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1. 如图所示是各种不同电路器件的实物图片，属于用电器的是（
A
）答案
1. A
解析
【分析】
我们解题时首先要明确电路不同组成部分的核心功能，先回忆用电器的定义：用电器是电路中消耗电能，将电能转化为其他形式能量的装置。接下来逐个对比四个选项的器件作用，判断每个器件是提供电能、控制电路通断、输送电能还是消耗电能，排除不属于消耗电能的选项，就能得到正确答案。其中电池是提供电能的电源，空气开关是控制通断的开关，输电线是输送电能的导线，只有电热驱蚊香符合用电器的特征。
【解析】
要选出属于用电器的器件，先明确电路各元件的核心作用：
1. 用电器的核心特征是工作过程中消耗电能，将电能转化为其他形式的能量。
2. 逐一分析选项：
A. 电热驱蚊香：工作时消耗电能，将电能转化为内能加热驱蚊片，属于用电器，符合题意；
B. 电池：是向电路提供电能的装置，属于电源，不属于用电器；
C. 空气开关：作用是控制电路通断，故障时自动切断电路，属于开关元件，不属于用电器；
D. 输电线：作用是传输电能，属于电路的导线部分，不属于用电器。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
电路基本组成，用电器定义
【点评】
本题是电学入门基础题，考察学生对电路四类基本元件（电源、用电器、开关、导线）功能的区分，难度较低，只要明确不同元件在电路中承担的作用，区分“消耗电能”和“提供、控制、输送电能”的差异，就可以快速做出判断。
【难度系数】
0.9
我们解题时首先要明确电路不同组成部分的核心功能，先回忆用电器的定义：用电器是电路中消耗电能，将电能转化为其他形式能量的装置。接下来逐个对比四个选项的器件作用，判断每个器件是提供电能、控制电路通断、输送电能还是消耗电能，排除不属于消耗电能的选项，就能得到正确答案。其中电池是提供电能的电源，空气开关是控制通断的开关，输电线是输送电能的导线，只有电热驱蚊香符合用电器的特征。
【解析】
要选出属于用电器的器件，先明确电路各元件的核心作用：
1. 用电器的核心特征是工作过程中消耗电能，将电能转化为其他形式的能量。
2. 逐一分析选项：
A. 电热驱蚊香：工作时消耗电能，将电能转化为内能加热驱蚊片，属于用电器，符合题意；
B. 电池：是向电路提供电能的装置，属于电源，不属于用电器；
C. 空气开关：作用是控制电路通断，故障时自动切断电路，属于开关元件，不属于用电器；
D. 输电线：作用是传输电能，属于电路的导线部分，不属于用电器。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
电路基本组成，用电器定义
【点评】
本题是电学入门基础题，考察学生对电路四类基本元件（电源、用电器、开关、导线）功能的区分，难度较低，只要明确不同元件在电路中承担的作用，区分“消耗电能”和“提供、控制、输送电能”的差异，就可以快速做出判断。
【难度系数】
0.9
2.（2025·徐州铜山期中）手电筒的构造如
所示，电源为两节干电池，下列说法不正确的是 （
A.按键相当于开关
B.灯泡相当于用电器
C.干电池供电时化学能转化为电能
D.若按下按键灯泡不发光，一定是由于灯泡发生了断路故障
所示，电源为两节干电池，下列说法不正确的是 （D
）A.按键相当于开关
B.灯泡相当于用电器
C.干电池供电时化学能转化为电能
D.若按下按键灯泡不发光，一定是由于灯泡发生了断路故障
答案
2. D 提示:按键相当于开关,控制电路的通断。灯泡工作时,将电能转化为光能和内能,属于用电器。干电池给灯泡供电时,将化学能转化为电能。按下按键灯泡不发光,可能是灯泡断路,也可能是灯泡短路。
解析
【分析】
这道题围绕手电筒的实际电路场景，考察电路基础组成、能量转化和电路故障判断的知识。解题时我们可以逐个对照电路的基本常识判断选项：首先回忆完整电路的四个组成部分的作用，对应判断按键、灯泡分别对应的电路元件类型；再回忆干电池供电的能量转化形式；最后分析灯泡不发光的所有可能故障，就能找出描述错误的选项。要注意灯泡不亮的原因有很多，不能直接断定只有灯泡断路这一种可能。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：按键的作用是控制手电筒电路的通断，功能和电路中的开关完全一致，该说法正确，不符合题意。
