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7. 某同学参加兴趣小组活动时,连成了如图所示的电路,那么,当开关
$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$ 都闭合时,发光的灯泡是
$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$ 都闭合时,发光的灯泡是
L₂
;当开关 $\mathrm{S}_1$ 断开、$\mathrm{S}_2$ 闭合时,发光的灯泡是L₁和L₂
。答案
7. L₂ L₁和L₂ 提示:当开关S₁、S₂都闭合时,灯L₁的两端被开关S₁和导线连接,形成短路,故发光的是灯L₂。当开关S₁断开、S₂闭合时,电源、灯L₁、灯L₂和开关S₂构成通路,两灯都发光。
解析
【分析】
我们可以通过追踪电流走向的方法来分析不同开关状态下的电路工作情况：首先从电源正极出发，顺着导线依次排查所有可能的电流路径，判断每个灯泡是否有电流通过，同时留意是否存在导线直接并联在灯泡两端的短路情况。第一种情况S₁、S₂都闭合时，观察S₁的接线，会发现S₁闭合后导线直接接在L₁的两个接线柱上，L₁被短路，电流不会经过L₁，只有L₂接入通路；第二种情况S₁断开、S₂闭合时，S₁的短路支路被切断，电流只能依次经过L₁、L₂，两个灯泡都接入通路，因此都发光。
【解析】
1. 当开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时：
电流从电源正极流出，经过闭合的$\mathrm{S}_1$后，导线直接并联在灯泡$\mathrm{L}_1$的两端，$\mathrm{L}_1$被短路，无电流通过$\mathrm{L}_1$；电流继续沿路径经过$\mathrm{L}_2$、闭合的$\mathrm{S}_2$回到电源负极，形成完整的闭合通路，因此此时只有$\mathrm{L}_2$发光。
2. 当开关$\mathrm{S}_1$断开、$\mathrm{S}_2$闭合时：
电流从电源正极流出，无法通过$\mathrm{S}_1$所在的支路，只能依次经过$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$，再经过闭合的$\mathrm{S}_2$回到电源负极，$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$串联在电路中，两个灯泡都有电流通过，因此$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$都发光。
【答案】
$\mathrm{L}_2$；$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$
【知识点】
电路短路判断，串联电路，电流路径分析
【点评】
本题是初中电路识别的基础题型，核心考点是用电器短路的识别，不少初学者容易误判S₁闭合时L₁也有电流通过，解题的核心技巧是沿着电流流向逐段排查路径，确认每个用电器是否存在独立的电流通路，避免忽略短路的特殊情况。
【难度系数】
0.7
我们可以通过追踪电流走向的方法来分析不同开关状态下的电路工作情况：首先从电源正极出发，顺着导线依次排查所有可能的电流路径，判断每个灯泡是否有电流通过，同时留意是否存在导线直接并联在灯泡两端的短路情况。第一种情况S₁、S₂都闭合时，观察S₁的接线，会发现S₁闭合后导线直接接在L₁的两个接线柱上，L₁被短路，电流不会经过L₁，只有L₂接入通路；第二种情况S₁断开、S₂闭合时，S₁的短路支路被切断，电流只能依次经过L₁、L₂，两个灯泡都接入通路，因此都发光。
【解析】
1. 当开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时：
电流从电源正极流出，经过闭合的$\mathrm{S}_1$后，导线直接并联在灯泡$\mathrm{L}_1$的两端，$\mathrm{L}_1$被短路，无电流通过$\mathrm{L}_1$；电流继续沿路径经过$\mathrm{L}_2$、闭合的$\mathrm{S}_2$回到电源负极，形成完整的闭合通路，因此此时只有$\mathrm{L}_2$发光。
