二、阅读与鉴赏(50分)
(一)修身养性是成长的必修课。小雨选择“修身养性”作为研究对象,并搜集了以下三则资料,请你一起完成探究任务。(16分)
【材料一】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)
【材料二】夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞^①,使庶几之志^②,揭然^③有所存,恻然^④有所感。忍屈伸,去细碎^⑤,广咨问,除嫌吝^⑥,虽有淹留^⑦,何损于美趣,何患于不济^⑧?若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏^⑨于凡庸,不免于下流^⑩矣。
(选自诸葛亮《诫外生书》)
【注释】①凝滞:心思局限于某个范围;拘泥。②庶几之志:接近或近似于先贤的志向。③揭然:崛起、显露的样子。④恻然:恳切的样子。⑤细碎:琐碎的杂念。⑥嫌吝:怨恨耻辱。⑦淹留:德才不显于世。⑧济:成功,实现。⑨窜伏:逃避,藏匿。⑩下流:比喻低下的地位。
【材料三】
劝 学
孟 郊
击石乃有火,不击元无烟。人学始知道,不学非自然。
万事须己运,他得非我贤。青春须早为,岂能长少年。
【活动一:读文本·明修身要义】
6.结合材料一、材料二,概括诸葛亮的两篇短文围绕少年成长提出了哪两点优良的行为习惯。(2分)


【活动二:品文言·辨析字词含义】
7.下列选项中的“致”,和“非宁静无以致远”里的“致”字义相同的一项是()(3分)
A.专心致志 B.学以致用 C.闲情逸致 D.错落有致
8.材料一中画横线的句子,是修身养性的名言。请你将其翻译成现代汉语。(3分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。

【活动三:辨对错·联动名著拓展】
9.结合三则诗文内容,下列做法不符合文中倡导的修身习惯的一项是()(3分)
A.沉下心读书,拒绝浮躁贪玩。 B.树立长远目标,珍惜年少时光勤学。
C.虚度青春,总想着依靠他人获得成就。 D.专注提升自身学识修养,踏实进取。
10.《西游记》中,唐僧坚持每日打坐诵经,无论途经荒山野岭还是繁华城池,从不间断;反观猪八戒,一遇舒适住所、美食诱惑就偷懒懈怠。请结合《诫子书》中“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”两句,对比分析二人的行为,说说我们应当养成怎样的学习生活习惯。(5分)

6. ① 治学修身要秉持静心专一的态度，戒除懒惰浮躁的习气，以节俭涵养品德，珍惜时光勤学立志；② 要树立高远坚定的志向，摒除私欲杂念，勤学好问，避免随波逐流沦为庸人。
7. B
8. 君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭的作风来培养自己的高尚品德。
9. C
10. ① “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的含义是：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。唐僧无论外界环境如何变化都坚持诵经，自律专一，做到了拒绝淫慢险躁，始终精进修行；猪八戒贪图安逸美食，一遇诱惑就偷懒松懈，正是放纵浮躁、违背修身要求的表现。② 我们在日常学习生活中应当抵制享乐、懈怠的诱惑，不能放纵自己荒废时光，做事要沉稳专一，拒绝浮躁冒进，始终保持自律勤勉的状态，持之以恒地提升自身品性与学识。

6. 本题考查文言文内容要点概括，梳理两则材料的核心主张，从修身治学、立志两个角度提炼诸葛亮倡导的优良习惯即可。
7. 本题考查文言字词字义辨析，先明确题干中“非宁静无以致远”的“致”是“达到、实现”的意思，逐一比对选项字义：A项“致”指集中（精力），B项“致”指达到，C、D项“致”指情趣，即可得出答案。
8. 本题考查文言语句翻译，注意落实重点字词：“夫”为句首发语词，无实义；“君子之行”指君子的行为操守；“静以修身”“俭以养德”是状语后置结构，调整为符合现代汉语表达习惯的语序翻译即可。
9. 本题考查文本内容理解辨析，对照三则材料“珍惜青春、勤学自立、志存高远、静心修身”的核心主张，逐一排除符合要求的选项，即可选出不符合的项。
10. 本题考查文本结合名著的拓展探究，先解释指定语句的含义，再对比唐僧、猪八戒二人的行为对应语句的内涵，最后落脚到青少年应当践行的学习生活习惯，贴合文本主旨作答即可。