2. 选项B：灯泡工作时消耗电能，将电能转化为我们需要的光能和内能，属于电路中的用电器，该说法正确，不符合题意。
3. 选项C：干电池是化学电源，对外供电时内部发生化学反应，将自身储存的化学能转化为电能向外输出，该说法正确，不符合题意。
4. 选项D：按下按键后灯泡不发光，故障的可能性非常多，除了灯泡断路之外，还可能是灯泡短路、干电池电量耗尽、按键接触不良、电路其他位置断路等，并非一定是灯泡发生了断路故障，该说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
电路的组成，能量转化，电路故障分析
【点评】
本题结合生活中常见的手电筒实物场景，考察电学入门的基础知识点，难度较低但容易在故障判断处出错，很多同学会片面认为灯泡不亮就一定是灯泡本身断路，要牢记用电器不工作的故障包含断路、短路、电源异常等多种可能性，分析时要考虑全面。
【难度系数】
0.8
这道题围绕手电筒的实际电路场景，考察电路基础组成、能量转化和电路故障判断的知识。解题时我们可以逐个对照电路的基本常识判断选项：首先回忆完整电路的四个组成部分的作用，对应判断按键、灯泡分别对应的电路元件类型；再回忆干电池供电的能量转化形式；最后分析灯泡不发光的所有可能故障，就能找出描述错误的选项。要注意灯泡不亮的原因有很多，不能直接断定只有灯泡断路这一种可能。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：按键的作用是控制手电筒电路的通断，功能和电路中的开关完全一致，该说法正确，不符合题意。
2. 选项B：灯泡工作时消耗电能，将电能转化为我们需要的光能和内能，属于电路中的用电器，该说法正确，不符合题意。
3. 选项C：干电池是化学电源，对外供电时内部发生化学反应，将自身储存的化学能转化为电能向外输出，该说法正确，不符合题意。
4. 选项D：按下按键后灯泡不发光，故障的可能性非常多，除了灯泡断路之外，还可能是灯泡短路、干电池电量耗尽、按键接触不良、电路其他位置断路等，并非一定是灯泡发生了断路故障，该说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
电路的组成，能量转化，电路故障分析
【点评】
本题结合生活中常见的手电筒实物场景，考察电学入门的基础知识点，难度较低但容易在故障判断处出错，很多同学会片面认为灯泡不亮就一定是灯泡本身断路，要牢记用电器不工作的故障包含断路、短路、电源异常等多种可能性，分析时要考虑全面。
【难度系数】
0.8
3. 如图所示，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极，发现铝箔纸发热并燃烧，关于该实验分析正确的是（
A.实验时干电池的正极与正极相连
B.用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
C.铝箔纸发热的过程是化学能转化为内能的过程
D.该实验能说明短路带来的危害
D
）A.实验时干电池的正极与正极相连
B.用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
C.铝箔纸发热的过程是化学能转化为内能的过程
D.该实验能说明短路带来的危害
答案
3. D 提示:实验时应将两节干电池的正负极首尾相连接入电路中。用铝箔纸把电源正负极连接,形成短路,由于电流过大而发热,将电能转化成内能。普通纸不导电,用来代替铝箔纸不能燃烧。
解析
【分析】
我们可以结合电路基础、导体绝缘体特性、能量转化的相关知识，逐个对选项进行排查：首先明确实验的核心现象是铝箔接电源正负极后发热燃烧，本质是导体导电引发的电流热效应。第一步先判断A选项：电源正常供电需要形成通路，不可能正极和正极相连，直接排除A；第二步判断B选项：普通纸是绝缘体，无法导电形成电流，自然不会发热燃烧，排除B；第三步判断C选项：铝箔发热是电流做功的过程，要明确对应的能量转化形式，排除错误的能量转化描述；第四步判断D选项：直接用导体连通电源正负极属于短路，大电流产热引发燃烧，正好对应短路的危害，最终选出正确选项。
【解析】
A选项：实验中铝箔纸两端分别连接干电池的正极和负极，并非干电池正极与正极相连，该选项错误。
B选项：普通纸是绝缘体，几乎不导电，电路中几乎没有电流通过，不会产生大量热量，因此用普通纸代替铝箔纸无法燃烧，该选项错误。
C选项：铝箔纸发热是电流的热效应，该过程是电能转化为内能，并非化学能转化为内能，该选项错误。
