一、词汇运用
1. Watching the raising of the national flag, I have a (feel) of pride.
2. It was (thought) of him to bring an umbrella for me on such a rainy day.
3. These doctors (fight) for more than eight hours to save the hero’s life.
4. When I felt sad, my friend didn’t speak — she just (点头) and hugged me.
5. It was (勇敢的) of her to save the child from the burning house.
6. (一旦) the rain stops, we can go outside and play.

1. feeling
2. thoughtful
3. fought
4. nodded
5. brave
6. Once

【分析】
本题为词汇运用题，需结合句子结构、语法规则及汉语提示完成填空：
1. 空格前有不定冠词a，需填名词，将动词feel转换为名词形式；
2. 固定句型“It is + 形容词 + of sb to do sth”要求空格处填形容词，需将名词thought转换为形容词；
3. 句子描述过去发生的动作，需用动词的一般过去式；
4. 由前文felt（过去式）可知句子为一般过去时，需填“点头”的过去式；
5. 根据汉语提示“勇敢的”，填对应形容词；
6. 根据汉语提示“一旦”，填对应连词。
【解析】
1. a后接名词，feel的名词形式为feeling，故填feeling；
2. 结合固定句型，thought的形容词为thoughtful，故填thoughtful；
3. 一般过去时中，fight的过去式为fought，故填fought；
4. 一般过去时里，“点头”的过去式是nodded，故填nodded；
5. 汉语“勇敢的”对应英文形容词brave，故填brave；
6. 汉语“一旦”对应英文连词Once，故填Once。
【答案】
1. feeling
2. thoughtful
3. fought
4. nodded
5. brave
6. Once
【知识点】
词性转换、动词时态、词汇拼写
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涉及词性转换、动词过去式及常用词汇拼写，侧重学生对核心基础词汇的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、动词填空
1. She (face) many difficulties but she never gave up.
2. It’s important (cheer) up your friends when they feel down.
3. Every time I feel bad, my best friend (tell) me funny stories.
4. Do you and your friends have any problems (get) along with each other?
5. The Greens (plan) their visit to China at the moment.
6. Look at the sky. I think it (rain) soon.

1. faced
2. to cheer
3. will tell/tells
4. getting
5. are planning
6. is going to rain

【分析】
要解决这些动词填空题，需结合句子时态标志、固定句型及搭配判断动词的正确形式：1. 由后半句的过去式确定时态；2. 用到固定句型；3. 根据时间状语判断时态；4. 用到固定搭配；5. 由时间状语确定现在进行时；6. 由时间状语及迹象提示确定一般将来时结构。
【解析】
1. 句中后半部分的gave up是一般过去式，表明句子为过去时态，故将face变为过去式faced。
2. 固定句型It's important to do sth.（做某事很重要）中，需用动词不定式作真正主语，故填to cheer。
3. every time引导时间状语从句，主句可使用一般将来时（will+动词原形），也可根据语境用一般现在时（主语my best friend是第三人称单数，动词用tells），故填will tell/tells。
4. 固定搭配have problems (in) doing sth.（做某事有困难）中，介词in可省略，后接动名词，故填getting。
5. at the moment（此刻）是现在进行时的标志，结构为are + 动词现在分词，主语The Greens指格林一家人（复数），故be动词用are，plan的现在分词为planning，填are planning。
6. soon（不久）表将来，且“看天空”是下雨的迹象，用be going to结构表有迹象要发生，主语it是第三人称单数，be动词用is，故填is going to rain。
【答案】
1. faced
2. to cheer
3. will tell/tells
4. getting
5. are planning
6. is going to rain
【知识点】
动词时态、固定句型、固定搭配
【点评】
本题为基础动词形式填空题，考查初中核心时态及常用固定结构，是英语学习的基础考点，需熟练掌握常见时态标志和固定搭配。
【难度系数】
0.6

() 1. I can’t understand this message so many new words in it.