2. 当开关$\mathrm{S}_1$断开、$\mathrm{S}_2$闭合时：
电流从电源正极流出，无法通过$\mathrm{S}_1$所在的支路，只能依次经过$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$，再经过闭合的$\mathrm{S}_2$回到电源负极，$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$串联在电路中，两个灯泡都有电流通过，因此$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$都发光。
【答案】
$\mathrm{L}_2$；$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$
【知识点】
电路短路判断，串联电路，电流路径分析
【点评】
本题是初中电路识别的基础题型，核心考点是用电器短路的识别，不少初学者容易误判S₁闭合时L₁也有电流通过，解题的核心技巧是沿着电流流向逐段排查路径，确认每个用电器是否存在独立的电流通路，避免忽略短路的特殊情况。
【难度系数】
0.7
8. 如图所示,小科在四只橙子里分别插入铜片和锌片,然后用导线相连,中间接进一个音乐芯片,就组成了一个电路。请分析回答：
(1) 小科的电路中缺少的元件是
(2) 小科第一次接上音乐芯片时,并没有发出声音,假如电路各处接触良好,芯片也正常,那么原因可能是
(1) 小科的电路中缺少的元件是
开关
。(2) 小科第一次接上音乐芯片时,并没有发出声音,假如电路各处接触良好,芯片也正常,那么原因可能是
铜片和锌片的连接顺序不对
；经过修正后,悠扬的音乐声终于响起,小科享受到了成功的快乐。答案
8. (1)开关 (2)铜片和锌片的连接顺序不对
解析
【分析】
解第一问时，先回忆完整电路的必备组成要素：电源、用电器、导线、开关，逐一对应题目给出的现有元件：插有铜片和锌片的橙子是水果电池，属于电源；音乐芯片是消耗电能工作的用电器，实验中已经用导线完成各部分的连接，对比后就能直接发现缺失的元件。
解第二问时，题目已经明确排除了接触不良、芯片本身损坏的故障，需要从电源连接的角度推导原因：多个水果电池串联时，需要将前一个电池的负极和后一个电池的正极依次相连，总电压才会是各个水果电池的电压之和，如果铜片和锌片的连接顺序出错，就会出现部分电池正负极反向对接，电池电压互相抵消，总输出电压不足以驱动音乐芯片工作，就会出现不发声的现象。
【解析】
(1) 一个正常工作的完整电路必须包含电源、用电器、导线、开关四个基本元件，本实验中水果电池作为电源，音乐芯片作为用电器，已经用导线完成电路连接，因此缺少的元件是开关。
(2) 四只橙子组成的水果电池组需要正确串联才能输出足够驱动音乐芯片的电压，在电路接触良好、芯片本身正常的前提下，无法发声的原因是铜片和锌片的连接顺序不对，导致电池组总电压不足，无法让音乐芯片正常工作。
【答案】
(1)开关 (2)铜片和锌片的连接顺序不对
【知识点】
完整电路的组成；水果电池串联规则
【点评】
本题结合趣味水果小制作场景考查电路基础知识点，第一问属于基础识记内容，难度较低；第二问需要结合串联电池的连接要求，在题目给出的限定条件下反向推导故障原因，能引导学生把课本理论知识和课外实践场景结合，加深对电源串联规则的理解。
【难度系数】
0.6
解第一问时，先回忆完整电路的必备组成要素：电源、用电器、导线、开关，逐一对应题目给出的现有元件：插有铜片和锌片的橙子是水果电池，属于电源；音乐芯片是消耗电能工作的用电器，实验中已经用导线完成各部分的连接，对比后就能直接发现缺失的元件。
解第二问时，题目已经明确排除了接触不良、芯片本身损坏的故障，需要从电源连接的角度推导原因：多个水果电池串联时，需要将前一个电池的负极和后一个电池的正极依次相连，总电压才会是各个水果电池的电压之和，如果铜片和锌片的连接顺序出错，就会出现部分电池正负极反向对接，电池电压互相抵消，总输出电压不足以驱动音乐芯片工作，就会出现不发声的现象。
【解析】