D选项：铝箔纸是导体，直接将电源正负极连通，形成电源短路，电路中电流过大，产生大量热量使铝箔纸燃烧，该实验可以说明短路会带来过热、起火的危害，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
导体与绝缘体，电流热效应，电源短路
【点评】
本题结合趣味生活小实验考查电学基础知识点，难度不大，易错点是混淆电流热效应的能量转化形式，同学们需要准确区分导体和绝缘体的导电特性，理解电源短路的定义和对应的危害，做到将物理理论和实际现象对应起来。
【难度系数】
0.8
我们可以结合电路基础、导体绝缘体特性、能量转化的相关知识，逐个对选项进行排查：首先明确实验的核心现象是铝箔接电源正负极后发热燃烧，本质是导体导电引发的电流热效应。第一步先判断A选项：电源正常供电需要形成通路，不可能正极和正极相连，直接排除A；第二步判断B选项：普通纸是绝缘体，无法导电形成电流，自然不会发热燃烧，排除B；第三步判断C选项：铝箔发热是电流做功的过程，要明确对应的能量转化形式，排除错误的能量转化描述；第四步判断D选项：直接用导体连通电源正负极属于短路，大电流产热引发燃烧，正好对应短路的危害，最终选出正确选项。
【解析】
A选项：实验中铝箔纸两端分别连接干电池的正极和负极，并非干电池正极与正极相连，该选项错误。
B选项：普通纸是绝缘体，几乎不导电，电路中几乎没有电流通过，不会产生大量热量，因此用普通纸代替铝箔纸无法燃烧，该选项错误。
C选项：铝箔纸发热是电流的热效应，该过程是电能转化为内能，并非化学能转化为内能，该选项错误。
D选项：铝箔纸是导体，直接将电源正负极连通，形成电源短路，电路中电流过大，产生大量热量使铝箔纸燃烧，该实验可以说明短路会带来过热、起火的危害，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
导体与绝缘体，电流热效应，电源短路
【点评】
本题结合趣味生活小实验考查电学基础知识点，难度不大，易错点是混淆电流热效应的能量转化形式，同学们需要准确区分导体和绝缘体的导电特性，理解电源短路的定义和对应的危害，做到将物理理论和实际现象对应起来。
【难度系数】
0.8
4.（2025·宿迁泗阳期中）小灯泡的结构如图所示，下列选项中的连接能让小灯泡点亮的是（
C
）答案
4. C 提示:图A和图D中的连接造成电源短路。图B中灯丝与电源的两极没有构成通路。图C中灯丝的一端和电源的正极相连,灯丝的另一端和电源的负极相连,构成通路。
解析
【分析】
要判断哪个连接能让小灯泡点亮，首先明确小灯泡发光的核心要求：必须有持续电流通过灯丝，这就需要灯丝的两端分别连通电源的正负极，形成完整的闭合通路，既不能出现灯丝未接入回路的断路情况，也不能出现导线直接连通电源正负极的电源短路情况。我们只需要逐个排查每个选项的电路状态，判断是否满足通路要求即可选出正确答案。
【解析】
解：小灯泡点亮的前提是有电流通过灯丝，电路必须为闭合通路：
1. 分析选项A：导线直接将电源的正负极相连，发生电源短路，几乎没有电流流过灯丝，小灯泡无法发光。
2. 分析选项B：灯丝仅一端接触电源的一个电极，灯丝的另一端没有和电源的另一极连通，电路处于断路状态，无电流通过灯丝，小灯泡无法发光。
3. 分析选项C：灯丝的一端与电源正极相连，灯丝的另一端连通电源负极，构成了完整的闭合通路，有电流通过灯丝，小灯泡可以正常点亮。
4. 分析选项D：导线直接将电源正负极连通，发生电源短路，灯丝没有接入有效工作回路，小灯泡无法发光。
综上，只有C选项的连接可以让小灯泡点亮。
【答案】
C
【知识点】
电路的三种状态；小灯泡发光条件
【点评】
本题属于电路入门的基础辨析题，重点考察学生对通路、断路、短路三种基础电路状态的理解，解题时要注意区分小灯泡灯丝的两个接线端，只有让灯丝两端分别接入电源的两极，才能形成有效工作回路，避免电源短路的错误连接。
【难度系数】
0.8
要判断哪个连接能让小灯泡点亮，首先明确小灯泡发光的核心要求：必须有持续电流通过灯丝，这就需要灯丝的两端分别连通电源的正负极，形成完整的闭合通路，既不能出现灯丝未接入回路的断路情况，也不能出现导线直接连通电源正负极的电源短路情况。我们只需要逐个排查每个选项的电路状态，判断是否满足通路要求即可选出正确答案。
【解析】
解：小灯泡点亮的前提是有电流通过灯丝，电路必须为闭合通路：
1. 分析选项A：导线直接将电源的正负极相连，发生电源短路，几乎没有电流流过灯丝，小灯泡无法发光。