A.because
B.and
C.but
D.with

1. D

【分析】首先理解句子含义：“我无法理解这条信息，因为里面有太多新单词”。接着分析各选项：A选项because是连词，后需接完整句子，空格后是名词短语，不符合用法；B选项and表并列，逻辑不通；C选项but表转折，与句意不符；D选项with是介词，可构成“with + 宾语 + 名词短语”的复合结构作伴随状语，表“带有”，符合语境。
【解析】句子意为“我无法理解这条信息，因为里面有太多新单词”。逐一分析选项：A项because为连词，引导原因状语从句，后需接完整句子，空格后是名词短语，排除；B项and表并列，不符合句子逻辑关系，排除；C项but表转折，与句意不符，排除；D项with为介词，此处构成“with + 名词短语”的复合结构，作伴随状语表“带有”，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】介词的用法；with的复合结构
【点评】本题考查介词辨析及with复合结构的用法，需区分连词与介词的不同用法，结合语境判断，属于基础语法题。
【难度系数】0.6

() 2. The bear came towards them and they were too to move at all.

A.scaring; scaring
B.scared; scared
C.scared; scaring
D.scaring; scared

2. D

【分析】这道题考查英语中-ing形容词和-ed形容词的用法辨析：-ing形容词表示“令人……的”，多用来修饰事物；-ed形容词表示“感到……的”，多用来修饰人或描述人的感受。解题时需先确定每个空的修饰对象，再选择对应的形容词。
【解析】第一空修饰名词bear（熊，属于事物），需用表“令人害怕的”的scaring，排除B、C选项；第二空描述主语they（指人）的感受，需用表“感到害怕的”的scared，排除A选项，因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】形容词辨析；-ing/-ed形容词用法
【点评】本题考查基础形容词的用法区别，核心是区分-ing与-ed形容词的修饰对象，属于易掌握的语法题。
【难度系数】0.3

() 3. , my best friend surprises me with small gifts to show she cares.

A.At the same time
B.From time to time
C.For the first time
D.Once or twice

3. B

【分析】要解答本题，需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境判断最合适的表达。句子表达的是“我最好的朋友会用小礼物给我惊喜来表达关心”，需要选能体现这种行为发生频率的短语。
【解析】逐一分析选项：A项“At the same time”意为“同时”，不符合语境；B项“From time to time”意为“不时，有时”，表示偶尔发生，符合朋友偶尔送小礼物表达关心的语境；C项“For the first time”意为“第一次”，与句子中常态的行为不符；D项“Once or twice”意为“一两次”，侧重次数少，不如“不时”贴合日常朋友间的关心频率。因此选B。
【答案】B
【知识点】短语辨析，语境运用
【点评】本题考查常用短语的含义及语境匹配，需准确掌握短语意思并结合句子逻辑判断，难度适中。
【难度系数】0.6

() 4. The more you share with your friends, you'll understand each other.

A.the better
B.the worse
C.the worst
D.the best

4. A

【分析】首先明确本题考查英语中“the + 比较级，the + 比较级”的固定句型，该句型表示“越……，就越……”。解题时需先排除不符合结构的最高级选项，再结合句意匹配合适的比较级。
【解析】1. 选项分析：C（the worst，最差的）、D（the best，最好的）为形容词最高级，不符合“the + 比较级，the + 比较级”的句型结构，直接排除；2. 剩余选项A（the better，更好的）、B（the worse，更差的），结合句意“你和朋友分享越多，你们就会越理解彼此”，分享越多对应理解得越好，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词比较级、固定句型
【点评】本题考查基础的形容词比较级固定句型，属于英语语法高频考点，难度较低，学生掌握句型结构和句意理解即可作答。
【难度系数】0.8

() 5. Simon, please don’t tell Max that I will come back next Sunday. I want to keep it and give him a surprise.