(1) 一个正常工作的完整电路必须包含电源、用电器、导线、开关四个基本元件，本实验中水果电池作为电源，音乐芯片作为用电器，已经用导线完成电路连接，因此缺少的元件是开关。
(2) 四只橙子组成的水果电池组需要正确串联才能输出足够驱动音乐芯片的电压，在电路接触良好、芯片本身正常的前提下，无法发声的原因是铜片和锌片的连接顺序不对，导致电池组总电压不足，无法让音乐芯片正常工作。
【答案】
(1)开关 (2)铜片和锌片的连接顺序不对
【知识点】
完整电路的组成；水果电池串联规则
【点评】
本题结合趣味水果小制作场景考查电路基础知识点，第一问属于基础识记内容，难度较低；第二问需要结合串联电池的连接要求，在题目给出的限定条件下反向推导故障原因，能引导学生把课本理论知识和课外实践场景结合，加深对电源串联规则的理解。
【难度系数】
0.6
9. 在“怎样使一个小灯泡亮起来”的活动中，下列几点要求中没有必要的是 （
A.连接电路的过程中,开关应该断开
B.每处接线都必须接牢,保证接触良好
C.必须从电池的正极开始依次连接各元件,最后连到电池负极
D.接线完毕后仔细检查电路,确认无误后再闭合开关
C
）A.连接电路的过程中,开关应该断开
B.每处接线都必须接牢,保证接触良好
C.必须从电池的正极开始依次连接各元件,最后连到电池负极
D.接线完毕后仔细检查电路,确认无误后再闭合开关
答案
9. C
解析
【分析】
这道题考查简单电路连接的操作规范，我们可以逐个分析每个选项对应的操作是否有实际必要性：先回忆连接电路时保障安全、保证电路正常工作的相关要求，逐一判断哪些操作是必须执行的，再找出没有强制约束的操作即可得到答案。首先A选项断开开关连线是为了防短路，属于必要操作；B选项接线接牢是为了防断路，属于必要操作；C选项验证电路连接顺序是否有强制要求，电路只要最终形成闭合通路就可以，连接起点没有硬性规定；D选项检查后再闭合开关是为了避免接错引发故障，属于必要操作，由此就能选出正确选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 连接电路过程中开关保持断开，可避免连线过程中意外接通电源造成短路，损坏电路元件，是非常必要的操作，不符合题意；
B. 每处接线接牢保证接触良好，能防止出现接触不良的断路故障，避免灯泡无法正常发光，是必要操作，不符合题意；
C. 连接电路时没有强制要求必须从电源正极出发依次连接元件再回到负极，完全可以从电源负极开始依次连接各元件，最终只要形成闭合的通路即可，该要求没有必要，符合题意；
D. 接线完成后先检查电路，确认无短路、断路问题后再闭合开关，能有效避免接错电路引发的故障，是必要操作，不符合题意。
所以本题选C。
【答案】
C
【知识点】
电路连接注意事项
简单电路组成
【点评】
本题属于电路入门的基础实操题，易错点是部分同学会误以为电路连接必须从正极出发走线，实际上电路连接的先后顺序不影响用电器的工作效果，只需要最终形成正确的闭合回路即可，要注意区分安全类的强制操作和非强制的顺序要求。
【难度系数】
0.8
这道题考查简单电路连接的操作规范，我们可以逐个分析每个选项对应的操作是否有实际必要性：先回忆连接电路时保障安全、保证电路正常工作的相关要求，逐一判断哪些操作是必须执行的，再找出没有强制约束的操作即可得到答案。首先A选项断开开关连线是为了防短路，属于必要操作；B选项接线接牢是为了防断路，属于必要操作；C选项验证电路连接顺序是否有强制要求，电路只要最终形成闭合通路就可以，连接起点没有硬性规定；D选项检查后再闭合开关是为了避免接错引发故障，属于必要操作，由此就能选出正确选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 连接电路过程中开关保持断开，可避免连线过程中意外接通电源造成短路，损坏电路元件，是非常必要的操作，不符合题意；
B. 每处接线接牢保证接触良好，能防止出现接触不良的断路故障，避免灯泡无法正常发光，是必要操作，不符合题意；
C. 连接电路时没有强制要求必须从电源正极出发依次连接元件再回到负极，完全可以从电源负极开始依次连接各元件，最终只要形成闭合的通路即可，该要求没有必要，符合题意；
