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一、填空题
1. (2025—2026赣州信丰期中)某中学科技节上，“静电趣味实验”展区热闹非凡。学生用丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒带
1. (2025—2026赣州信丰期中)某中学科技节上，“静电趣味实验”展区热闹非凡。学生用丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒带
正
电荷。当用这根带电玻璃棒靠近悬挂的轻质小球时，小球被排斥，则小球带正
电。(均选填“正”或“负”)答案
1. 正 正
解析
【分析】
首先回忆摩擦起电的相关知识：丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒会失去电子，从而带正电荷；接着根据电荷间的相互作用规律——同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，当带电玻璃棒靠近小球时，小球被排斥，说明小球与玻璃棒带同种电荷，由此可判断小球的带电情况。
【解析】
1. 摩擦起电：用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子，因此带正电荷；
2. 电荷间的相互作用：根据“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”，带电玻璃棒靠近小球时小球被排斥，说明小球与玻璃棒带同种电荷，即小球带正电。
【答案】
正；正
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题考查初中物理静电部分的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要掌握摩擦起电的带电规律和电荷间的相互作用规律即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
首先回忆摩擦起电的相关知识：丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒会失去电子，从而带正电荷；接着根据电荷间的相互作用规律——同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，当带电玻璃棒靠近小球时，小球被排斥，说明小球与玻璃棒带同种电荷，由此可判断小球的带电情况。
【解析】
1. 摩擦起电：用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子，因此带正电荷；
2. 电荷间的相互作用：根据“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”，带电玻璃棒靠近小球时小球被排斥，说明小球与玻璃棒带同种电荷，即小球带正电。
【答案】
正；正
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题考查初中物理静电部分的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要掌握摩擦起电的带电规律和电荷间的相互作用规律即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
2. (2025成都)小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，如图所示。接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯泡的电流大小
相等
。根据简单电路的组成要素，该电路还缺少的一个电路元件是开关
。答案
2. 相等 开关
解析
【分析】
要解答本题，需掌握串联电路的电流规律和电路的基本组成要素。首先，串联电路的电流路径唯一，电流处处相等，与灯泡亮度无关；其次，完整电路需包含电源、用电器、导线、开关四个基本元件，据此判断电路缺少的元件。
【解析】
