三、赏析诗歌语言
3.诗歌开头写“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，请你结合鸟儿歌唱的内容，思考为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”。
4.鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“被暴风雨所打击着的”“永远汹涌着我们的悲愤的”“无止息地吹刮着的激怒的”这些修饰语，其作用是什么？

3. “嘶哑”表现出鸟儿歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血、声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停止对土地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”或“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对土地诚挚感情的表达。
4. 这些修饰语赋予了意象鲜明的情感与时代底色。“被暴风雨所打击着的”修饰“土地”，点出祖国大地正遭受日寇的侵略与摧残，让“土地”的意象承载了民族苦难的重量。用“永远汹涌着我们的悲愤的”形容“河流”，用“无止息地吹刮着的激怒的”形容“风”，将自然物象拟人化，生动传递出中国人民面对侵略者暴行时，压抑的悲痛与不屈的抗争意志，让意象成为民族情绪的载体。

【分析】
这两道题属于现代诗歌语言赏析题，第3题考查炼字的作用，需结合诗歌创作的抗战背景，分析“嘶哑”的表意与情感表达效果，对比“清脆”“嘹亮”的不足，突出词语对真挚情感的强化作用；第4题考查意象修饰语的作用，需结合时代背景，分析修饰语如何赋予意象情感与时代内涵，以及拟人化手法的运用，理解意象承载的民族情绪。
【解析】
第3题：诗歌创作于抗战时期，诗人以“鸟”自喻，“嘶哑”一词写出鸟儿历经磨难（对应诗人在民族苦难中的处境）仍执着歌唱的状态，体现出对土地（祖国）深沉、真挚的爱，哪怕唱至喉咙嘶哑也不停止；若用“清脆”或“嘹亮”，虽有明亮的音色特点，但缺少了历经艰辛的厚重感，无法充分表达那种在苦难中坚守的诚挚情感。
第4题：这些修饰语分别赋予意象鲜明的情感与时代底色：“被暴风雨所打击着的”修饰“土地”，点明祖国大地正遭受日寇侵略与摧残的苦难，让“土地”承载民族苦难的重量；“永远汹涌着我们的悲愤的”形容“河流”，“无止息地吹刮着的激怒的”形容“风”，将自然物象拟人化，生动传递出中国人民面对侵略者暴行时的悲痛与不屈抗争意志，使意象成为民族情绪的载体，增强了诗歌的感染力。
【答案】
3. “嘶哑”表现出鸟儿歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血、声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停止对土地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”或“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对土地诚挚感情的表达。
4. 这些修饰语赋予了意象鲜明的情感与时代底色。“被暴风雨所打击着的”修饰“土地”，点出祖国大地正遭受日寇的侵略与摧残，让“土地”的意象承载了民族苦难的重量。用“永远汹涌着我们的悲愤的”形容“河流”，用“无止息地吹刮着的激怒的”形容“风”，将自然物象拟人化，生动传递出中国人民面对侵略者暴行时，压抑的悲痛与不屈的抗争意志，让意象成为民族情绪的载体。
【知识点】
诗歌炼字、意象赏析、诗歌情感表达
【点评】
本题是现代诗歌语言赏析的典型题目，紧扣艾青《我爱这土地》的核心内容，考查炼字与意象修饰语的作用，需结合抗战的时代背景分析，能引导学生理解诗歌的情感内核与艺术手法，提升诗歌鉴赏能力。
【难度系数】
0.5

四、体会诗人情感
5.诗歌字里行间渗透着诗人强烈的情感，请分析下列诗句表达的情感。
(1)——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
(2)为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……

5. (1)诗句以鸟的结局隐喻诗人的抉择。生命耗尽后，连羽毛都与土地融为一体，既体现了诗人对祖国土地深入骨髓的眷恋，更暗含愿将自身彻底奉献给祖国、与祖国生死与共的牺牲精神，是对“爱土地”情感的极致升华。
(2)诗句以设问直抒胸臆，“常含泪水”的外在情状，是诗人对苦难中的祖国大地爱到极致的自然流露。“爱得深沉”则直接点出这份情感的浓烈与厚重，既包含对祖国遭受磨难的悲痛，又满含对这片土地真挚、炽热的眷恋与热爱。

