一、根据句意和首字母提示写出单词,完成句子。
1. It's bad m to eat with your mouth open.
2. Please turn off the t after washing your hands.
3. If we listen p, our parents will feel we care about them.
4. Dropping l everywhere is not good for our environment.
5. — C to you on your new job. — Thanks!

1. manners 2. tap 3. patiently 4. litter 5. Congratulations

【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目时，首先第一步要通读完整句子，准确理解句子的整体含义，第二步根据句子结构判断空格处所需要的词性，再结合给出的首字母提示，联想学过的符合语义的相关词汇，最后还要验证词汇的搭配、语法规则是否符合句子要求，确认拼写无误后得出答案。
【解析】
1. 句意为“张着嘴吃饭是不礼貌的”，固定表达it's bad manners to do sth. 意为“做某事是不礼貌的”，manner表示“礼仪、规矩”时常用复数形式，结合首字母m，填入manners。
2. 句意为“洗完手之后请关掉水龙头”，结合生活常识，洗完手需要关闭水龙头，tap意为“水龙头”，符合语境和首字母t的提示，填入tap。
3. 句意为“如果我们耐心倾听，我们的父母会感受到我们在乎他们”，空格处用于修饰动词listen，需要使用副词，结合首字母p，patiently意为“耐心地”，符合语义，填入patiently。
4. 句意为“到处乱扔垃圾对我们的环境没有好处”，固定搭配drop litter意为“扔垃圾”，litter是不可数名词，意为“垃圾”，符合语境和首字母l的提示，填入litter。
5. 句意为“——祝贺你得到新工作。——谢谢！”，固定表达congratulations to sb. on sth. 意为“因某事祝贺某人”，放在句首首字母需要大写，结合首字母C，填入Congratulations。
【答案】
1. manners 2. tap 3. patiently 4. litter 5. Congratulations
【知识点】
常用固定搭配，词性辨析，核心词汇拼写
【点评】
本题属于基础类的词汇运用题型，全部选取课标要求掌握的日常场景核心词汇，既考察了学生的句意理解能力，也检验了常用短语的积累情况，解题时需要注意部分名词的数、副词修饰动词的规则，以及情景交际类表达的拼写细节，整体没有偏难怪的考点。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. The students wait in line (quiet) before entering the classroom.
2. Tears (run) down her face while she was watching this romantic film.
3. They can't wait (visit) the Louvre Museum and see the Mona Lisa.
4. Everyone should always (follow) traffic rules to keep safe on the road.
5. I thought Tom would come on time yesterday, but he left me (wait) for nearly an hour.

1. quietly 2. ran 3. to visit 4. follow 5. waiting

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，解题思路分三步：第一步先通读整句，理解句子大意；第二步分析句子结构，判断空格处需要的词性、对应的时态/语态，或者是否符合固定搭配的使用规则；第三步结合括号内给出的原形单词，变形得到正确形式。比如第一题空格修饰动作，要把形容词变为副词；第二题结合从句时态判断主句的一般过去时；第三到第五题分别对应不同的固定搭配规则，直接按规则变形即可。
【解析】
1. 句意为：学生们在进入教室前安静地排队等候。空格处用于修饰动词短语wait in line，修饰动词需要使用副词，给出的形容词quiet对应的副词形式为quietly。
2. 句意为：当她看这部浪漫爱情电影的时候，眼泪顺着她的脸颊流了下来。while引导的时间状语从句使用了过去进行时，主句描述过去发生的瞬时动作，要用一般过去时，动词run的过去式为ran。
3. 句意为：他们迫不及待想要参观卢浮宫，去看《蒙娜丽莎》。此处考察固定搭配can't wait to do sth.，含义为迫不及待做某事，因此填不定式to visit。
4. 句意为：每个人都应该始终遵守交通规则，保障路上的安全。句中should是情态动词，情态动词后必须接动词原形，因此直接填follow。
5. 句意为：我昨天以为汤姆会准时来，结果他让我等了将近一个小时。此处考察固定搭配leave sb. doing sth.，含义为让某人一直处于做某事的状态，因此填wait的动名词形式waiting。
【答案】
1. quietly 2. ran 3. to visit 4. follow 5. waiting
【知识点】
副词修饰动词，动词时态辨析，非谓语固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础词形变换题型，全部考点都是课标要求掌握的核心基础内容，没有偏题怪题，只要学生掌握了词性修饰规则、基础时态变化和常见的动词固定搭配，就可以顺利完成，适合用来巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

()1.Please mind your . it's not polite to make a loud noise at the dinner table.

