一、根据句意及所给中文提示、首字母或英文解释，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. The newspaper （报道）the pollution problem and helped solve it.
2. The nurse cleaned the soldier's （伤口）and made him feel better.
3. He fell off the swing and his knee started to （流血）. His friend quickly took him to the nurse.
4. — Please （按）the button and wait for the elevator. Don't push the door.
— OK.
5. Parents should （警告）their children about the dangers of playing with fire.
6. We eat many traditional foods during the Spring Festival, i dumplings and rice cakes.
7. The s on the wall says “No Smoking” in both Chinese and English.
8.（环境保护）— We should （to prevent sth. bad from happening）using plastic bags and take our own bags to the supermarket.
— Yes. That's good for the environment.

1. reported 2. wound 3. bleed 4. press
5. warn 6. including 7. sign 8. avoid

【分析】本题为根据句意及提示填单词的基础题型，解题步骤如下：① 通读句子，明确句子语境；② 结合题目给出的提示（中文释义、首字母、英文解释）锁定目标单词；③ 根据句子的语法规则（如时态、词性、固定搭配）调整单词的正确形式；④ 核对单词拼写，确保符合句意和要求。
【解析】1. 句意：报纸报道了污染问题并帮助解决了它，由并列动词helped（过去式）可知，此处用动词过去式，故填reported；2. 句意：护士清理士兵的伤口让他舒服些，此处需名词“伤口”，故填wound；3. 句意：他从秋千摔下来膝盖开始流血，start to do sth.（开始做某事）需动词原形，“流血”对应bleed，故填bleed；4. 句意：请按按钮等电梯，祈使句用动词原形，“按”对应press，故填press；5. 句意：父母应警告孩子玩火的危险，情态动词should后接动词原形，“警告”对应warn，故填warn；6. 句意：春节我们吃很多传统食物，包括饺子和年糕，结合首字母i，“包括”对应including，故填including；7. 句意：墙上的标识用中英文写着“禁止吸烟”，结合首字母s，“标识”对应sign，故填sign；8. 句意：我们应避免使用塑料袋，带自己的袋子去超市，英文释义为“防止坏事发生”，对应动词avoid，故填avoid。
【答案】1. reported 2. wound 3. bleed 4. press 5. warn 6. including 7. sign 8. avoid
【知识点】单词拼写、动词形式、名词词义
【点评】本题考查初中英语核心基础词汇的运用，需学生掌握单词的词义、拼写及在句子中的正确形式，是英语学习的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()1. He jumped into the water when he heard a boy for help.

A.call
B.is calling
C.calling
D.to call

1. C

【分析】
本题考查感官动词hear的固定搭配用法。首先明确hear的两种核心搭配：hear sb do sth（强调听到动作的全过程）和hear sb doing sth（强调听到动作正在进行）。结合语境，“他跳进水时”，听到男孩呼救的动作正在发生，因此需要用表示“正在进行”的搭配，排除不符合语境的选项。
【解析】
hear作为感官动词，常见用法为：①hear sb do sth：指听到某人完成了整个动作；②hear sb doing sth：指听到某人正在做某事。句意为“当他听到一个男孩正在呼救时，他跳进了水里”，此处强调“呼救”这一动作正在进行，故使用现在分词calling作宾语补足语。A选项为动词原形，B选项为谓语动词形式（不符合hear的非谓语搭配结构），D选项为不定式，均不符合要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
非谓语动词、感官动词用法
【点评】
本题考查初中英语基础知识点，需准确区分感官动词hear的不同搭配及其语境差异，属于常考的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

()2. To avoid a cold, we'd better to bed as early as possible.

A.to catch; to go
B.catch; going
C.catching; go
D.catch; go

2. C

【分析】本题考查英语固定搭配的用法，解题思路为：① 回忆avoid的固定搭配：avoid doing sth.（避免做某事），因此第一个空需填动词的动名词形式；② 回忆had better的固定搭配：had better do sth.（最好做某事），因此第二个空需填动词原形；③ 结合选项匹配正确答案。
【解析】根据固定搭配，avoid后接动名词，故第一空用catching；had better后接动词原形，故第二空用go，只有C选项符合要求。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配、avoid的用法、had better的用法
【点评】本题考查初中英语常见的固定搭配，属于基础语法题，只要牢记相关短语的用法即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.3

()3. — Our parents often us not to talk with strangers on the internet.
— That's true. As teenagers, we should learn to protect ourselves.

A.warn
B.invite
C.control
D.promise

3. A

【分析】
本题需结合句意辨析动词词义及固定搭配，先理解句子语境：父母常做的事是提醒青少年保护自己，对应“警告”的含义；再逐一分析选项动词的意思和用法，选出符合语境的答案。
【解析】
第一句句意：我们的父母经常______我们不要在网上和陌生人说话。第二句句意：那是对的。作为青少年，我们应该学会保护自己。
辨析选项：
A. warn（警告），固定搭配warn sb not to do sth（警告某人不要做某事），符合父母提醒青少年注意网络安全的语境；
B. invite（邀请），invite sb to do sth意为“邀请某人做某事”，不符合句意；
C. control（控制），语义与语境不符；
D. promise（承诺），promise sb to do sth意为“承诺某人做某事”，不符合句意。
因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查基础动词的词义辨析及常用固定搭配，需结合语境准确理解各动词含义，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

()4. After days of heavy rain, the river water rose quickly and big floods in the village.