2. 分析选项B：灯丝仅一端接触电源的一个电极，灯丝的另一端没有和电源的另一极连通，电路处于断路状态，无电流通过灯丝，小灯泡无法发光。
3. 分析选项C：灯丝的一端与电源正极相连，灯丝的另一端连通电源负极，构成了完整的闭合通路，有电流通过灯丝，小灯泡可以正常点亮。
4. 分析选项D：导线直接将电源正负极连通，发生电源短路，灯丝没有接入有效工作回路，小灯泡无法发光。
综上，只有C选项的连接可以让小灯泡点亮。
【答案】
C
【知识点】
电路的三种状态；小灯泡发光条件
【点评】
本题属于电路入门的基础辨析题，重点考察学生对通路、断路、短路三种基础电路状态的理解，解题时要注意区分小灯泡灯丝的两个接线端，只有让灯丝两端分别接入电源的两极，才能形成有效工作回路，避免电源短路的错误连接。
【难度系数】
0.8
5. 如图所示电路中,下列说法正确的是 （
A.当断开开关$\mathrm{S}_{1}$、闭合$\mathrm{S}_{2}$时,电路处于短路状态
B.当闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、断开$\mathrm{S}_{2}$时,$\mathrm{L}_{1}$发光,$\mathrm{L}_{2}$不会发光
C.当闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$时,只有$\mathrm{L}_{1}$会发光
D.只闭合开关$\mathrm{S}_{1}$,发现$\mathrm{L}_{1}$和$\mathrm{L}_{2}$都不发光,则故障可能是$\mathrm{L}_{2}$短路
C
）A.当断开开关$\mathrm{S}_{1}$、闭合$\mathrm{S}_{2}$时,电路处于短路状态
B.当闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、断开$\mathrm{S}_{2}$时,$\mathrm{L}_{1}$发光,$\mathrm{L}_{2}$不会发光
C.当闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$时,只有$\mathrm{L}_{1}$会发光
D.只闭合开关$\mathrm{S}_{1}$,发现$\mathrm{L}_{1}$和$\mathrm{L}_{2}$都不发光,则故障可能是$\mathrm{L}_{2}$短路
答案
5. C 提示:断开开关S₁、闭合S₂时,电路处于断路状态。闭合开关S₁、断开S₂时,两灯都发光。闭合开关S₁、S₂时,L₂短路,只有L₁会发光。只闭合开关S₁时,两灯都不发光,可能是L₂断路,也可能是L₁断路。
解析
【分析】
解这道题的核心思路是顺着电流的流向，逐个分析每个开关通断组合下的完整电流路径，依次判断电路是通路、断路还是短路，再对应验证每个选项描述的现象是否正确：电流从电源正极出发，优先走无电阻的导线，开关闭合路径导通，开关断开路径阻断，我们可以逐个对四个选项的开关状态做路径推演，排除错误选项得到正确答案。
【解析】
我们从电源正极出发，沿导线梳理不同开关状态下的电流路径，逐一判断选项：
1. 验证选项A：当断开开关S₁、闭合S₂时，电流从正极出发后没有可连通回到电源负极的完整回路，电路处于断路状态，并非短路，A错误。
2. 验证选项B：当闭合开关S₁、断开S₂时，电流路径为：电源正极→L₂→L₁→S₁→电源负极，L₁和L₂串联接入电路，两灯均可以发光，B错误。
3. 验证选项C：当闭合开关S₁、S₂时，开关S₂的导线直接并联在L₂的两个接线柱两端，L₂被局部短路，电流路径为：电源正极→S₂→L₁→S₁→电源负极，电路中只有L₁接入通路，因此只有L₁会发光，C正确。
4. 验证选项D：只闭合开关S₁时，L₁和L₂串联，若故障是L₂短路，电路仍然是通路，L₁会正常发光，不符合“L₁和L₂都不发光”的现象，该故障属于断路类故障，D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路三种状态，串联电路，电路故障判断
【点评】
本题是电路基础的典型实物分析题，重点考察学生对电流路径的梳理能力，容易出错的点是混淆局部短路和电源短路的区别，以及串联电路不同故障对应的发光现象，解题时只要逐段沿导线追踪电流走向，就可以准确判断各用电器的工作状态。
【难度系数】
0.6
