4.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现了生物具有什么特征？（）

A.生物的生活需要营养
B.生物能进行呼吸
C.生物能繁殖
D.生物都有遗传和变异的特性

4. C

【分析】
解答本题的思路是：首先理解诗句的含义，明确诗句中动物的行为；再回忆生物的基本特征，将行为与特征逐一对应；最后排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“啄春泥”是燕子为繁殖后代进行的筑巢行为，筑巢属于生物繁殖的相关行为。分析选项：
A. 生物的生活需要营养，指生物获取营养物质维持生命，与诗句行为无关；
B. 生物能进行呼吸，指生物的气体交换过程，不符合诗句描述；
C. 生物能繁殖，筑巢是鸟类繁殖过程中的必要行为，符合题意；
D. 生物都有遗传和变异的特性，指亲子间的相似与差异，与诗句行为无关。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
生物的特征
【点评】
本题结合古诗文考查生物的基本特征，属于基础识记类题目，需准确理解诗句含义并掌握生物各特征的内涵，难度较低。
【难度系数】
0.8

5. 风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物都在演绎着生命的奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生命现象的是()

A.春日和煦
B.夏荷绽放
C.秋风送爽
D.冬雪飞舞

5. B 解析 春日、秋风、冬雪都不具有生物的共同特征，都不属于生物，因此，春日和煦、秋风送爽、冬雪飞舞都不属于生命现象。

【分析】
要判断是否属于生命现象，需明确：生命现象是生物所表现出的与生命活动相关的现象，非生物的自然变化不属于生命现象。解题时需逐一分析选项，判断是否涉及生物的生命活动。
【解析】
生命现象是生物具有的特征表现，非生物的变化不属于生命现象。A项“春日和煦”描述的是春季的天气状况，属于自然现象，无生命参与，不属于生命现象；B项“夏荷绽放”是植物（荷）的开花生长活动，属于生物的生命现象；C项“秋风送爽”描述的是秋季的气候特点，属于自然现象，无生命参与，不属于生命现象；D项“冬雪飞舞”是冬季的自然天气现象，无生命参与，不属于生命现象。
【答案】
B
【知识点】
生物的特征、生命现象
【点评】
本题考查生命现象的判断，核心是区分生物与非生物的现象，属于基础概念题，只要明确生命现象与生物相关即可快速判断。
【难度系数】
0.8

6.“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征的是()

A.能进行呼吸
B.能通过光合作用制造有机物
C.能够排出体内产生的废物
D.能对外界刺激作出反应

6. B 解析 儿童、黄蝶不能通过光合作用制造有机物。

【分析】本题考查生物的基本特征，解题时需先明确生物共有的特征，再结合题干中的生物（树、儿童、黄蝶、菜）逐一分析选项，判断各特征是否为所有生物都具备的，从而选出符合题意的答案。
【解析】生物的基本共同特征包括：生物能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、生物的生活需要营养等。对各选项分析如下：
A选项：能进行呼吸是所有生物的共同特征，题干中的树、儿童、黄蝶、菜都需要呼吸，属于生物共有的特征，不符合题意；
B选项：光合作用是绿色植物（树、菜）特有的生理活动，动物（儿童、黄蝶）无法进行光合作用，因此该特征不是所有生物都具有，符合题意；
C选项：排出体内产生的废物是所有生物的共同特征，如儿童排尿、黄蝶蜕皮、树落叶等都属于排出废物的方式，不符合题意；
D选项：能对外界刺激作出反应是所有生物的共同特征，如儿童躲避危险、黄蝶趋光、树向光生长等，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】生物的特征
【点评】本题属于生物学科的基础题，主要考查学生对生物基本特征的识记与理解，只要掌握生物的共同特征，区分动植物的特有生理活动，即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.8

7.我国的多年生水稻,入选国际权威学术期刊《科学》评出的“2022年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年,下列生命现象与其体现的生物特征不相符的是()

A.水稻的茎能为根运送氧气——生物能进行呼吸
B.水稻季末落叶——生物能够排出体内产生的废物
C.水稻的根吸收无机盐——生物能生长
D.腋芽来年再生——生物能生长、发育和繁殖

7. C 解析 水稻的茎是中空的，能为根运送氧气，有利于根的呼吸；落叶能带走一部分废物，是植物排出代谢废物的一种方式；水稻的根吸收无机盐，体现了生物的生活需要营养；腋芽来年再生，这主要体现了生物能生长、发育和繁殖。

【分析】要解决本题，需先明确生物的基本特征，再逐一分析每个选项中的生命现象对应的生物特征，找出不相符的选项。生物的基本特征包括：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能生长发育和繁殖等。
【解析】首先明确生物的基本特征，再分析各选项：
1. 选项A：水稻的茎能为根运送氧气，保障根的呼吸作用，体现了生物能进行呼吸，该选项相符；
2. 选项B：水稻季末落叶，可带走部分代谢废物，是生物排出体内废物的方式，体现生物能排出体内产生的废物，该选项相符；
3. 选项C：水稻的根吸收无机盐，是为自身获取营养物质，体现的是生物的生活需要营养，而非生物能生长，该选项不相符；
4. 选项D：腋芽来年再生，体现了生物能生长、发育和繁殖，该选项相符。
因此答案选C。
【答案】C
【知识点】生物的特征
【点评】本题考查生物基本特征的实际应用，属于初中生物基础知识点，需准确区分各生命现象对应的生物特征，难度较低，多数学生可掌握。
【难度系数】0.6

8. 阅读资料，回答下列问题。
“稻田养虾”是一种在稻田中养殖小龙虾的生态农业模式。稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，小龙虾活动时能松土通气，其排泄物还可为水稻提供有机肥，有时青蛙会捕食小龙虾苗，维持生态平衡，这样就能获得水稻和小龙虾的“双丰收”。
(1)稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，说明了生物的。
(2)小龙虾会产生排泄物，说明生物能够。
(3)在“稻田养虾”过程中，播种水稻苗、放养小龙虾苗，最终获得水稻和小龙虾的“双丰收”，说明生物能。
(4)捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃窜，体现了生物。
(5)水稻和小龙虾都是由构成的。

8. (1) 生活需要营养
(2) 排出体内产生的废物
(3) 生长、发育和繁殖
(4) 能对外界刺激作出反应
(5) 细胞

【分析】
本题考查生物的基本特征及生物的结构单位，需结合每个问题的描述，对应生物的核心知识点逐一分析：先回忆生物的主要特征（生活需要营养、排出体内废物、对外界刺激作出反应、生长发育繁殖等），以及除病毒外生物由细胞构成的知识点，再匹配每个小题的情境得出答案。
【解析】
(1) 小龙虾通过获取稻田提供的害虫、杂草等食物维持生命活动，说明生物的生活需要营养；
(2) 小龙虾的排泄物是其代谢产生的废物，排出排泄物体现了生物能够排出体内产生的废物；
(3) 从播种幼苗到收获成熟个体，体现了生物能生长、发育和繁殖；
(4) 小龙虾因捕捉的外界刺激四散逃窜，说明生物能对外界刺激作出反应；
(5) 水稻（植物）和小龙虾（动物）都属于细胞生物，除病毒外生物由细胞构成，因此二者都由细胞构成。
【答案】
(1) 生活需要营养
(2) 排出体内产生的废物
(3) 生长、发育和繁殖
(4) 能对外界刺激作出反应
(5) 细胞
【知识点】
生物的特征、生物的基本结构单位
【点评】
本题结合生态农业实例考查初中生物基础知识点，情境贴近生活，难度较低，只要掌握生物核心特征及生物结构组成即可解答，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8