【分析】
这道题出自艾青的经典爱国诗作《我爱这土地》，分析诗句情感需遵循“意象+手法+情感”的思路：先明确诗句运用的意象（如“鸟”“土地”）和修辞手法（如隐喻、设问），再结合作者抗战时期对祖国的挚爱这一创作背景，拆解诗句背后的情感。第(1)句通过鸟死后羽毛与土地相融的隐喻，体会眷恋与奉献；第(2)句通过设问手法，结合“泪水”的细节，感悟悲痛与挚爱交织的情感。
【解析】
(1)诗句以鸟的结局隐喻诗人的抉择。生命耗尽后，连羽毛都与土地融为一体，既体现了诗人对祖国土地深入骨髓的眷恋，更暗含愿将自身彻底奉献给祖国、与祖国生死与共的牺牲精神，是对“爱土地”情感的极致升华。(2)诗句以设问直抒胸臆，“常含泪水”的外在情状，是诗人对苦难中的祖国大地爱到极致的自然流露。“爱得深沉”则直接点出这份情感的浓烈与厚重，既包含对祖国遭受磨难的悲痛，又满含对这片土地真挚、炽热的眷恋与热爱。
【答案】
5. (1)诗句以鸟的结局隐喻诗人的抉择。生命耗尽后，连羽毛都与土地融为一体，既体现了诗人对祖国土地深入骨髓的眷恋，更暗含愿将自身彻底奉献给祖国、与祖国生死与共的牺牲精神，是对“爱土地”情感的极致升华。(2)诗句以设问直抒胸臆，“常含泪水”的外在情状，是诗人对苦难中的祖国大地爱到极致的自然流露。“爱得深沉”则直接点出这份情感的浓烈与厚重，既包含对祖国遭受磨难的悲痛，又满含对这片土地真挚、炽热的眷恋与热爱。
【知识点】
现代诗歌情感把握、诗歌意象分析、诗歌修辞手法赏析
【点评】
本题选取艾青《我爱这土地》的核心诗句，考察学生对现代诗歌情感的理解能力，需结合意象、手法及创作背景分析，有助于深化对爱国主题的认知，是初中语文诗歌赏析的典型题型。
【难度系数】
0.6

1.阅读下面的文字，回答问题。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”《我爱这土地》中，诗人借一只鸟儿用嘶哑的喉 lóng 歌唱土地，又以汹涌着悲愤的河流、无比温柔的黎明等意象作衬，将对祖国的炽热爱恋刻进字里行间。
艾青的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之，被称作《最伟大的歌手》，可谓实至名归。
，其作品 mí 足珍贵，值得反复品读回味。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
嘶哑() 汹涌涌()
喉 lóng() mí()足珍贵
（2）语段中画线部分存在语病，请写出修改意见。
（3）语段中有一处标点使用有误，请写出修改意见。
（4）根据语境，填入语段横线处的语句最恰当的一项是 ()
A.他的名字、他的诗作被深深地刻在了一代又一代中国人的记忆中
B.一代又一代中国人的记忆中刻下了他的名字、他的诗作
C.把他的名字、他的诗作深深地刻在了一代又一代中国人的记忆中
D.他的名字、他的诗作深深地刻在了一代又一代中国人的记忆中

1. (1)yǎ yǒng 咙 弥
(2)主语和宾语搭配不当，应改为“艾青是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一”。
(3)“《最伟大的歌手》”中的书名号应改为引号。
(4)D

【分析】
本题综合考查语文基础知识，需分四个小问题逐一突破：1. 字音字形题：准确识记易错字音、形近字，明确常见词语的正确读音和写法；2. 病句修改：先判断语病类型，再针对性调整语句；3. 标点使用：掌握书名号的适用范围，区分作品名与称号的标点用法；4. 语句衔接：分析选项的主语一致性、表达通顺度，选出符合语境的选项。
【解析】
（1）字音：“嘶哑”的“哑”读yǎ，“汹涌”的“涌”读yǒng；字形：“喉lóng”写作“喉咙”，“mí足珍贵”写作“弥足珍贵”。
（2）原句主语为“艾青的诗”，宾语为“巨匠”，主语与宾语搭配不当，应将主语改为“艾青”，并在“巨匠”后加“之一”，修改为“艾青是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一”。
（3）“《最伟大的歌手》”是对艾青的称号，并非书籍、报刊等作品名，应将书名号改为双引号。
（4）分析选项：A选项表述生硬；B选项主语混乱；C选项缺少主语；D选项主语明确，表达通顺，符合语境，故选D。
【答案】
(1)yǎ；yǒng；咙；弥
(2)将“艾青的诗”改为“艾青”，并在“巨匠”后加“之一”
(3)把“《最伟大的歌手》”中的书名号改为双引号
(4)D
【知识点】
字音字形、病句修改、标点符号、语句衔接
【点评】
本题全面考查语文基础知识点，涵盖字音字形、病句、标点及语句连贯，题型基础，注重对学生日常积累和基础能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.5