1. 串联电路的电流特点：串联电路中电流只有一条流通路径，各处电流大小相等，因此即使灯泡亮度不同，通过每个灯泡的电流大小也相等。
2. 电路的组成：一个完整的电路必须具备电源、用电器、导线、开关四个基本部分。观察题图，电路中有电源（蓄电池）、用电器（彩灯）、导线，缺少用于控制电路通断的开关。
【答案】
相等；开关
【知识点】
串联电路电流特点；电路的组成
【点评】
本题考查串联电路的电流规律和电路的基本组成，属于基础知识点，难度较低，学生易理解掌握。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需掌握串联电路的电流规律和电路的基本组成要素。首先，串联电路的电流路径唯一，电流处处相等，与灯泡亮度无关；其次，完整电路需包含电源、用电器、导线、开关四个基本元件，据此判断电路缺少的元件。
【解析】
1. 串联电路的电流特点：串联电路中电流只有一条流通路径，各处电流大小相等，因此即使灯泡亮度不同，通过每个灯泡的电流大小也相等。
2. 电路的组成：一个完整的电路必须具备电源、用电器、导线、开关四个基本部分。观察题图，电路中有电源（蓄电池）、用电器（彩灯）、导线，缺少用于控制电路通断的开关。
【答案】
相等；开关
【知识点】
串联电路电流特点；电路的组成
【点评】
本题考查串联电路的电流规律和电路的基本组成，属于基础知识点，难度较低，学生易理解掌握。
【难度系数】
0.8
3.如图所示的是电扇中的一个自动保护装置：当电扇被碰倒或倾倒时，小球就会滚向一侧，使电路
断开
（选填“断开”“短路”或“闭合”），起到保护电扇的作用。这个保护装置在电扇电路中相当于开关
。答案
3. 断开 开关
【解析】由图知，电扇没有倾斜时，能够正常工作，说明电路是通路状态；当电扇发生倾斜或倾倒时，小球就会滚向一侧使电路断开。这说明小球能够控制电扇的工作状态，相当于开关。
【解析】由图知，电扇没有倾斜时，能够正常工作，说明电路是通路状态；当电扇发生倾斜或倾倒时，小球就会滚向一侧使电路断开。这说明小球能够控制电扇的工作状态，相当于开关。
解析
【分析】
要解答本题，需结合装置结构与电路通断的知识分析：正常状态下小球在两金属片间，电路为通路；当电扇倾倒时，小球滚向一侧会使两金属片分离，改变电路通断状态，该装置可控制电路通断，相当于开关。
【解析】
1. 正常状态：电扇未倾斜时，小球位于两个金属片之间，电路处于通路，电扇可正常工作；
2. 倾倒状态：当电扇被碰倒或倾倒时，小球滚向一侧，导致两个金属片断开，电路因此断开，电扇停止工作，实现保护作用；
3. 装置作用：该装置能控制电路的通断，在电路中相当于开关。
【答案】
断开；开关
【知识点】
电路通断、开关的作用
【点评】
本题结合电扇自动保护装置的实际场景，考查电路通断判断与开关概念，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合装置结构与电路通断的知识分析：正常状态下小球在两金属片间，电路为通路；当电扇倾倒时，小球滚向一侧会使两金属片分离，改变电路通断状态，该装置可控制电路通断，相当于开关。
【解析】
1. 正常状态：电扇未倾斜时，小球位于两个金属片之间，电路处于通路，电扇可正常工作；
2. 倾倒状态：当电扇被碰倒或倾倒时，小球滚向一侧，导致两个金属片断开，电路因此断开，电扇停止工作，实现保护作用；
3. 装置作用：该装置能控制电路的通断，在电路中相当于开关。
【答案】
断开；开关
【知识点】
电路通断、开关的作用
【点评】
本题结合电扇自动保护装置的实际场景，考查电路通断判断与开关概念，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
4.图甲所示的电路中，开关S闭合后，电流表a的指针如图乙所示。电流表a测量的是通过
L₁
（选填“L₁”或“L₂”）的电流，该电流为0.24
A。若通过另一盏灯的电流为0.2 A，则电流表b的示数为0.44
A。答案
4. L₁ 0.24 0.44
【解析】由图甲可知，灯L₁与L₂并联，电流表a与L₁串联，测通过L₁的电流，电流表b测干路电流。由图乙可知，电流表a所选的测量范围为0~0.6 A，故其示数为0.24 A；若通过另一盏灯(L₂)的电流为0.2 A，根据并联电路电流的关系可知，干路电流即电流表b的示数为I=I₁+I₂=0.24 A+0.2 A=0.44 A。
