1)变浑浊 无色液滴
(2)①$t_{2}$ 水蒸气冷凝为液体 ②蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽
(2)①$t_{2}$ 水蒸气冷凝为液体 ②蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽
解析
【分析】
首先明确蜡烛燃烧的产物为二氧化碳和水：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成无色液滴。结合氧气浓度图像分析：蜡烛燃烧消耗氧气，氧气浓度随时间下降，蜡烛熄灭时对应氧气浓度最低的时刻；t₂到t₃氧气浓度上升，是因为燃烧生成的水蒸气冷凝为液体，容器内气体总体积减小，氧气的体积分数相对升高，由此可判断蜡烛熄灭时氧气仍有剩余。
【解析】
(1) 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，因此a中澄清石灰水变浑浊；水蒸气遇干冷的烧杯内壁凝结成无色液滴，因此b中内壁出现无色液滴。
(2) ① 由图c可知，蜡烛燃烧消耗氧气，氧气浓度逐渐降低，蜡烛熄灭时对应氧气浓度最低的时刻，即t₂s；t₂s至t₃s，燃烧生成的水蒸气冷凝为液体，容器内气体总体积减小，氧气的体积分数相对上升，因此氧气浓度变化的主要原因是水蒸气冷凝为液体。
② 从图像可知，蜡烛熄灭时氧气浓度仍远大于0，说明蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽。
【答案】
(1) 变浑浊；无色液滴
(2) ① $t_{2}$；水蒸气冷凝为液体 ② 蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽
【知识点】
蜡烛燃烧的产物；二氧化碳的性质；燃烧与灭火的原理
【点评】
本题结合实验装置和氧气浓度变化图像，考查蜡烛燃烧产物及燃烧条件的探究，需要学生结合实验现象和图像信息分析问题，注重实验探究能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确蜡烛燃烧的产物为二氧化碳和水：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成无色液滴。结合氧气浓度图像分析：蜡烛燃烧消耗氧气，氧气浓度随时间下降，蜡烛熄灭时对应氧气浓度最低的时刻；t₂到t₃氧气浓度上升，是因为燃烧生成的水蒸气冷凝为液体，容器内气体总体积减小，氧气的体积分数相对升高，由此可判断蜡烛熄灭时氧气仍有剩余。
【解析】
(1) 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，因此a中澄清石灰水变浑浊；水蒸气遇干冷的烧杯内壁凝结成无色液滴，因此b中内壁出现无色液滴。
(2) ① 由图c可知，蜡烛燃烧消耗氧气，氧气浓度逐渐降低，蜡烛熄灭时对应氧气浓度最低的时刻，即t₂s；t₂s至t₃s，燃烧生成的水蒸气冷凝为液体，容器内气体总体积减小，氧气的体积分数相对上升，因此氧气浓度变化的主要原因是水蒸气冷凝为液体。
② 从图像可知，蜡烛熄灭时氧气浓度仍远大于0，说明蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽。
【答案】
(1) 变浑浊；无色液滴
(2) ① $t_{2}$；水蒸气冷凝为液体 ② 蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽
【知识点】
蜡烛燃烧的产物；二氧化碳的性质；燃烧与灭火的原理
【点评】
本题结合实验装置和氧气浓度变化图像，考查蜡烛燃烧产物及燃烧条件的探究，需要学生结合实验现象和图像信息分析问题，注重实验探究能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