A.beat
B.let
C.caused
D.had

4. C

【分析】本题考查动词词义辨析，解题时需先理解句子语境，再分析各选项动词的含义，结合逻辑关系选出正确答案。句子意为“连日大雨后，河水快速上涨，________村庄的大洪水”，需选表示“引发、造成”的动词。
【解析】A选项beat意为“打败；拍打”，不符合语境；B选项let意为“让；允许”，语义不通；C选项caused意为“导致；造成”，符合河水上涨引发洪水的逻辑；D选项had意为“有”，无法体现因果关系，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析，英语语境运用
【点评】本题为基础词义辨析题，结合句子逻辑即可快速选出正确选项，难度较低。
【难度系数】0.6

()5. During an operation(手术), the doctor cut his finger, and finally died of the .

A.height
B.tool
C.skill
D.wound

5. D

【分析】先理解句子句意：手术期间，医生割伤了手指，最终死于________。再逐一分析各选项词义，结合语境判断符合逻辑的选项：A.height意为“高度”，B.tool意为“工具”，C.skill意为“技能”，D.wound意为“伤口”，割伤手指造成的伤口是死亡原因，因此选D。
【解析】句子翻译为：手术过程中，医生割伤了手指，最终死于________。选项A.height（高度）与死亡原因无关；选项B.tool（工具）不符合语境；选项C.skill（技能）逻辑不通；选项D.wound（伤口），割伤手指形成的伤口是导致死亡的合理原因，故答案为D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查名词词义在具体语境中的应用，需结合句子逻辑选择合适的名词，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

（）6. We should do exercise as as possible to keep .

A.more; healthy
B.much; health
C.more; health
D.much; healthy

6. D

【分析】
本题考查英语语法中as...as结构和系动词的用法。首先，as...as结构表示“和……一样”，中间需用形容词/副词原级，可先排除用比较级more的选项；其次，系动词keep后需接形容词作表语，结合这两点逐步筛选答案。
【解析】
1. 第一空：as...as结构中，中间必须用形容词或副词的原级，选项A、C中的more是比较级，不符合结构要求，直接排除；
2. 第二空：keep是系动词，意为“保持”，后面需接形容词作表语，构成“keep + 形容词”表示保持某种状态。healthy是形容词（健康的），health是名词（健康），因此第二空用healthy；
综上，只有D选项符合要求。
【答案】
D
【知识点】
形容词原级；系动词用法
【点评】
本题为基础语法题，核心考查as...as原级结构和系动词后接形容词的搭配，是初中英语的高频考点，需准确掌握基础语法规则。
【难度系数】
0.8

()7. After the earthquake, many people under the falling buildings and waited for help.

A.are trapped
B.were trapped
C.was trapped
D.is trapped

7. B

【分析】首先根据句中时间状语“After the earthquake”（地震后，表过去的时间）确定时态为一般过去时；再分析主语many people与动词trap的关系：人们是“被困”，属于被动动作，需用被动语态；最后结合主语many people是复数，确定be动词用were，进而选出正确选项。
【解析】1. 时态判断：句中时间状语“After the earthquake”表示过去的时间，故使用一般过去时；2. 语态判断：主语many people是动作trap（困住）的承受者，需用被动语态，一般过去时的被动语态结构为“was/were + 过去分词”；3. 主谓一致：主语many people是复数，be动词用were，trap的过去分词为trapped，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时的被动语态；主谓一致
【点评】本题考查初中英语基础语法，需掌握一般过去时被动语态的结构及主谓一致规则，是常见的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.7

()8. birds have come back because the environment here becomes better and better.

A.Thousands of
B.Thousand of
C.Two thousands
D.Two thousand of

8. A

【分析】
本题考查数词中thousand的用法，需明确thousand的两种核心搭配规则：①表示不确定的数量时，用“thousands of”，此时thousand需变复数且后接of，前面不能加具体数字；②表示具体的数量时，用“数词+thousand”，此时thousand用单数，后面不加of。据此分析各选项即可得出答案。
【解析】
A选项“Thousands of”符合“不确定数量+thousands of”的用法，意为“成千上万的”，符合语境；B选项“thousand of”形式错误，thousand表不确定数量时需用复数形式；C选项“Two thousands”错误，具体数字后thousand应用单数；D选项“Two thousand of”错误，具体数字后thousand后不能加of。因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
数词（thousand的用法）
【点评】
本题考查基础数词搭配，属于英语基础知识点，需牢记thousand的两种用法，难度较低，适合初中低年级学生巩固数词知识。
【难度系数】
0.3