典例分析“种瓜得瓜，种豆得豆”“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象，体现的生物特征分别是()
①生物能生长 ②生物有遗传的特性 ③生物的生活需要营养 ④生物有变异的特性

A.①②
B.①③
C.③④
D.②③
解析“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物亲子代之间的遗传现象；“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物的生活需要营养。
答案 D

1. D 解析“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物亲子代之间的遗传现象；“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物的生活需要营养。

【分析】
首先明确题目要求是判断两个俗语对应的生物特征：第一步，分析“种瓜得瓜，种豆得豆”，该俗语描述了亲子代个体间的相似性，对应生物的遗传特性；第二步，分析“螳螂捕蝉，黄雀在后”，该俗语描述了生物间的捕食关系，体现生物获取营养的需求；第三步，结合选项匹配对应序号，得出答案。
【解析】
1. 分析“种瓜得瓜，种豆得豆”：此现象体现生物亲子代间的相似性，属于生物的遗传特性，对应序号②；
2. 分析“螳螂捕蝉，黄雀在后”：此现象体现生物通过捕食获取营养，对应生物的生活需要营养，对应序号③；
3. 结合选项，②和③对应的选项为D，因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
生物的特征、遗传现象、生物的生活需要营养
【点评】
本题考查生物的基本特征，属于基础识记类题目，需准确区分常见俗语对应的生物特征，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7

举一反三 蓝鲸为地球上现存最大的动物。蓝鲸每2～3年生育一次，刚出生的幼鲸就重达2.7吨，长6～7米。幼鲸并非靠主动吮吸来吃奶，而是依靠母鲸喷射奶水的方式进食。蓝鲸的哺乳期约为7个月，幼鲸在长到7个月时，其体重可达23吨，身长约16米。以上描述体现了生物的哪些特征？（）
①生物能生长、发育 ②生物能繁殖后代 ③生物能够排出体内产生的废物 ④生物的生活需要营养

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

1. D 解析“幼鲸在长到7个月时，其体重可达23吨，身长约16米”体现了生物能生长、发育；“蓝鲸每2～3年生育一次”体现了生物能繁殖后代；“幼鲸并非靠主动吮吸来吃奶，而是依靠母鲸喷射奶水的方式进食”体现了生物的生活需要营养。

【分析】要解决本题，需先明确生物的基本特征，再从题干中提取关键信息，逐一对应题目给出的特征序号，排除不符合的选项。具体步骤：1. 提取题干中体现繁殖的信息：“蓝鲸每2～3年生育一次”，对应生物能繁殖后代（②）；2. 提取体现生长发育的信息：幼鲸从刚出生的2.7吨、6-7米，到7个月时23吨、16米，对应生物能生长、发育（①）；3. 提取体现营养需求的信息：幼鲸靠母鲸喷射奶水进食，对应生物的生活需要营养（④）；4. 题干未提及生物排出废物的内容，故③不选，最终确定答案。
【解析】生物的基本特征包括：生物能生长、发育，生物能繁殖后代，生物的生活需要营养，生物能排出体内产生的废物等。结合题干分析：①“蓝鲸每2～3年生育一次”，体现生物能繁殖后代，对应特征②；②“刚出生的幼鲸重达2.7吨，长6～7米，7个月时体重可达23吨，身长约16米”，体现生物能生长、发育，对应特征①；③“幼鲸依靠母鲸喷射奶水的方式进食”，体现生物的生活需要营养，对应特征④；题干中未涉及生物排出体内废物的相关描述，故特征③不符合题意。因此①②④符合，答案为D。
【答案】D
【知识点】生物的特征
【点评】本题以蓝鲸的相关描述为载体，考查生物基本特征的应用，解题核心是准确匹配题干信息与生物特征，属于初中生物的基础题，难度不大。
【难度系数】0.8

1. 地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩。下列各项中属于生物的是()

A.慢慢长大的钟乳石
B.会弹钢琴的机器人
C.展翅飞翔的雄鹰
D.千姿百态的珊瑚

1. C

【分析】判断某一物体是否属于生物，关键看它是否具备生物的基本特征（如生物的生活需要营养、能进行呼吸、能生长和繁殖、有遗传变异特性等）。我们逐一分析每个选项：A选项钟乳石的“长大”是碳酸钙等物质的堆积，不具备生物的特征；B选项机器人是人类制造的机械装置，没有生命活动，不属于生物；C选项雄鹰是动物，具备生物的所有基本特征，属于生物；D选项珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积形成的，不是生物，珊瑚虫才是生物。
【解析】根据生物的基本特征判断各选项：A.钟乳石是无机物堆积形成，不具备生物特征，排除；B.机器人无生命，排除；C.雄鹰是动物，属于生物，符合要求；D.珊瑚是珊瑚虫的分泌物，不是生物，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】生物的特征
【点评】本题考查生物的判断，核心是掌握生物的基本特征，易错点是误将珊瑚当作生物，需明确珊瑚是珊瑚虫的分泌物，并非生物本身。
【难度系数】0.8

2. 农民要为禾苗浇水施肥,体现的生物特征是()

A.生物的生活需要营养
B.生物能生长、发育和繁殖
C.生物能对外界刺激作出反应
D.生物能进行呼吸

2. A

【分析】
本题考查生物的基本特征，解题思路是先回忆生物的核心特征，再分析题干中“浇水施肥”的目的，将其与各选项对应的生物特征逐一匹配，选出最符合的答案。
【解析】
生物的基本特征包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能对外界刺激作出反应等。题干中农民给禾苗浇水，是为禾苗提供水分；施肥是为禾苗提供无机盐等营养物质，这些都是禾苗生长所需的营养来源，体现了“生物的生活需要营养”这一特征。
选项B：生物能生长、发育和繁殖，侧重生物自身的生长过程或繁殖后代，与浇水施肥的直接目的无关；
选项C：生物能对外界刺激作出反应，是指生物对环境中的刺激（如光照、水分等）产生的应答，而非获取营养的行为；
选项D：生物能进行呼吸，是指生物吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，与浇水施肥无关。
因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】生物的特征
【点评】本题为生物学科基础题，考查对生物基本特征的理解与应用，需准确区分各生物特征的含义，结合题干行为分析对应关系，难度较低。
【难度系数】0.9

某校生物社团开展了“古诗词里的生命密码”主题探究活动，他们发现许多古诗词中都蕴含着丰富的生物学现象。回答3～4题。
3.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”描写了鸟因受到惊吓而起飞的情景。该现象体现出的生物特征为()

A.生物能生长、发育
B.生物能繁殖
C.生物能对外界刺激作出反应
D.生物的生活需要营养

3. C

【分析】首先提取题干关键信息：鸟受到“惊吓”（外界刺激）后“起飞”（生物的行为反应）。解题时需回忆生物的基本特征，逐一匹配选项：明确各选项对应的生物特征含义，抓住“外界刺激→生物作出反应”的核心逻辑，排除不符合题意的选项即可得出答案。
【解析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖等。题干中“鸟因受到惊吓（外界刺激）而起飞”，是生物对外界刺激作出的规律性反应，对应选项C。A选项生物生长发育指生物体积、形态的变化，与题干无关；B选项生物繁殖是产生后代，不符合题意；D选项生物需要营养是获取物质和能量，也与题干无关。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】生物的特征
【点评】本题结合古诗词情境考查生物的基本特征，侧重基础概念的理解与应用，难度较低，属于基础题型，需准确区分不同生物特征的含义。
【难度系数】0.9