A.methods
B.materials
C.mysteries
D.manners

1. D

【分析】
首先我们可以先从题目后半句的提示信息入手，后半句明确说明“在餐桌上大声喧哗是不礼貌的”，说明前半句的祈使句是要提醒对方注意和礼貌举止相关的内容。接下来我们逐个辨析四个选项的词义，排除和“礼貌行为、社交举止”无关的选项，就能快速锁定符合语境的答案。
【解析】
第一步：翻译题干句意：“请注意你的______。在餐桌上发出很大的声响是不礼貌的。”
第二步：逐一辨析选项：
A. methods 意为“方法”，代入句中语义不通，排除；
B. materials 意为“材料”，和题干描述的餐桌场景完全无关，排除；
C. mysteries 意为“谜、神秘事物”，不符合语境，排除；
D. manners 意为“礼仪、举止”，mind your manners是英语中常用的固定表达，含义为“注意你的礼仪、讲礼貌”，完全契合后半句提到的餐桌礼貌的相关描述，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配；语境理解
【点评】
本题属于基础的词义辨析类考题，解题的核心是抓住后半句给出的场景提示，结合常用固定搭配即可快速选出正确答案，日常学习中多积累和社交场景相关的常用名词短语，就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

()2.— You will have to leave soon to make sure to get there . — All right.

A.in time
B.at a time
C.on time
D.at times

2. C

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读对话，明确语境是提醒对方尽早出发，保证按照约定的时间抵达目的地。第二步逐一回忆四个选项对应的介词短语的含义，先直接排除语义完全不符合的选项，剩下含义相近的选项再结合语境细节区分：先排除语义完全不沾边的B、D选项，再辨析剩下的A和C的差异，题干要表达的是按预定时间准点到达，不是赶在紧急节点前赶到，最终就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：——你得尽快动身，确保能________到达那里。——好的。
逐一分析选项：
1. 选项A：in time意为“及时”，侧重指在最后期限、意外事件发生之前赶到，不符合本题要表达的按约定时间准点抵达的语境；
2. 选项B：at a time意为“一次、每次”，代入句意完全不通顺，直接排除；
3. 选项C：on time意为“准时、按时”，强调完全按照事先约定/规定的时间抵达，符合提前出发保证准点到达的语境；
4. 选项D：at times意为“有时、偶尔”，语义和题干完全不匹配，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
介词短语辨析，情景交际
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，核心考察和time相关的常见介词短语的词义区分，易错点是混淆in time和on time的语义差异，只要准确牢记几个易混短语的含义，结合日常出行提前出发保证准点赴约的常识就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()3.The little boy is so to start school.

A.exciting
B.excited
C.interested
D.interesting

3. B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先判断句子主语属性，区分-ed和-ing结尾形容词的适用场景，先排除修饰事物的选项；第二步再核对剩余选项的固定搭配是否符合题干结构，最后结合句意选出正确答案。本题主语是指人的小男孩，要表达人的主观感受，先排除描述事物属性的形容词，再校验剩余选项的搭配要求，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 辨析分词形容词属性：-ing结尾的形容词多用于修饰事物，表“令人……的”，描述事物本身的特质；-ed结尾的形容词多用于修饰人，表“感到……的”，描述人的主观情绪感受。本题主语是指人的小男孩，因此修饰事物的A.exciting（令人兴奋的）、D.interesting（有趣的）不符合要求，直接排除。
2. 核对剩余选项的搭配规则：C选项interested的固定搭配为be interested in (doing) sth.，意为“对（做）某事感兴趣”，题干空格后是不定式结构to start school，不符合interested的搭配要求，排除C。
3. 验证B选项：be excited to do sth.是正确固定搭配，意为“很兴奋做某事”，代入句中句意“这个小男孩马上要上学了，感到十分兴奋”通顺合理，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
分词形容词辨析
形容词固定搭配
【点评】
本题是初中英语形容词板块的高频基础考点，核心考察学生对同根的-ed、-ing类形容词的用法差异的掌握，同时兼顾常见形容词固定搭配的考察，易错点是部分同学会混淆修饰人和修饰物的形容词，或是忽略interested的搭配要求，日常学习中可以归类整理这类情绪类形容词的用法，降低出错概率。
【难度系数】
0.7

()4.After a long vacation, I will work next Monday.

A.leave
B.leave to
C.return
D.return to

4. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干，明确句子要表达的核心含义是“长假结束后下周一我要回归工作”；第二步逐一辨析每个选项的词义和搭配规则，先排除语义完全不符合语境的选项，再排除搭配错误的选项，最后锁定正确答案。首先长假后逻辑上不可能是离开工作，所以先排除和“离开”语义相关的A、B选项，剩下C、D再辨析return的用法，return后面要接动作对象必须加介词to，就能选出正确选项了。
【解析】
题干翻译：在度过一个漫长的假期之后，我下周一就要回到工作岗位了。
逐个分析选项：
1. 选项A：leave意为“离开”，和假期结束后复工的语境完全矛盾，直接排除。
2. 选项B：leave to不是符合本题表意的常用搭配，常规的leave to结构含义是“把……托付给某人”，完全不符合句子需求，排除。
3. 选项C：return单独使用时表示“返回、归还”，属于不及物动词，后面直接接宾语work不符合语法规则，排除。
4. 选项D：固定搭配return to sth/do sth表示“回到……/返回去做某事”，return to work是常用表达，意为“复工、回到工作岗位”，完全符合题干语境，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析
动词固定搭配
语境选词
【点评】
本题属于基础的动词搭配辨析题，易错点是不少同学会忽略return作为不及物动词的用法，误选C选项，同学们在记忆这类动词的时候要同步记清楚它的搭配规则，结合语境先筛除语义不符的选项，再通过语法搭配验证剩余选项，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()5.— Don't leave rubbish anywhere. — I'm sorry, .

