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10.在“探究并联电路的电流规律”的实验中，实验的电路图如图甲所示(图中未画出电流表). 
(1)请写出一条在连接电路时需要注意的事项：
(2)在A、B、C三处各接入一个电流表，闭合开关，发现A处电流表的指针偏转如图乙所示，原因是
(3)解决问题后，选用规格
(4)分析实验数据可得:在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是
(5)某实验小组想利用图丙所示的电路来测量并联电路中通过$L_1$和$L_2$的电流，他们的方案是:①只闭合$S_2$，测出$L_1$中的电流；②只闭合$S_1$，测出$L_2$中的电流.你认为这个方案
(1)请写出一条在连接电路时需要注意的事项：
开关断开
.(2)在A、B、C三处各接入一个电流表，闭合开关，发现A处电流表的指针偏转如图乙所示，原因是
电流表的量程选择太大
.(3)解决问题后，选用规格
不同
（选填“相同”或“不同”）的灯泡重复实验，A、B、C三处的电流分别用$I_A$、$I_B$和$I_C$表示，测得的实验数据如表所示. (4)分析实验数据可得:在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是
$I_C=I_A+I_B$
（写出$I_A$、$I_B$和$I_C$的关系式）.(5)某实验小组想利用图丙所示的电路来测量并联电路中通过$L_1$和$L_2$的电流，他们的方案是:①只闭合$S_2$，测出$L_1$中的电流；②只闭合$S_1$，测出$L_2$中的电流.你认为这个方案
不可行
（选填“可行”或“不可行”），请说明理由：电流表正、负接线柱有一次是接反的
.答案
10.(1)开关断开
(2)电流表的量程选择太大
(3)不同
(4)$I_C=I_A+I_B$
(5)不可行 电流表正、负接线柱有一次是接反的
(2)电流表的量程选择太大
(3)不同
(4)$I_C=I_A+I_B$
(5)不可行 电流表正、负接线柱有一次是接反的
解析
【分析】
本题围绕“探究并联电路的电流规律”实验展开，需结合电路连接规范、电流表使用规则、实验设计的科学性等知识点分析：
1. 连接电路时，为防止短路损坏元件，需保证开关断开，这是电路连接的基本操作要求；
2. 电流表指针偏转角度过小，结合电流表量程特点，量程越大，相同电流下指针偏转角越小，由此判断量程选择问题；
3. 为避免实验结论的偶然性，需选用不同规格的灯泡多次实验，使结论更具普遍性；
4. 分析实验数据，对比干路与支路电流的数值关系，得出并联电路电流规律；
5. 分析图丙电路中开关闭合时的电流路径，判断电流表正负接线柱的连接是否正确，进而评估方案可行性。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路、防止短路，需注意开关应处于断开状态；
(2) 电流表指针偏转角度较小，说明所选量程过大，导致相同电流下指针偏转角不足；
(3) 选用不同规格的灯泡重复实验，可避免因灯泡规格相同导致的实验特殊性，使结论更具普遍性；
(4) 分析实验数据，干路电流$I_C$等于两支路电流$I_A$与$I_B$之和，即$I_C=I_A+I_B$；
(5) 该方案不可行。当只闭合$S_2$时，电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，可正确测量$L_1$的电流；但只闭合$S_1$时，电流从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，正负接线柱接反，无法正确测量电流，因此方案不可行。
【答案】
(1) 开关断开
(2) 电流表的量程选择太大
(3) 不同
(4) $I_C=I_A+I_B$
(5) 不可行；电流表正、负接线柱有一次是接反的
【知识点】
探究并联电路电流规律、电流表的使用、实验操作规范
【点评】
本题是电学实验的基础题，全面考查了并联电路电流规律探究中的电路连接、电流表使用、实验设计等核心知识点，注重实验操作的规范性和结论的科学性，对学生掌握电学实验的基本方法有重要作用。
【难度系数】
0.6
本题围绕“探究并联电路的电流规律”实验展开，需结合电路连接规范、电流表使用规则、实验设计的科学性等知识点分析：
1. 连接电路时，为防止短路损坏元件，需保证开关断开，这是电路连接的基本操作要求；
2. 电流表指针偏转角度过小，结合电流表量程特点，量程越大，相同电流下指针偏转角越小，由此判断量程选择问题；
3. 为避免实验结论的偶然性，需选用不同规格的灯泡多次实验，使结论更具普遍性；
4. 分析实验数据，对比干路与支路电流的数值关系，得出并联电路电流规律；
5. 分析图丙电路中开关闭合时的电流路径，判断电流表正负接线柱的连接是否正确，进而评估方案可行性。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路、防止短路，需注意开关应处于断开状态；
(2) 电流表指针偏转角度较小，说明所选量程过大，导致相同电流下指针偏转角不足；
(3) 选用不同规格的灯泡重复实验，可避免因灯泡规格相同导致的实验特殊性，使结论更具普遍性；
