一、积累与运用(20分)
小雨准备向外地朋友介绍荆楚家风文化,他和小雯交流了想法。

【前期准备】
1. 根据对话内容,下列成语最能概括荆楚家风文化特点的是()(3分)
A.博大精深 B.薪火相传 C.源远流长 D.历久弥新
2. 小雨觉得小雯有句话(见画横线处)表达不得体,请你修改。(3分)
3. 诗文寻踪。(6分)
(1)《诫子书》中,体现君子修身养性、淡泊宁静的句子是:,。
(2)《诫子书》中,阐述“学、才、志”三者关系的句子是:,。
(3)请写出一联与湖北襄阳或荆楚家风相关的古诗文名句:,。
【完成设计】
小雨准备制作一份荆楚家风文化宣传手册,请你帮他完成以下任务。
4. 荆楚大地自古崇尚耕读文化。小雨想在手册封面选一幅插图,请从右边两幅中选一幅,并结合对话内容简述理由。(5分)
我选(),理由:

图一 耕稼场景 图二 读书场景
5. 小雨想在手册扉页上写一段开篇语,请仿照示例续写一句,要求结合课本篇目与家风元素。(3分)
示例:走进荆楚家风,我们在《诫子书》的文字中感受千年家训的力量。
续写:走进荆楚家风,

1. C
2. 示例：这些建议能帮到你就好啦！（或“这些浅见能帮到你就好啦！”）
3. (1)非淡泊无以明志 非宁静无以致远
(2)非学无以广才 非志无以成学
(3)示例一：耕读传家久 诗书继世长
示例二：襄阳好风日 留醉与山翁
4. 示例一：图一 理由：图一呈现的耕稼场景，对应荆楚耕读传家传统中“耕”的内核，契合《回忆我的母亲》里体现的湖北家庭勤劳坚韧的家风特质，能直观展现荆楚家风扎根乡土、务实勤勉的特点。
示例二：图二 理由：图二呈现的读书场景，对应荆楚耕读传家传统中“读”的内核，契合《诫子书》流传千年的家训文化特质，能体现荆楚家风重视诗书修身、崇文尚礼的文化内涵。
5. 示例：我们在《回忆我的母亲》的叙述中体悟勤劳家风的温度。

1. 本题结合对话内容辨析成语：对话明确提到荆楚家风从诸葛亮《诫子书》开始影响千年，湖北自古就有耕读传家的传统，突出荆楚家风文化历史悠久、脉络绵长的特点。A“博大精深”侧重内容广博高深，对话未体现相关特点；B“薪火相传”侧重代际传承的动作，并非文化本身的核心特点；D“历久弥新”侧重经历时间沉淀后更具活力，对话无相关表述，因此选C。
2. 本题考查语言表达得体性：“高见”是敬辞，用于尊称他人的高明见解，此处小雯指代自己提出的建议，使用对象不当，替换为谦辞或普通合理表述即可。
3. 本题考查课内古诗文默写与文化积累：(1)(2)为《诫子书》理解型默写，结合题干提示的含义匹配篇目原句即可；(3)结合湖北襄阳地域特色或荆楚耕读家风主题，写出符合要求的古诗文名句即可。
4. 本题考查图文转换与内容理解：任选一幅插图，结合题干提到的荆楚“耕读传家”的特点，关联对话中的相关内容，表述逻辑通顺、贴合主题即可。
5. 本题考查句子仿写，仿照给定示例的句式，结合课文《回忆我的母亲》的内容，关联家风元素，做到句式一致、内容贴合主题即可。