一、识记音形
1.给加点的字注音。
嘶哑（） 喉咙（） 羽毛（）

1. sī hóu yǔ

【分析】本题为汉字注音题，考查常用汉字的拼音识记能力，需准确回忆“嘶”“喉”“羽”的正确读音，结合平时积累的字音知识直接作答即可。
【解析】逐个确定加点字的拼音：“嘶”读作sī，“喉”读作hóu，“羽”读作yǔ，依次填入对应括号内。
【答案】sī hóu yǔ
【知识点】汉字注音，常用字音识记
【点评】本题属于语文基础知识类的字音识记题，难度较低，主要考查学生对常用汉字拼音的掌握情况，是语文学习中基础的积累内容。
【难度系数】0.9

2.根据拼音写汉字。
xiōng()涌 lí()明 fǔ()烂

2. 汹 黎 腐

【分析】
解答本题时，需先准确拼读每个拼音的读音，再结合常用词语的固定搭配，回忆对应的正确汉字，注意区分同音字、形近字，避免写错。
【解析】
1. 拼音“xiōng”与“涌”搭配组成常用词“汹涌”，对应汉字为“汹”；
2. 拼音“lí”与“明”搭配组成常用词“黎明”，对应汉字为“黎”；
3. 拼音“fǔ”与“烂”搭配组成常用词“腐烂”，对应汉字为“腐”。
【答案】
汹、黎、腐
【知识点】
根据拼音写汉字，常用词语识记
【点评】
本题为基础字词积累题，考查常用词语的正确书写，难度较低，只要平时注重字词积累与辨析即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

二、识记词语
3.根据语境，选出加点词语使用有误的一句，并说明理由。
(1)侵略者的暴行激怒了所有有良知的中国人，反抗的呼声传遍大地。
(2)得知故土遭日寇侵占，他心中满是悲愤。
(3)他对家乡的感情十分深沉，哪怕离家多年，也始终牵挂着故土的一切。
(4)这首乐曲旋律轻快，情感深沉，让人听后忍不住开怀大笑。
第句加点的词语使用有误。
理由：

3. (4) “深沉”通常形容情感厚重、不外露，与“旋律轻快”“开怀大笑”的轻松氛围矛盾，不合语境。

【分析】
解题思路：首先逐个理解每个句子中加点词语的含义，再结合句子的整体语境（情感氛围、表达的意思）判断词语是否使用恰当。先分析各句：(1)“激怒”指刺激使发怒，符合侵略者暴行引发中国人愤怒的语境；(2)“悲愤”指悲痛愤怒，契合故土被侵占时的心情；(3)“深沉”形容感情深厚，符合对家乡的情感；(4)“深沉”意为情感厚重、不外露，而句子中乐曲旋律轻快，让人开怀大笑，整体氛围轻松，与“深沉”的厚重感矛盾，由此找出使用有误的句子并说明理由。
【解析】
依次分析各句加点词语的使用：(1)“激怒”用于描述侵略者暴行引发中国人愤怒的状态，使用恰当；(2)“悲愤”用于表达故土遭日寇侵占时的悲痛与愤怒，使用恰当；(3)“深沉”用于形容对家乡的感情深厚，使用恰当；(4)“深沉”通常指情感厚重、不外露，该句中乐曲旋律轻快，让人开怀大笑，整体情感氛围轻松愉快，与“深沉”的含义及语境不符，使用有误。
【答案】
(4) “深沉”通常形容情感厚重、不外露，与“旋律轻快”“开怀大笑”的轻松氛围矛盾，不合语境。
【知识点】
词语的理解与运用、语境分析
【点评】
本题考查词语在具体语境中的正确使用，需准确把握词语本义，并结合句子的情感氛围判断匹配度，属于语文基础题型，难度适中，学生只要理清词语含义与语境的对应关系即可解答。
【难度系数】
0.5

一、整体感知
1.自读课文，完成下面的思维导图。

我爱这土地
第1节
鸟
土地
①
风
黎明
意象象征
朴实深远
第2节
常含泪水
爱得深沉
②
热情澎湃
热爱祖国
至死不渝

1. ①河流 ②直抒胸臆

【分析】
本题考查对艾青诗歌《我爱这土地》的整体感知，需结合课文内容填写思维导图。首先回忆诗歌第1节的意象，除了鸟、土地、风、黎明，还有“河流”；再看第2节，诗人直接抒发对祖国的热爱，这种抒情方式是直抒胸臆，据此填写空缺。
【解析】
1. 诗歌第1节选取了鸟、土地、河流、风、黎明等意象，这些意象象征着祖国的苦难、人民的悲愤与希望，因此①处应填“河流”；
2. 第2节诗人直接表达对土地（祖国）深沉的爱，这种不借助其他事物直接抒发情感的写法是直抒胸臆，因此②处应填“直抒胸臆”。
【答案】
①河流 ②直抒胸臆
【知识点】
诗歌意象、抒情方式
【点评】
本题以思维导图形式考查对课文内容的识记与理解，属于基础题型，需熟悉诗歌的意象和抒情特点即可解答。
【难度系数】
0.4

二、理解诗歌意象
2.诗歌中的“鸟”歌唱了哪些事物？这些事物有什么象征含义？
●把握诗歌意象的象征义
1.结合诗歌的创作背景，了解诗人所处的时代、个人经历，能快速定位意象的情感基调。
2.积累常见的意象内涵。很多意象有约定俗成的象征义，如“月亮”常关联乡愁。
3.串联意象群，抓情感。现代诗歌的意象往往是组合出现的，把多个意象的指向整合，能提炼出统一的象征义，如“断翅的鸟”“枯藤”“寒星”等若同时出现，可推断这些意象的共同象征——理想受挫、精神孤寂。
4.关注诗人的个性化赋予。有的诗人会给意象赋予独特的象征义，如用“麦子”象征“生命的质朴与苦难”。

2. 土地，象征繁衍养育中华民族的祖国大地。河流、风，象征中国人民不屈不挠的反抗精神。黎明，象征充满生机与希望的解放区。

【分析】
本题考查现代诗歌中意象的象征义，解题思路为：1. 明确诗歌文本（艾青《我爱这土地》），定位“鸟”歌唱的具体事物；2. 结合抗战时期的创作背景，结合意象的约定俗成内涵与诗人的个性化赋予，逐一分析各事物的象征意义；3. 整合内容，对应题目要求作答。
【解析】
该内容出自艾青的现代诗《我爱这土地》，诗中“鸟”歌唱的事物为土地、河流、风、黎明。结合抗战时期祖国遭受侵略的时代背景，各意象象征义如下：土地象征繁衍养育中华民族的祖国大地；河流、风象征中国人民不屈不挠的反抗精神；黎明象征充满生机与希望的解放区。
【答案】
2. 土地，象征繁衍养育中华民族的祖国大地。河流、风，象征中国人民不屈不挠的反抗精神。黎明，象征充满生机与希望的解放区。
【知识点】
诗歌意象象征义、现代诗歌阅读
【点评】
本题聚焦现代诗歌意象的象征义考查，需结合创作背景与意象内涵分析，是诗歌阅读的核心基础题型，帮助学生把握诗歌情感主旨。
【难度系数】
0.3