【情境应用】
1. 到享受美食的时间了。
delicious food.
2. It's time for you (clean) the classroom.

1. It's time for
2. to clean

【分析】
这两道题考查英语中表“到做某事的时间了”的固定句型用法。第1题空格后是名词短语，对应“It's time for + 名词/名词短语”的固定结构；第2题对应“It's time for sb to do sth”的固定结构，需用动词不定式形式。
【解析】
1. 固定句型“It's time for + 名词/名词短语”表示“到做某事的时间了”，空格后是名词短语delicious food，因此填入It's time for。
2. 固定句型“It's time for sb to do sth”表示“到某人做某事的时间了”，此处需用所给动词clean的不定式形式to clean，故填to clean。
【答案】
1. It's time for 2. to clean
【知识点】
固定句型运用、动词不定式
【点评】
本题考查英语核心基础固定句型，需牢记句型结构即可解答，属于语法基础题。
【难度系数】
0.8

Ⅰ.选出与所给单词画线部分发音相同的选项
()1. hello＜/u) A. h＜u＞ome B. job C. not
()2. Eric A. hello B. evening C. Helen
()3. Grace A. Frank B. Alice C. Dale
()4. fine A. Cindy B. hi C. Eric
()5. cute A. much B. music C. uncle

1. A 2. C 3. C 4. B 5. B

【分析】
本题为英语单词发音辨析题，解题思路是：先确定每个小题所给单词画线字母的发音，再逐一分析选项中对应字母的发音，选出与所给单词画线部分发音相同的选项。
【解析】
1. 所给单词hello中画线字母o的发音为/əʊ/。选项A中home的o发音为/əʊ/，选项B中job的o发音为/ɒ/，选项C中not的o发音为/ɒ/，因此选A。
2. 所给单词Eric中画线字母E的发音为/e/。选项A中hello的e发音为/ə/，选项B中evening的e发音为/iː/，选项C中Helen的e发音为/e/，因此选C。
3. 所给单词Grace中画线字母a的发音为/eɪ/。选项A中Frank的a发音为/æ/，选项B中Alice的a发音为/æ/，选项C中Dale的a发音为/eɪ/，因此选C。
4. 所给单词fine中画线字母i的发音为/aɪ/。选项A中Cindy的i发音为/ɪ/，选项B中hi的i发音为/aɪ/，选项C中Eric的i发音为/ɪ/，因此选B。
5. 所给单词cute中画线字母u的发音为/juː/。选项A中much的u发音为/ʌ/，选项B中music的u发音为/juː/，选项C中uncle的u发音为/ʌ/，因此选B。
【答案】
1.A 2.C 3.C 4.B 5.B
【知识点】
英语元音字母发音，单词读音辨析
【点评】
本题考查基础英语单词中元音字母的发音，是英语学习的基础题型，需要学生掌握常见元音字母在开、闭音节中的基本读音，难度适中，适合入门阶段学生练习。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.从方框中选择恰当的单词并用其适当形式填空
know conversation spell start bell
6. Our English teacher always our class with an interesting song.
7. Bill is only four years old, but he can a lot of words.
8. Listen to the . It's time to have lunch.
9. May I your phone number?
10. My mother is having a with Ms Gao.

6. starts 7. spell 8. bell 9. know 10. conversation

【分析】
本题要求从方框所给单词（know、conversation、spell、start、bell）中选择恰当词并用适当形式填空。解题思路：先通读每个句子理解句意，再分析句子所需单词的词性、形式（如动词的时态/第三人称单数、情态动词后接原形、名词固定搭配等），最后匹配方框单词并调整形式。
【解析】
6. 句意：我们英语老师总是用一首有趣的歌开始我们的课。固定搭配为start with（以……开始），主语Our English teacher是第三人称单数，句子为一般现在时，故填starts。
7. 句意：比尔只有四岁，但他能拼写很多单词。情态动词can后接动词原形，结合句意填spell。
8. 句意：听铃，到吃午饭的时间了。listen to后接名词，bell（铃）符合语境，填bell。
9. 句意：我可以知道你的电话号码吗？情态动词May后接动词原形，结合句意填know。
10. 句意：我妈妈正在和高女士交谈。固定搭配为have a conversation with（和某人交谈），故填conversation。
【答案】
6. starts 7. spell 8. bell 9. know 10. conversation
【知识点】
动词形式变化、固定搭配、名词辨析
【点评】
本题为基础选词填空题，考查常用单词的词义、词性及固定搭配，需结合句意和语法规则调整单词形式，难度适中。
【难度系数】
0.6

()11. —How are you, Nancy?
—

A.Good morning!
B.I’m fine, thank you.
C.Nice to meet you.
D.Thanks.

11. B

【分析】本题考查日常情景交际用语，解题思路是先明确问句的功能，再匹配对应答语。问句“How are you?”用于询问对方近况，需选择符合该语境的应答内容。
【解析】逐一分析选项：A选项“Good morning!”是早上问候语，与问句语境不符；B选项“I’m fine, thank you.”是“How are you?”的标准应答，意为“我很好，谢谢”，符合语境；C选项“Nice to meet you.”用于初次见面的问候回应，不匹配；D选项“Thanks.”是致谢用语，不符合问句要求。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际、日常问候用语
【点评】本题为英语入门级日常交际题，需掌握常见问候语的固定应答搭配，难度较低。
【难度系数】0.9

()12. —Good evening.
—Good evening. I’m Helen Brown.

A.How are you?
B.How do you do?
C.What’s your name?
D.How old are you?

12. C

【分析】这是一道英语情景交际题，需结合对话上下文逻辑选择合适的问句。答语是自我介绍姓名，说明问句应是询问对方名字的表达，据此判断选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“How are you?”用于询问身体状况；B选项“How do you do?”是初次见面的问候语；C选项“What’s your name?”用于询问对方姓名；D选项“How old are you?”用于询问年龄。对话中答语为“I’m Helen Brown.”（我是海伦·布朗），对应问句应是询问姓名，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常情景对话中询问姓名的基础表达，结合答语逻辑即可快速判断，属于简单的情景交际题。
【难度系数】0.9