1 探究1千米有多长。
(1)小丽走100米用了1分55秒，照这样，她走1千米大约要用()分钟。
(2)小明在跑道上跑1圈是400米，他跑()是1千米。
(3)从你的学校到()的路程大约是1千米；从你家到()的路程大约也是1千米。

1. (1)20(结果合理即可) (2)2圈半 (3)答案不唯一,根据实际情况填写即可。

【分析】
解题前首先明确核心换算关系：1千米=1000米，再分小问逐一思考：
1. 第(1)题：先计算1000米里包含多少个100米，即可得到需要多少段走100米的时间；由于1分55秒非常接近2分钟，用2分钟近似估算走100米的时间，再乘段数就能得到总时间。
2. 第(2)题：先把1千米换算为1000米，再计算1000米里有几个400米，整的400米对应整圈数，不足400米的部分按比例换算为半圈即可。
3. 第(3)题：结合生活中1千米的实际长度感知（通常步行10~15分钟的路程约为1千米），填写符合距离要求的地点即可，答案不唯一。
【解析】
(1) 因为1千米=1000米，1000÷100=10，即1000米里有10个100米。1分55秒≈2分钟，走1千米的时间约为10×2=20分钟，结果合理即可。
(2) 1千米=1000米，400×2=800米，1000-800=200米，200米是400米的一半，即半圈，所以总共需要跑2圈半。
(3) 本题为开放题，结合生活实际填写距离约为1千米的地点即可，答案不唯一。
【答案】
(1)20(结果合理即可) (2)2圈半 (3)答案不唯一,根据实际情况填写即可。
【知识点】
千米与米的换算，乘法估算，长度单位实际应用
【点评】
本题结合生活场景考查对千米这个长度单位的认识，既考察了单位换算、简单估算的基础能力，也引导学生建立1千米的长度感知，体会数学知识和日常生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8

2 在()里填合适的长度单位。

公园走廊大约长200（）。 港珠澳大桥全长55（）。 小鸟身长约20（）。 沈海高速公路大约长3700（）。

2. 米 千米 厘米 千米

【分析】
要填合适的长度单位，首先要明确学过的长度单位：厘米、米、千米的实际大小：1厘米大概是手指甲的宽度，用来计量较短的小物体的长度；1米大概是小朋友双臂展开的长度，用来计量中等长度的物体；1千米等于1000米，用来计量很长的路程或者大型建筑的长度。接下来结合生活常识对每个物体的长度进行判断，选择匹配的单位即可。
【解析】
我们逐个分析：
1. 公园走廊：如果填厘米，200厘米只有2米，太短不符合实际；如果填千米，200千米太长，不符合公园走廊的长度，因此选“米”。
2. 港珠澳大桥是大型跨海大桥，长度非常长，55米太短不符合实际，因此选“千米”。
3. 小鸟体型很小，身长较短，20米、20千米都不符合常识，20厘米和小鸟的实际身长匹配，因此选“厘米”。
4. 沈海高速公路是跨多座城市的长距离道路，3700米仅3.7千米，不符合高速公路的长度，因此选“千米”。
【答案】
米；千米；厘米；千米
【知识点】
长度单位的认识；合理选择长度单位；千米的认识
【点评】
这道题结合生活常见事物考查长度单位的应用，解题核心是建立不同长度单位的直观感知，结合生活常识判断即可，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.8

3 在()里填合适的数。
6千米=()米
8000米=()千米
()千米=2000米
7700米=()千米()米
4千米3米=()米

3. 6000 8 2 7 700 4003

【分析】
解题前先明确千米和米的进率：1千米=1000米。换算时分两种情况思考：①千米换算成米，属于高级单位转低级单位，直接用数字乘1000（也就是在数字末尾加3个0）；②米换算成千米，属于低级单位转高级单位，直接用数字除以1000（也就是去掉数字末尾的3个0）。如果是复合单位换算：米换“几千米几米”时，先拆分出整千米的部分，剩余不足1000米的部分直接保留为米的数值；“几千米几米”换米时，先把千米部分换算成米，再加剩余的米数即可。
【解析】
1. 6千米换算成米：1千米=1000米，6千米就是6个1000米，6×1000=6000，所以6千米=6000米；
2. 8000米换算成千米：8000米里有8个1000米，也就是8个1千米，所以8000米=8千米；
3. 2000米换算成千米：2000米里有2个1000米，也就是2千米，所以2千米=2000米；
4. 7700米换算成复合单位：把7700米拆成7000米+700米，7000米=7千米，剩余700米不变，所以7700米=7千米700米；
5. 4千米3米换算成米：先把4千米换算成4000米，再加3米，4000+3=4003，所以4千米3米=4003米。
【答案】
6000 8 2 7 700 4003
【知识点】
1. 千米与米的进率
2. 长度单位换算
【点评】
本题考查千米和米的单位转换，核心是牢记1千米=1000米的进率，复合单位换算时注意拆分计算即可，属于基础的单位换算练习题。
【难度系数】
0.85