D. 接线完成后先检查电路，确认无短路、断路问题后再闭合开关，能有效避免接错电路引发的故障，是必要操作，不符合题意。
所以本题选C。
【答案】
C
【知识点】
电路连接注意事项
简单电路组成
【点评】
本题属于电路入门的基础实操题，易错点是部分同学会误以为电路连接必须从正极出发走线，实际上电路连接的先后顺序不影响用电器的工作效果，只需要最终形成正确的闭合回路即可，要注意区分安全类的强制操作和非强制的顺序要求。
【难度系数】
0.8
10. 如图所示的电路中，两个灯泡接入电路，则下列说法正确的是 （
A.开关S闭合后，电路处于通路状态，两灯发光
B.开关S闭合后，电路将发生短路，会损坏电源和灯泡
C.要想开关S闭合后两灯发光，可将导线d由D点拆下，接到C点
D.要想开关S闭合后两灯发光，可以去掉导线c
C
）A.开关S闭合后，电路处于通路状态，两灯发光
B.开关S闭合后，电路将发生短路，会损坏电源和灯泡
C.要想开关S闭合后两灯发光，可将导线d由D点拆下，接到C点
D.要想开关S闭合后两灯发光，可以去掉导线c
答案
10. C 提示:开关S闭合后,电流将从电源正极流出回到负极,电路发生短路,将烧坏电源,两灯不发光但不会损坏。将导线d由D点拆下,接到C点,则两灯都能正常发光。去掉导线c,开关S闭合后,电路发生短路。
解析
【分析】
我们解题的核心思路是顺着电流流向，从电源正极出发梳理所有路径，先判断原电路开关闭合后的实际状态，再逐个验证每个选项的描述是否正确：首先先看原图，开关闭合后电流没有经过灯泡灯丝就直接连通电源正负极，属于电源短路，先排除不符合这个状态的A、B选项；再分别按照C、D选项的改装方式重新梳理电流路径，判断改装后两灯是否都能正常获得电流发光，就能选出正确答案。
【解析】
1. 原电路状态分析：
开关S闭合后，电流从电源正极流出，依次经过导线a、导线b、导线d、开关S直接回到电源负极，全程没有流经两个灯泡的灯丝，电路发生电源短路，此时两个灯泡中都没有电流通过，既不会发光也不会损坏，只有电源会被烧坏。因此A选项“电路处于通路状态，两灯发光”、B选项“会损坏电源和灯泡”的描述均错误。
2. 验证选项C：
将导线d由D点拆下接到C点后，电流从电源正极流出后分为两条独立支路：
支路1：电源正极→导线a→上方灯泡B接线柱→上方灯泡灯丝→上方灯泡A接线柱→导线c→C接线柱→导线d→开关S→电源负极
支路2：电源正极→导线a→上方灯泡B接线柱→导线b→下方灯泡D接线柱→下方灯泡灯丝→下方灯泡C接线柱→导线d→开关S→电源负极
此时两个灯泡为并联关系，都有正常电流通过，开关闭合后两灯都可以发光，该选项描述正确。
3. 验证选项D：
去掉导线c后，开关S闭合，电流路径依然是电源正极→导线a→导线b→导线d→开关S→电源负极，仍然是电源短路，两灯都无法获得电流发光，该选项描述错误。
综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】电源短路判断，并联电路连接
【点评】本题考察实物电路的状态判断与改装，易错点是很多同学会误认为电源短路会烧坏所有用电器，实际上电源短路时用电器中没有电流，仅电源会被损坏，梳理完整电流路径是判断电路状态的核心方法。
【难度系数】0.6
我们解题的核心思路是顺着电流流向，从电源正极出发梳理所有路径，先判断原电路开关闭合后的实际状态，再逐个验证每个选项的描述是否正确：首先先看原图，开关闭合后电流没有经过灯泡灯丝就直接连通电源正负极，属于电源短路，先排除不符合这个状态的A、B选项；再分别按照C、D选项的改装方式重新梳理电流路径，判断改装后两灯是否都能正常获得电流发光，就能选出正确答案。
【解析】
1. 原电路状态分析：
开关S闭合后，电流从电源正极流出，依次经过导线a、导线b、导线d、开关S直接回到电源负极，全程没有流经两个灯泡的灯丝，电路发生电源短路，此时两个灯泡中都没有电流通过，既不会发光也不会损坏，只有电源会被烧坏。因此A选项“电路处于通路状态，两灯发光”、B选项“会损坏电源和灯泡”的描述均错误。
2. 验证选项C：
将导线d由D点拆下接到C点后，电流从电源正极流出后分为两条独立支路：
支路1：电源正极→导线a→上方灯泡B接线柱→上方灯泡灯丝→上方灯泡A接线柱→导线c→C接线柱→导线d→开关S→电源负极