【解析】由图甲可知，灯L₁与L₂并联，电流表a与L₁串联，测通过L₁的电流，电流表b测干路电流。由图乙可知，电流表a所选的测量范围为0~0.6 A，故其示数为0.24 A；若通过另一盏灯(L₂)的电流为0.2 A，根据并联电路电流的关系可知，干路电流即电流表b的示数为I=I₁+I₂=0.24 A+0.2 A=0.44 A。
解析
【分析】首先观察图甲的电路结构，判断L₁与L₂为并联关系，电流表a与L₁串联，因此测量L₁的电流；电流表b在干路，测量干路总电流。接着读取电流表a的示数，需先确定量程和分度值，再根据指针位置读数；最后利用并联电路“干路电流等于各支路电流之和”的规律，计算电流表b的示数。
【解析】1. 确定电流表测量对象：由图甲可知，L₁和L₂并联，电流表a与L₁串联，所以电流表a测通过L₁的电流；电流表b在干路，测干路总电流。
2. 读取电流表a的示数：图乙中电流表a选用0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A，指针位于0.2A后第2小格，因此示数为0.2A + 2×0.02A = 0.24A。
3. 计算电流表b的示数：已知通过L₂的电流为0.2A，根据并联电路电流规律，干路电流I = I₁ + I₂ = 0.24A + 0.2A = 0.44A，即电流表b的示数为0.44A。
【答案】L₁；0.24；0.44
【知识点】并联电路电流规律、电流表的读数
【点评】本题考查并联电路的电流特点和电流表的读数，核心是正确判断电流表的测量对象，准确读取电流表示数，属于基础应用类题目，难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】1. 确定电流表测量对象：由图甲可知，L₁和L₂并联，电流表a与L₁串联，所以电流表a测通过L₁的电流；电流表b在干路，测干路总电流。
2. 读取电流表a的示数：图乙中电流表a选用0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A，指针位于0.2A后第2小格，因此示数为0.2A + 2×0.02A = 0.24A。
3. 计算电流表b的示数：已知通过L₂的电流为0.2A，根据并联电路电流规律，干路电流I = I₁ + I₂ = 0.24A + 0.2A = 0.44A，即电流表b的示数为0.44A。
【答案】L₁；0.24；0.44
【知识点】并联电路电流规律、电流表的读数
【点评】本题考查并联电路的电流特点和电流表的读数，核心是正确判断电流表的测量对象，准确读取电流表示数，属于基础应用类题目，难度不大。
【难度系数】0.6
二、选择题
5. (2025长沙)小湘来回晃动晾晒在塑料盘中的米粒后，发现有些米粒会吸附在塑料盘上，且米粒间相互排斥，如下图所示。下列说法正确的是 (
A.塑料盘是导体
B.与米粒摩擦后的塑料盘不带电
C.摩擦过程中创造了电荷
D.米粒相互排斥是由于带上了同种电荷
5. (2025长沙)小湘来回晃动晾晒在塑料盘中的米粒后，发现有些米粒会吸附在塑料盘上，且米粒间相互排斥，如下图所示。下列说法正确的是 (
D
)A.塑料盘是导体
B.与米粒摩擦后的塑料盘不带电
C.摩擦过程中创造了电荷
D.米粒相互排斥是由于带上了同种电荷
答案
5. D
解析
【分析】本题考查摩擦起电及电荷间的相互作用规律，解题时需逐一分析每个选项，结合摩擦起电的本质、导体与绝缘体的概念、电荷间的相互作用来判断正误。需明确：摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；塑料属于绝缘体，不易导电。
【解析】
选项A：塑料盘是绝缘体，不是导体，A错误。
选项B：米粒与塑料盘摩擦后，两者会带上异种电荷，塑料盘带电，B错误。
选项C：摩擦过程是电荷的转移，没有创造电荷，C错误。
选项D：米粒间相互排斥，是因为它们带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，D正确。
【答案】D