4 A城到B城的公路大约长300千米，看图估一估，
B城到C城的公路大约长()千米。

A.1200
B.600
C.900

4. C

【分析】
解题时首先把已知的A城到B城的300千米作为参考标准，接下来观察对比B城到C城的公路长度，估算出B到C的长度大约是A到B长度的几倍，最后用A到B的长度乘倍数就能算出B到C的大约长度。
【解析】
1. 确定参考标准：已知A城到B城公路长300千米，将其作为1份长度标准。
2. 估算倍数：观察路线图可知，B城到C城的公路长度大约是A城到B城长度的3倍。
3. 计算结果：求3个300千米是多少，用乘法计算，$300×3=900$（千米）。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
长度估算、倍的应用、整百数乘法
【点评】
本题结合路线图考查估算能力，需要先通过观察对比确定未知长度和已知长度的倍数关系，再通过简单计算得到结果，能很好地锻炼对长度的感知和口算能力。
【难度系数】
0.7

5 右图中从哪里到哪里的路程是1千米？算一算，并用不同颜色的笔在图中描一描。

5. 1千米=1000米 200+380+420=1000(米)
550+450=1000(米)
答:从少年宫经过电影院和商场到学校的路程是1千米,从云云家经过文化公园到学校的路程是1千米。 描一描略。

【分析】
解题首先要明确单位换算关系：1千米等于1000米，接下来观察图中各段路线的长度，通过加法计算不同组合路线的总长度，找到总长度恰好为1000米（即1千米）的路线即可。
【解析】
1. 先统一单位：$\boxed{1千米=1000米}$
2. 计算第一条路线长度：从少年宫出发，经过电影院、商场到学校，各段路程分别为200米、380米、420米，总长度为：
$200+380+420=1000$（米），也就是1千米。
3. 计算第二条路线长度：从云云家出发，经过文化公园到学校，各段路程分别为550米、450米，总长度为：
$550+450=1000$（米），也就是1千米。
最后用不同颜色的笔分别描出上述两条路线即可。
【答案】
1千米=1000米 200+380+420=1000(米)
550+450=1000(米)
答:从少年宫经过电影院和商场到学校的路程是1千米,从云云家经过文化公园到学校的路程是1千米。 描一描略。
【知识点】
千米的认识，长度单位换算，万以内加法
【点评】
本题结合实际路线场景，考查了长度单位换算和整数加法的实际应用，需要学生认真读图梳理路线，通过计算筛选出符合要求的路线，能够很好地锻炼学生的读图能力和运算能力。
【难度系数】
0.8

6 希望中学举办跑步比赛，并在半程处设置了服务站。选手李明从起点出发到服务站调整后，又跑了剩余路程的一半，此时距离终点750米。比赛全程是多少千米？

6. 750×2=1500(米)
1500×2=3000(米)
3000米=3千米
答:比赛全程是3千米。
解析 根据题意画图如下。

由上图可知,剩余路程的一半是750米,所以全程的一半为750×2=1500(米),那么全程为1500×2=3000(米),3000米=3千米。

【分析】
我们可以结合线段图梳理条件：服务站设置在全程的半程处，意味着起点到服务站、服务站到终点的距离相等，均为全程的一半。李明从服务站出发跑了剩余路程（即服务站到终点的路程）的一半后，距离终点还有750米，说明750米就是剩余路程的另一半。我们可以先算出服务站到终点的总长度，再乘2得到全程的长度，最后将米换算为千米即可。
【解析】
根据题意先分析线段图：剩余路程（服务站到终点）的一半是750米，因此先计算服务站到终点的距离：
750×2=1500（米）
因为服务站在全程中点，所以全程长度是服务站到终点距离的2倍：
1500×2=3000（米）
进行单位换算：3000米=3千米
【答案】
750×2=1500(米)
1500×2=3000(米)
3000米=3千米
答:比赛全程是3千米。
解析 根据题意画图如下。

由上图可知,剩余路程的一半是750米,所以全程的一半为750×2=1500(米),那么全程为1500×2=3000(米),3000米=3千米。
【知识点】
1. 长度单位换算 2. 乘法实际应用 3. 线段图解行程
【点评】
这道题借助线段图可以更清晰地梳理路程之间的数量关系，解题的关键是找准750米对应的路程分量，再结合半程服务站的条件逐步推导出总路程，解题时需注意最终的单位要求，避免出现单位错误。
【难度系数】
0.7