(4) 分析实验数据，干路电流$I_C$等于两支路电流$I_A$与$I_B$之和，即$I_C=I_A+I_B$；
(5) 该方案不可行。当只闭合$S_2$时，电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，可正确测量$L_1$的电流；但只闭合$S_1$时，电流从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，正负接线柱接反，无法正确测量电流，因此方案不可行。
【答案】
(1) 开关断开
(2) 电流表的量程选择太大
(3) 不同
(4) $I_C=I_A+I_B$
(5) 不可行；电流表正、负接线柱有一次是接反的
【知识点】
探究并联电路电流规律、电流表的使用、实验操作规范
【点评】
本题是电学实验的基础题，全面考查了并联电路电流规律探究中的电路连接、电流表使用、实验设计等核心知识点，注重实验操作的规范性和结论的科学性，对学生掌握电学实验的基本方法有重要作用。
【难度系数】
0.6
11.(2026·宿城区期中)如图甲是某实验电路的一部分,某次测量表盘如图乙所示,若通过导线ab的电流为0.6A,则
（
A.通过cd的电流可能为1.06A
B.电流表的读数为0.43A
C.通过cd的电流一定为0.14A
D.通过ab的电流一定由a流向b
（
A
）A.通过cd的电流可能为1.06A
B.电流表的读数为0.43A
C.通过cd的电流一定为0.14A
D.通过ab的电流一定由a流向b
答案
11. A
解析
【分析】
要解决本题，需先确定电流表的读数，再结合电流的两种可能方向，利用节点电流守恒分析导线cd的电流。步骤如下：1. 读取电流表：图乙中电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A，确定其读数；2. 分析电流方向：导线ab的电流为0.6A，存在a→b和b→a两种方向；3. 结合节点电流守恒，分情况计算cd的电流，判断各选项。
【解析】
1. 电流表读数：图乙中电流表接0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针位置对应的读数为0.46A。
2. 分析电流方向与cd的电流：
情况1：若ab的电流方向为b→a，电流表的电流方向为“0.6”接线柱→“-”接线柱（即中间接线柱→b），大小0.46A。根据节点电流守恒，流入b点的电流总和等于流出的，流入b的有电流表的0.46A，流出的是ab的0.6A，因此需从cd流向中间接线柱补充电流，即cd的电流为0.6A + 0.46A = 1.06A。
情况2：若ab的电流方向为a→b，电流表的电流方向为b→中间接线柱，大小0.46A。此时流入b的是ab的0.6A，流出的是电流表的0.46A，因此cd的电流为0.6A - 0.46A = 0.14A。
3. 判断选项：A选项“通过cd的电流可能为1.06A”符合情况1，正确；B选项电流表读数为0.46A≠0.43A，错误；C选项cd电流可能为0.14A或1.06A，不是“一定”，错误；D选项ab电流方向有两种可能，错误。
【答案】
A
【知识点】
电流表读数，电流方向，节点电流守恒
【点评】
本题结合电流表读数和电流的方向分析，需考虑两种电流方向的可能性，考查学生对电流规律的应用能力，易因忽略方向导致错误。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先确定电流表的读数，再结合电流的两种可能方向，利用节点电流守恒分析导线cd的电流。步骤如下：1. 读取电流表：图乙中电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A，确定其读数；2. 分析电流方向：导线ab的电流为0.6A，存在a→b和b→a两种方向；3. 结合节点电流守恒，分情况计算cd的电流，判断各选项。
【解析】
1. 电流表读数：图乙中电流表接0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针位置对应的读数为0.46A。
2. 分析电流方向与cd的电流：
情况1：若ab的电流方向为b→a，电流表的电流方向为“0.6”接线柱→“-”接线柱（即中间接线柱→b），大小0.46A。根据节点电流守恒，流入b点的电流总和等于流出的，流入b的有电流表的0.46A，流出的是ab的0.6A，因此需从cd流向中间接线柱补充电流，即cd的电流为0.6A + 0.46A = 1.06A。
情况2：若ab的电流方向为a→b，电流表的电流方向为b→中间接线柱，大小0.46A。此时流入b的是ab的0.6A，流出的是电流表的0.46A，因此cd的电流为0.6A - 0.46A = 0.14A。
3. 判断选项：A选项“通过cd的电流可能为1.06A”符合情况1，正确；B选项电流表读数为0.46A≠0.43A，错误；C选项cd电流可能为0.14A或1.06A，不是“一定”，错误；D选项ab电流方向有两种可能，错误。
【答案】
A
【知识点】
电流表读数，电流方向，节点电流守恒
【点评】
本题结合电流表读数和电流的方向分析，需考虑两种电流方向的可能性，考查学生对电流规律的应用能力，易因忽略方向导致错误。
【难度系数】
0.5