A.patient
B.secret
C.trustworthy
D.true

5. B

【分析】首先理解句子含义：Simon，请不要告诉Max我下周日回来，我想保密，给他一个惊喜。接着分析各选项词义，结合语境选择合适的词，还要注意固定搭配的用法。
【解析】句子意为“Simon，请不要告诉Max我下周日回来，我想保密，给他一个惊喜”。逐一分析选项：A.patient意为“耐心的”；B.secret意为“秘密”，keep it secret是固定搭配，意思是“保密”，符合语境；C.trustworthy意为“值得信赖的”；D.true意为“真实的”。根据“给Max惊喜”的语境，需要保密，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查形容词词义辨析及固定搭配，需结合语境理解句意，掌握常见短语的用法，难度适中。
【难度系数】0.5

() 6. — Look! There is a homeless dog in the street corner.
— Don’t get close to it, or it may you.

A.attack
B.see
C.eat
D.follow

6. A

【分析】首先理解对话语境：一方告知街角有流浪狗，另一方提醒不要靠近，否则会有危险行为。需结合语境分析各选项动词含义，判断流浪狗可能对人做出的合理行为，从而选出正确答案。
【解析】将对话译为：——看！街角有一只流浪狗。——别靠近它，否则它可能会______你。逐一分析选项：A. attack意为“攻击”，符合流浪狗被靠近时出于自保的危险行为；B. see意为“看见”，并非靠近带来的危险后果；C. eat意为“吃”，不符合常理；D. follow意为“跟随”，也不是靠近流浪狗的危险结果。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；情景交际
【点评】本题是情景交际结合动词词义辨析的基础题型，难度较低，只要掌握常见动词词义并结合语境即可作答。
【难度系数】0.6

() 7. — I laid my mobile phone on my desk just now but now it’s not where it .
— You can ask Jenny, who never .

A.lay; lay
B.lay; lies
C.lied; lies
D.lied; lay

7. B

【分析】
本题考查易混动词lie和lay的词义及形式变化，需先明确两个动词的不同含义和对应形式：lie作“位于、躺”讲时，过去式为lay；作“撒谎”讲时，第三人称单数为lies；lay作“放置”讲时，过去式为laid。第一空描述手机不在原来的位置，表过去的状态，用lie（位于）的过去式lay；第二空描述Jenny从不撒谎，主语是第三人称单数，用lie（撒谎）的第三人称单数形式lies，据此选出正确选项。
【解析】
1. 区分动词用法：
lie（位于/躺）：过去式lay；lie（撒谎）：第三人称单数lies；
lay（放置）：过去式laid。
2. 第一空：句意为“现在不在它原来的地方”，表过去的位置，用lie的过去式lay；
3. 第二空：句意为“Jenny从不撒谎”，主语Jenny是第三人称单数，用lie的第三人称单数形式lies；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，动词形式变化
【点评】
本题考查英语中易混动词lie和lay的基础用法，需牢记不同词义对应的动词形式，是初中英语常见考点，难度适中。
【难度系数】
0.4

() 8. — I’m worried about leaving my friends and going to a new school.
— Take it easy. I’m sure you’ll your classmates if you are friendly to them.

A.get back to
B.get along with
C.go out with
D.go well with

8. B

【分析】
本题考查动词短语辨析，解题思路为：先理解题干语境（担心去新学校，对同学友好就能和同学相处），再逐一分析各选项短语的含义，结合语境匹配正确选项。
【解析】
本题考查动词短语辨析。A选项“get back to”意为“回到；恢复”；B选项“get along with”意为“与……相处”；C选项“go out with”意为“和……外出/约会”；D选项“go well with”意为“与……相配”。根据语境“如果你对同学友好，你会________你的同学”，此处需表达“和同学相处”的含义，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题为基础动词短语辨析题，需掌握常见短语含义并结合语境选择，难度较低，适合初中英语基础阶段考查。
【难度系数】
0.8