A.I don't
B.I do
C.I will
D.I won't

5. D

【分析】
首先通读对话，先判断上句的句式和功能：第一句是否定形式的祈使句，作用是告诫对方不要随处扔垃圾。接下来梳理对话逻辑：应答者已经道歉，后续需要表达自己今后不会再做出乱扔垃圾的行为，要选对应“将来不会做”含义的表达。之后逐一比对四个选项的语义和时态，排除不符合语境的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先明确语境逻辑：劝阻类的否定祈使句，回应时要针对后续的行为作出承诺，描述未来不会发生的动作，需要使用一般将来时的否定形式。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：I don't是一般现在时的否定形式，指代当前的习惯性状态，不符合“承诺之后不再犯错”的语境，排除；
选项B：I do是一般现在时的肯定形式，语义和要表达的含义完全相反，排除；
选项C：I will是一般将来时的肯定形式，含义是“我会这么做”，和劝阻的语境矛盾，排除；
选项D：I won't是一般将来时的否定形式，含义是“我不会再这么做了”，完全符合道歉后承诺后续不再违反规则的语境。
【答案】D
【知识点】情景交际，祈使句应答
【点评】本题考查祈使句场景下的日常交际用语使用，易错点是误选A选项，要注意这类劝阻性质的祈使句的回应，都是针对未来的行为作出保证，不能用描述当下状态的一般现在时来作答。
【难度系数】0.7

四、(2025·遂宁)补全对话。
Mom: Jack, would you please take the dog for a walk? I'm busy with dinner.
Jack: But, mom, I am really tired. 1.
Mom: Oh, it's not easy. But walking the dog is also a good way to relax.
Jack: 2. I really need to lie and have a rest.
Mom: I'm afraid you'd better walk the dog right now. 3.
Jack: Just do it by yourself if you like. I won't!
Mom: But, Jack, don't be angry! You should know nobody is easy. We need to think about things in others' place. Both your father and I have worked a whole day, too.
Jack: Sorry, Mom. 4.
Mom: Sure, my dear! If so, I could walk it with you.
Jack: Thank you, mom! 5. Every family member should have his own duty and try to work for it!
Mom: It doesn't matter. Understanding and communication make a perfect home!
A. That's boring! B. I'm sorry for what I said!
C. Could I walk it after dinner? D. It has been at home for so long.
E. You know I have studied all day.

1. E 2. A 3. D 4. C 5. B

【分析】
这是一道家庭场景的情景补全对话题，解题思路如下：第一步先通读完整对话和所有备选选项，理清对话的完整脉络：妈妈让疲惫的杰克帮忙遛狗，杰克一开始不情愿，母子经过沟通协商后互相理解达成共识；第二步逐空定位前后文的语义、情绪逻辑，结合上下文给出的提示匹配对应选项，排除不符合对话逻辑的选项；第三步将选出的答案代入全文通读，验证整体对话通顺、逻辑连贯即可。
【解析】
1. 空前杰克明确表示自己非常累，空后妈妈回应“所有人都不容易”，此处杰克是在解释自己疲惫的原因，对应选项E“你知道我学习了一整天”。
2. 空后杰克强调自己真的需要躺下休息，说明他不认可妈妈提出的“遛狗是很好的放松方式”的观点，表达自己对遛狗的抵触，对应选项A“那太无聊了”。
3. 空前妈妈要求杰克最好立刻去遛狗，此处需要补充妈妈要求现在遛狗的合理理由，对应选项D“它（狗）已经在家待了太久了”。
4. 空后妈妈回应“如果是这样的话我可以和你一起遛狗”，说明杰克提出了一个延后遛狗的协商请求，对应选项C“我能不能晚饭后再去遛它？”。
5. 结合前文杰克之前耍脾气说“我才不去”的气话，此处杰克已经意识到自己的错误，是为之前的不当发言道歉，对应选项B“我为我刚才说的话感到抱歉”。
【答案】
1. E 2. A 3. D 4. C 5. B
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题选取贴近学生日常生活的家庭场景，重点考察学生对对话逻辑、人物情绪变化的理解能力，解题时切忌脱离上下文孤立翻译单个句子，顺着“杰克抵触遛狗→双方协商→杰克认错达成共识”的对话脉络匹配选项，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7