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用、导体与绝缘体
【点评】本题是对静电现象基础知识点的考查，难度不大，需要学生掌握摩擦起电的本质、电荷间的相互作用规律以及常见材料的导电性，属于初中物理电学部分的基础题。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：塑料盘是绝缘体，不是导体，A错误。
选项B：米粒与塑料盘摩擦后，两者会带上异种电荷，塑料盘带电，B错误。
选项C：摩擦过程是电荷的转移，没有创造电荷，C错误。
选项D：米粒间相互排斥，是因为它们带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，D正确。
【答案】D
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用、导体与绝缘体
【点评】本题是对静电现象基础知识点的考查，难度不大，需要学生掌握摩擦起电的本质、电荷间的相互作用规律以及常见材料的导电性，属于初中物理电学部分的基础题。
【难度系数】0.7
6. (2025—2026 新余分宜期末)12月2日是“全国交通安全日”。不戴头盔存在安全隐患，于是小清针对共享电动车设计了以下方案：骑行前，扫码成功后开关$S_1$闭合，指示灯L亮，但电动机不工作；从车头取出头盔并戴上后，头盔内遥控设备遥控$S_2$闭合，电动机才通电工作；若只戴头盔不扫码，则无法骑行。下列电路符合设计要求的是 （
B
）答案
6. B
【解析】根据题意可知，骑行前，扫码成功后开关S₁闭合，指示灯L亮，但电动机不工作；从车头取出头盔并戴上后，头盔内遥控设备遥控S₂闭合，电动机才通电工作；若只戴头盔不扫码，则无法骑行。这说明灯与电动机并联，且S₁为干路开关，S₂为电动机所在支路开关，B正确。
【解析】根据题意可知，骑行前，扫码成功后开关S₁闭合，指示灯L亮，但电动机不工作；从车头取出头盔并戴上后，头盔内遥控设备遥控S₂闭合，电动机才通电工作；若只戴头盔不扫码，则无法骑行。这说明灯与电动机并联，且S₁为干路开关，S₂为电动机所在支路开关，B正确。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确题目要求的电路特征：①开关$S_1$闭合时，指示灯$L$亮，电动机$M$不工作；②开关$S_2$闭合后，电动机$M$才通电工作；③仅闭合$S_2$时，电路无法工作。由此可知，指示灯$L$与电动机$M$为并联关系，$S_1$在干路控制整个电路，$S_2$在电动机$M$的支路，仅控制电动机的工作。接下来逐一分析各选项的电路结构是否符合要求。
【解析】
1. 分析选项A：当$S_1$闭合、$S_2$断开时，电流路径为电源正极→灯$L$→$S_1$→电动机$M$，电动机与灯串联，此时电动机也会工作，不符合“$S_1$闭合时电动机不工作”的要求，故A错误。
2. 分析选项B：当$S_1$闭合、$S_2$断开时，电流仅通过灯$L$所在支路，灯$L$亮，电动机$M$所在支路因$S_2$断开无电流，电动机不工作；当$S_2$闭合时，电动机$M$所在支路接通，电动机工作；若只闭合$S_2$，干路开关$S_1$断开，整个电路无电流，无法工作，完全符合题目要求，故B正确。
3. 分析选项C：灯$L$和电动机$M$串联，只有$S_1$、$S_2$都闭合时，电路才接通，灯和电动机同时工作，不符合“$S_1$闭合时电动机不工作”的要求，故C错误。
4. 分析选项D：当$S_1$闭合时，电动机$M$所在支路直接接通，电动机立即工作，不符合“$S_1$闭合时电动机不工作”的要求，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
并联电路、开关的作用
【点评】
本题结合共享电动车的实际应用场景，考查并联电路的特点及开关的控制作用，需要学生根据题目描述的工作逻辑，分析电路的连接方式和开关的控制对象，是一道贴近生活的电路基础题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确题目要求的电路特征：①开关$S_1$闭合时，指示灯$L$亮，电动机$M$不工作；②开关$S_2$闭合后，电动机$M$才通电工作；③仅闭合$S_2$时，电路无法工作。由此可知，指示灯$L$与电动机$M$为并联关系，$S_1$在干路控制整个电路，$S_2$在电动机$M$的支路，仅控制电动机的工作。接下来逐一分析各选项的电路结构是否符合要求。
