1.黄仁宇在《中国大历史》一书中写道：“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未获解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不绝，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”“长期动乱时代”指的是（）。

A.春秋时期
B.战国时期
C.东汉末年
D.三国两晋南北朝时期

1.D

【分析】
这道题需结合材料关键信息，对应中国古代不同历史时期的时代特征进行判断。首先抓住材料核心线索：“汉帝国崩解后”的长期动乱、“胡人入侵”“社会秩序彻底瓦解”，再逐一分析选项匹配度。
【解析】
1. 解读材料：材料明确该时期是“汉帝国崩解后”的阶段，且具备长期战乱、胡人入侵、社会秩序瓦解的特征。
2. 分析选项：
A选项春秋时期、B选项战国时期均早于汉朝，不符合“汉帝国崩解后”的时间前提，排除；
C选项东汉末年是汉朝走向灭亡的过渡阶段，未形成长期大动乱和胡人入侵导致社会秩序彻底瓦解的局面，排除；
D选项三国两晋南北朝时期是汉朝灭亡后的长期分裂动乱时期，期间出现五胡乱华（胡人入侵），社会秩序彻底瓦解，完全符合材料描述。
【答案】
D
【知识点】
中国古代朝代更迭、三国两晋南北朝的时代特征
【点评】
本题通过材料线索考查对历史阶段特征的掌握，解题关键是抓住“汉帝国崩解后”“胡人入侵”等核心信息，结合各时期特点排除错误选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

2.历史学家邓广铭指出：“当人们谈到魏、蜀、吴三国鼎立时，不论以魏为正统也好，或以蜀为正统也好，从来没有人把另外两国排斥在中国之外。”这一观点强调了（）。

A.各民族交融为一体
B.中央集权不断强化
C.中华民族的认同感
D.儒家思想成为正统

2.C

【分析】首先抓住题干核心：邓广铭的观点强调三国鼎立时期，无论以魏还是蜀为正统，都未将另外两国排斥在中国之外，即三国均属于中国整体范畴。接着逐一分析选项：A选项“各民族交融为一体”，题干未涉及民族融合内容，排除；B选项“中央集权不断强化”，三国是分裂割据局面，中央集权未强化，排除；C选项“中华民族的认同感”，契合三国同属中国、未被排斥的表述，符合题意；D选项“儒家思想成为正统”，题干未提及儒家思想地位，排除。
【解析】题干中邓广铭的观点核心是三国鼎立的魏、蜀、吴均属于中国的组成部分，不存在将某国排除出中国的情况，体现对中国整体的认同。对选项分析：A项无民族交融相关表述，排除；B项三国分裂，中央集权未强化，错误；C项符合题干中三国同属中国的内涵，体现中华民族认同感，正确；D项未涉及儒家思想正统地位，排除。
【答案】C
【知识点】三国鼎立、中华民族认同感
【点评】本题考查对历史观点的理解，需准确把握题干核心含义，排除无关选项，属于基础历史理解题，难度适中。
【难度系数】0.6

3.李白有诗云：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”
诗中所写战役为()。

A.涿鹿之战
B.长平之战
C.垓下之战
D.赤壁之战

3.D

【分析】
解题时需先抓取题干诗句中的核心线索：“赤壁”（地名）、“周瑜”（人物）、“破曹公”（击败曹操），这些线索指向三国时期的赤壁之战。再逐一排除不符合的选项，最终确定答案。
【解析】
从诗句“赤壁楼船”“周瑜于此破曹公”可提取关键信息：作战地点为赤壁，作战双方是周瑜率领的东吴军队与曹操的曹军，对应战役为赤壁之战。逐一分析选项：A项涿鹿之战是远古炎黄部落与蚩尤部落的战争，不符合；B项长平之战是战国秦赵之间的战役，不符合；C项垓下之战是楚汉之争中刘邦击败项羽的战役，不符合；D项赤壁之战是东汉末年周瑜指挥孙刘联军击败曹操军队的战役，与诗句描述一致，故选D。
【答案】
D
【知识点】
赤壁之战、中国古代战役、三国历史
【点评】
本题结合古诗考查历史常识，核心是从诗句中提取关键信息对应历史事件，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.9

4.图示法能够将复杂、零散的历史知识构建成一个相对完整的知识体系。下列图示正确反映229年政治形势的是（）。

4.B

【分析】要解决本题，需明确229年三国鼎立的政治格局：220年曹丕建立魏国，221年刘备建立蜀汉，229年孙权称帝建立吴国，至此魏、蜀、吴三国鼎立的形势正式确立，需结合图示中三个政权的对应关系判断。
【解析】229年时，三国鼎立的三个政权为魏、蜀、吴。逐一分析选项：A选项的三个政权为蜀、吴、魏，不符合229年的政权对应；B选项的三个政权为魏、蜀、吴，与229年三国鼎立的政治形势一致；C选项的三个政权为吴、蜀、魏，对应错误；D选项的三个政权为蜀、魏、吴，对应错误。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】三国鼎立、历史图示
【点评】本题考查三国鼎立的形成时间及政权对应，需准确记忆229年三国正式形成时的三个政权，结合图示即可判断，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.3