解这道题的核心思路是顺着电流的流向，逐个分析每个开关通断组合下的完整电流路径，依次判断电路是通路、断路还是短路，再对应验证每个选项描述的现象是否正确：电流从电源正极出发，优先走无电阻的导线，开关闭合路径导通，开关断开路径阻断，我们可以逐个对四个选项的开关状态做路径推演，排除错误选项得到正确答案。
【解析】
我们从电源正极出发，沿导线梳理不同开关状态下的电流路径，逐一判断选项：
1. 验证选项A：当断开开关S₁、闭合S₂时，电流从正极出发后没有可连通回到电源负极的完整回路，电路处于断路状态，并非短路，A错误。
2. 验证选项B：当闭合开关S₁、断开S₂时，电流路径为：电源正极→L₂→L₁→S₁→电源负极，L₁和L₂串联接入电路，两灯均可以发光，B错误。
3. 验证选项C：当闭合开关S₁、S₂时，开关S₂的导线直接并联在L₂的两个接线柱两端，L₂被局部短路，电流路径为：电源正极→S₂→L₁→S₁→电源负极，电路中只有L₁接入通路，因此只有L₁会发光，C正确。
4. 验证选项D：只闭合开关S₁时，L₁和L₂串联，若故障是L₂短路，电路仍然是通路，L₁会正常发光，不符合“L₁和L₂都不发光”的现象，该故障属于断路类故障，D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路三种状态，串联电路，电路故障判断
【点评】
本题是电路基础的典型实物分析题，重点考察学生对电流路径的梳理能力，容易出错的点是混淆局部短路和电源短路的区别，以及串联电路不同故障对应的发光现象，解题时只要逐段沿导线追踪电流走向，就可以准确判断各用电器的工作状态。
【难度系数】
0.6
6. (2025·无锡滨湖期中)如图所示,是家用电风扇,从电路的组成看,它属于
用电器
,所使用的电源类型是交流
电。从能量转化的角度看,电风扇工作时主要将电能转化为机械
能和内
能。答案
6. 用电器 交流 机械 内 提示:家用电风扇通过电动机将电能转化为机械能和内能,带动扇叶旋转产生气流,属于用电器,通常使用交流电。
解析
【分析】
我们可以分三步逐步推导解题：第一步先回忆电路的基本组成，电路包含电源、用电器、开关、导线四类元件，其中消耗电能、将电能转化为其他形式能量的元件是用电器，电风扇工作时需要消耗电能，由此可以判断它的所属类别。第二步回忆家庭电路的供电特点，我国家庭电路提供的是220V的交流电，家用电风扇是接入家庭电路使用的，由此可以确定它的电源类型。第三步分析能量转化：电风扇的核心部件是电动机，工作时驱动扇叶转动获得机械能，同时电流通过电动机的线圈时，线圈有电阻会发热，还会产生内能，由此就能得到全部的能量转化结果。
【解析】
1. 从电路组成来看，电风扇工作时消耗电能，属于电路中的用电器；
2. 家用电风扇接入家庭电路使用，家庭电路的供电类型是交流电，因此它使用的是交流电；
3. 电风扇工作时，大部分电能用来带动扇叶旋转，转化为机械能，少部分电能因为电流的热效应，会转化为内能。
【答案】
用电器；交流；机械；内
【知识点】
电路组成；交流电；能量转化
【点评】
本题属于电学基础常识题，结合生活中常见的家用电器考察基础电学概念，整体难度较低，易错点是容易忽略电动机线圈发热的内能转化，只填写机械能，需要学生结合电动机的工作特点完整梳理能量流向。
【难度系数】
0.85
我们可以分三步逐步推导解题：第一步先回忆电路的基本组成，电路包含电源、用电器、开关、导线四类元件，其中消耗电能、将电能转化为其他形式能量的元件是用电器，电风扇工作时需要消耗电能，由此可以判断它的所属类别。第二步回忆家庭电路的供电特点，我国家庭电路提供的是220V的交流电，家用电风扇是接入家庭电路使用的，由此可以确定它的电源类型。第三步分析能量转化：电风扇的核心部件是电动机，工作时驱动扇叶转动获得机械能，同时电流通过电动机的线圈时，线圈有电阻会发热，还会产生内能，由此就能得到全部的能量转化结果。
【解析】
1. 从电路组成来看，电风扇工作时消耗电能，属于电路中的用电器；
2. 家用电风扇接入家庭电路使用，家庭电路的供电类型是交流电，因此它使用的是交流电；
3. 电风扇工作时，大部分电能用来带动扇叶旋转，转化为机械能，少部分电能因为电流的热效应，会转化为内能。
【答案】
用电器；交流；机械；内
【知识点】
电路组成；交流电；能量转化
【点评】
本题属于电学基础常识题，结合生活中常见的家用电器考察基础电学概念，整体难度较低，易错点是容易忽略电动机线圈发热的内能转化，只填写机械能，需要学生结合电动机的工作特点完整梳理能量流向。
【难度系数】
0.85
