一、传染病及其危害
阅读教科书第33～34页，回答下列问题。
1. 概念
由病原体(如__________、______、______等)引起的、能在__________或__________之间传播的疾病叫作传染病。
2. 分类
$\{\begin{aligned}&由\_\_\_\_\_\_引起:结核病、鼠疫、伤寒、淋病等 \\&由\_\_\_\_\_\_引起:获得性免疫缺陷综合征(简称艾滋病)、病毒性肝炎、新型冠状病毒感染等 \\&由\_\_\_\_\_\_引起:血吸虫病、蛔虫病、蛲虫病、棘球蚴病等\end{aligned} $

1. 细菌 病毒 寄生虫 人与人 人与动物
2. 细菌 病毒 寄生虫

【分析】本题考查传染病的基础概念，解题时需结合教材中传染病的定义和分类知识点作答：第1问回忆传染病的概念，明确病原体的常见类型及传播范围；第2问根据传染病按病原体的分类，对应填写不同病原体类型即可。
【解析】1. 传染病是由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病，因此依次填入细菌、病毒、寄生虫、人与人、人与动物。2. 传染病按病原体类型可分为三类：由细菌引起的（如结核病等）、由病毒引起的（如艾滋病等）、由寄生虫引起的（如血吸虫病等），因此依次填入细菌、病毒、寄生虫。
【答案】1. 细菌 病毒 寄生虫 人与人 人与动物；2. 细菌 病毒 寄生虫
【知识点】传染病的概念、传染病的分类
【点评】本题为教材基础识记题，考查对传染病核心知识点的掌握，难度较低，熟悉教材内容即可准确作答。
【难度系数】0.8

二、传染病流行的基本环节
阅读教科书第35～36页，回答下列问题。
1. 传染病在人群中流行，必须经过、和这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
2. 传染源是指能够散播病原体的或。
3. 传播途径是指病原体离开到达人或动物所经过的途径。
4. 易感人群是指对某种传染病缺乏而容易感染该病的人群。

1. 传染源 传播途径 易感人群
2. 人 动物
3. 传染源
4. 免疫力

【分析】
解答本题需准确识记传染病流行的基本环节及各环节的定义，所有内容均来自教材相关知识点，需对应概念逐一填空：先明确传染病流行的三个必备环节，再分别对应传染源、传播途径、易感人群的定义完成各小题作答。
【解析】
1. 传染病在人群中流行必须经过传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，缺少任何一个环节传染病都无法流行，故依次填写这三个。
2. 传染源的定义是能够散播病原体的人或动物，因此填人、动物。
3. 传播途径是病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，故填传染源。
4. 易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，故填免疫力。
【答案】
1. 传染源 传播途径 易感人群
2. 人 动物
3. 传染源
4. 免疫力
【知识点】
传染病流行的基本环节、传染源的定义、易感人群的定义
【点评】
本题为生物学科传染病章节的基础识记题，考查教材核心基础知识点，只要认真阅读教材内容即可准确作答，是该章节的核心基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.9

三、传染病的预防措施
阅读教科书第37～38页，回答下列问题。
1. 将预防传染病的措施与实例连线。
A.控制传染源 ①在流感流行时戴口罩出门、保持安全的社交距离
②尽可能在人群中检出病原体携带者，并及时对他们进行治疗
B.切断传播途径 ③养成勤洗手等良好的个人卫生习惯
④对可能带有病原体的动物或相关产品进行消毒或焚毁处理
⑤接种疫苗
C.保护易感人群 ⑥进行体育锻炼
2. 在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采取，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住，做到和相结合。
3. 防治麻疹和脊髓灰质炎，要以、为重点；防治血吸虫病、棘球蚴病等寄生虫病，要以搞好个人和环境卫生、为重点；防治性传播疾病，如由淋病奈瑟球菌引起的淋病，要以杜绝不洁性接触、为重点，同时要及时。

1. A—②④ B—①③ C—⑤⑥
2. 综合措施 主要环节 综合措施 重点措施
3. 预防接种 保护易感人群 切断传播途径 切断传播途径 治疗患者

【分析】
首先明确传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群，预防措施对应这三个环节：控制传染源是针对携带病原体或患病的人/动物采取的措施；切断传播途径是切断病原体从传染源到易感人群的传播路径；保护易感人群是针对容易感染该病的人群采取的保护措施。第1题需先判断每个实例对应的措施类型再连线；第2题考查预防传染病的原则，需结合课本知识点填写；第3题考查不同传染病的预防重点，需对应不同病种的特点填写。
【解析】
1. 先分析每个实例对应的预防措施：
控制传染源（A）：针对携带病原体的人或动物，实例②治疗病原体携带者、④处理带病原体的动物，属于A；
切断传播途径（B）：切断病原体传播的路径，实例①戴口罩、保持社交距离，③勤洗手，属于B；
保护易感人群（C）：保护易感染的人群，实例⑤接种疫苗，⑥体育锻炼，属于C；
因此连线为A—②④，B—①③，C—⑤⑥。
2. 根据课本知识点，预防传染病时，既要针对三个基本环节采取综合措施，又要抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合，故依次填综合措施、主要环节、综合措施、重点措施。
3. 不同传染病的预防重点：防治麻疹和脊髓灰质炎以预防接种、保护易感人群为重点；防治寄生虫病以搞好个人和环境卫生、切断传播途径为重点；防治性传播疾病以杜绝不洁性接触、切断传播途径为重点，同时及时治疗患者，故依次填预防接种、保护易感人群、切断传播途径、切断传播途径、治疗患者。
【答案】
1. A—②④ B—①③ C—⑤⑥
2. 综合措施 主要环节 综合措施 重点措施
3. 预防接种 保护易感人群 切断传播途径 切断传播途径 治疗患者
【知识点】
传染病的预防措施、传染病流行的基本环节
【点评】
本题为传染病预防相关的基础知识点考查，需准确区分三个预防措施的概念，结合不同传染病的特点掌握对应预防重点，属于课本核心内容的应用，难度较低。
【难度系数】
0.2