【解析】
1. 分析选项A：当$S_1$闭合、$S_2$断开时，电流路径为电源正极→灯$L$→$S_1$→电动机$M$，电动机与灯串联，此时电动机也会工作，不符合“$S_1$闭合时电动机不工作”的要求，故A错误。
2. 分析选项B：当$S_1$闭合、$S_2$断开时，电流仅通过灯$L$所在支路，灯$L$亮，电动机$M$所在支路因$S_2$断开无电流，电动机不工作；当$S_2$闭合时，电动机$M$所在支路接通，电动机工作；若只闭合$S_2$，干路开关$S_1$断开，整个电路无电流，无法工作，完全符合题目要求，故B正确。
3. 分析选项C：灯$L$和电动机$M$串联，只有$S_1$、$S_2$都闭合时，电路才接通，灯和电动机同时工作，不符合“$S_1$闭合时电动机不工作”的要求，故C错误。
4. 分析选项D：当$S_1$闭合时，电动机$M$所在支路直接接通，电动机立即工作，不符合“$S_1$闭合时电动机不工作”的要求，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
并联电路、开关的作用
【点评】
本题结合共享电动车的实际应用场景，考查并联电路的特点及开关的控制作用，需要学生根据题目描述的工作逻辑，分析电路的连接方式和开关的控制对象，是一道贴近生活的电路基础题。
【难度系数】
0.5
7. 下图所示的是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关$\mathrm{S}_{1}$，则下列说法正确的是（
A. 甲表有示数，乙表无示数
B. 再闭合开关$\mathrm{S}_{2}$，甲表示数变大，乙表示数不变
C. 再闭合开关$\mathrm{S}_{2}$，甲、乙两表示数均变大
D. 再闭合开关$\mathrm{S}_{2}$，甲表示数不变，乙表示数变小
变式（多选）下图所示的是某部分电路，通过导线连接各接线柱，闭合开关，下列说法正确的是（
A. 连接$b$、$d$和$d$、图2，电流表示数为通过两个灯泡的电流之和
B. 连接$d$、$e$，通过两个灯泡的电流相等
C. 连接$a$、$d$和$c$、$e$与只连接$c$、$e$，电流表所测电流为通过同一个灯泡中的电流
D. 连接$b$、$d$和$c$、$e$，电流表所测的电流最大
B
）A. 甲表有示数，乙表无示数
B. 再闭合开关$\mathrm{S}_{2}$，甲表示数变大，乙表示数不变
C. 再闭合开关$\mathrm{S}_{2}$，甲、乙两表示数均变大
D. 再闭合开关$\mathrm{S}_{2}$，甲表示数不变，乙表示数变小
变式（多选）下图所示的是某部分电路，通过导线连接各接线柱，闭合开关，下列说法正确的是（
BCD
）A. 连接$b$、$d$和$d$、图2，电流表示数为通过两个灯泡的电流之和
B. 连接$d$、$e$，通过两个灯泡的电流相等
C. 连接$a$、$d$和$c$、$e$与只连接$c$、$e$，电流表所测电流为通过同一个灯泡中的电流
D. 连接$b$、$d$和$c$、$e$，电流表所测的电流最大
答案
7. B
【解析】只闭合开关S₁时，电路为L₁的简单电路，两电流表都测量通过灯泡L₁的电流，所以甲表和乙表都有示数，故A错误。再闭合开关S₂，两灯并联，甲表测量干路电流，乙表测量通过L₁的电流，因为并联电路各个支路互不影响，所以通过灯泡L₁的电流不变，乙表示数不变；因为并联电路干路电流等于各支路电流之和，即甲表测量的是通过两灯的电流之和，甲表示数变大，故B正确，C、D错误。
变式 BCD
【解析】连接b、d和d、e，闭合开关，则电源短路，会损坏电流表，故A错误。连接d、e，L₁和L₂串联，通过两个灯泡的电流相等，故B正确。连接a、d和c、e，L₁和L₂并联，电流表测量通过L₁的电流；只连接c、e，只有L₁接入电路，电流表测通过L₁的电流，故C正确。连接b、d和c、e，L₁和L₂并联，电流表测量通过L₁和L₂的总电流，电流表所测的电流最大，故D正确。
【解析】只闭合开关S₁时，电路为L₁的简单电路，两电流表都测量通过灯泡L₁的电流，所以甲表和乙表都有示数，故A错误。再闭合开关S₂，两灯并联，甲表测量干路电流，乙表测量通过L₁的电流，因为并联电路各个支路互不影响，所以通过灯泡L₁的电流不变，乙表示数不变；因为并联电路干路电流等于各支路电流之和，即甲表测量的是通过两灯的电流之和，甲表示数变大，故B正确，C、D错误。
变式 BCD
【解析】连接b、d和d、e，闭合开关，则电源短路，会损坏电流表，故A错误。连接d、e，L₁和L₂串联，通过两个灯泡的电流相等，故B正确。连接a、d和c、e，L₁和L₂并联，电流表测量通过L₁的电流；只连接c、e，只有L₁接入电路，电流表测通过L₁的电流，故C正确。连接b、d和c、e，L₁和L₂并联，电流表测量通过L₁和L₂的总电流，电流表所测的电流最大，故D正确。
解析
【分析】
本题分为第7题和变式题两部分。第7题解题思路：①先闭合开关S₁时，分析电路为L₁的简单电路，确定甲、乙两电流表均测量通过L₁的电流；②再闭合S₂后，两灯并联，明确甲表测干路电流、乙表测L₁支路电流，结合并联电路各支路独立工作、干路电流等于支路电流之和的规律判断示数变化。变式题解题思路：逐一分析每个选项中导线连接后的电路结构，判断电路是串联还是并联，明确电流表测量的电流对象，结合串并联电路电流特点判断选项正误。
【解析】
第7题：只闭合开关S₁时，电路为L₁的简单电路，甲、乙两电流表均测量通过L₁的电流，因此两表都有示数，故A错误。再闭合开关S₂，两灯并联，甲表测量干路电流，乙表测量通过L₁的电流；由于并联电路各支路互不影响，通过L₁的电流不变，故乙表示数不变；干路电流等于各支路电流之和，因此甲表示数为两支路电流之和，示数变大，故B正确，C、D错误。
变式题：A选项，连接b、d和d、e时，电源短路，会损坏电流表，错误；B选项，连接d、e时，L₁和L₂串联，串联电路电流处处相等，通过两灯电流相等，正确；C选项，连接a、d和c、e时，两灯并联，电流表测L₁的电流；只连接c、e时，只有L₁接入电路，电流表仍测L₁的电流，正确；D选项，连接b、d和c、e时，两灯并联，电流表测干路总电流，是所有情况中电流最大的，正确。
【答案】
7. B；变式. BCD
【知识点】
并联电路电流特点、电流表的使用、串联电路电流特点
【点评】
本题考查电学基础的串并联电路电流规律及电表测量对象的判断，需准确分析开关或导线连接后的电路结构，是初中物理电学的常考题型，需熟练掌握相关规律。
【难度系数】
0.6
本题分为第7题和变式题两部分。第7题解题思路：①先闭合开关S₁时，分析电路为L₁的简单电路，确定甲、乙两电流表均测量通过L₁的电流；②再闭合S₂后，两灯并联，明确甲表测干路电流、乙表测L₁支路电流，结合并联电路各支路独立工作、干路电流等于支路电流之和的规律判断示数变化。变式题解题思路：逐一分析每个选项中导线连接后的电路结构，判断电路是串联还是并联，明确电流表测量的电流对象，结合串并联电路电流特点判断选项正误。
【解析】
第7题：只闭合开关S₁时，电路为L₁的简单电路，甲、乙两电流表均测量通过L₁的电流，因此两表都有示数，故A错误。再闭合开关S₂，两灯并联，甲表测量干路电流，乙表测量通过L₁的电流；由于并联电路各支路互不影响，通过L₁的电流不变，故乙表示数不变；干路电流等于各支路电流之和，因此甲表示数为两支路电流之和，示数变大，故B正确，C、D错误。
变式题：A选项，连接b、d和d、e时，电源短路，会损坏电流表，错误；B选项，连接d、e时，L₁和L₂串联，串联电路电流处处相等，通过两灯电流相等，正确；C选项，连接a、d和c、e时，两灯并联，电流表测L₁的电流；只连接c、e时，只有L₁接入电路，电流表仍测L₁的电流，正确；D选项，连接b、d和c、e时，两灯并联，电流表测干路总电流，是所有情况中电流最大的，正确。
【答案】
7. B；变式. BCD
【知识点】
并联电路电流特点、电流表的使用、串联电路电流特点
【点评】
本题考查电学基础的串并联电路电流规律及电表测量对象的判断，需准确分析开关或导线连接后的电路结构，是初中物理电学的常考题型，需熟练掌握相关规律。
【难度系数】
0.6