支路2：电源正极→导线a→上方灯泡B接线柱→导线b→下方灯泡D接线柱→下方灯泡灯丝→下方灯泡C接线柱→导线d→开关S→电源负极
此时两个灯泡为并联关系，都有正常电流通过，开关闭合后两灯都可以发光，该选项描述正确。
3. 验证选项D：
去掉导线c后，开关S闭合，电流路径依然是电源正极→导线a→导线b→导线d→开关S→电源负极，仍然是电源短路，两灯都无法获得电流发光，该选项描述错误。
综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】电源短路判断，并联电路连接
【点评】本题考察实物电路的状态判断与改装，易错点是很多同学会误认为电源短路会烧坏所有用电器，实际上电源短路时用电器中没有电流，仅电源会被损坏，梳理完整电流路径是判断电路状态的核心方法。
【难度系数】0.6
11. 如图所示为公园里的太阳能路灯,其顶端是太阳能电池板,它白天向灯杆中的蓄电池充电,此时该蓄电池在电路中相当于
用电器
（填“电源”或“用电器”,下同);而夜晚则由蓄电池给路灯供电,此时该蓄电池在电路中相当于电源
,这个过程的能量转化是化学
能转化为电
能。答案
11. 用电器 电源 化学 电 提示:白天,太阳能电池板吸收太阳能,给蓄电池充电,蓄电池将电能转化成化学能储存起来,此时蓄电池相当于用电器。晚上,蓄电池作为电源给路灯供电时,将化学能转化成电能。
解析
【分析】
我们首先要明确电路中电源和用电器的核心区别：电源是向外提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。第一步分析白天充电的场景：太阳能电池板将太阳能转化为电能，此时电能输入到蓄电池中，蓄电池把电能转化为化学能储存起来，这个过程蓄电池是在消耗电能，因此属于用电器。第二步分析夜晚供电的场景：蓄电池向外输出电能给路灯，将之前储存的化学能转化为电能向外供给，此时它是提供电能的装置，相当于电源，对应的能量转化就是化学能转化为电能。
【解析】
1. 白天充电过程：太阳能电池板产生电能，对蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，将电能转化为化学能存储起来，符合用电器消耗电能的特点，因此此时蓄电池相当于用电器。
2. 夜晚供电过程：蓄电池向外电路的路灯输送电能，将自身储存的化学能转化为电能，为路灯提供电能，符合电源的特征，因此此时蓄电池相当于电源，该过程的能量转化是化学能转化为电能。
【答案】
用电器；电源；化学；电
【知识点】
电路的组成，能量转化
【点评】
本题结合生活中常见的太阳能路灯场景，考察了电路元件的作用判断和能量转化知识，易错点是不少同学会误认为蓄电池始终是电源，本题通过区分充电、放电两个不同工作状态，帮助学生深化理解电源和用电器的定义，明确同一个元件在不同工作场景下的角色可能发生变化。
【难度系数】
0.7
我们首先要明确电路中电源和用电器的核心区别：电源是向外提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。第一步分析白天充电的场景：太阳能电池板将太阳能转化为电能，此时电能输入到蓄电池中，蓄电池把电能转化为化学能储存起来，这个过程蓄电池是在消耗电能，因此属于用电器。第二步分析夜晚供电的场景：蓄电池向外输出电能给路灯，将之前储存的化学能转化为电能向外供给，此时它是提供电能的装置，相当于电源，对应的能量转化就是化学能转化为电能。
【解析】
1. 白天充电过程：太阳能电池板产生电能，对蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，将电能转化为化学能存储起来，符合用电器消耗电能的特点，因此此时蓄电池相当于用电器。
2. 夜晚供电过程：蓄电池向外电路的路灯输送电能，将自身储存的化学能转化为电能，为路灯提供电能，符合电源的特征，因此此时蓄电池相当于电源，该过程的能量转化是化学能转化为电能。
【答案】
用电器；电源；化学；电
【知识点】
电路的组成，能量转化
【点评】
本题结合生活中常见的太阳能路灯场景，考察了电路元件的作用判断和能量转化知识，易错点是不少同学会误认为蓄电池始终是电源，本题通过区分充电、放电两个不同工作状态，帮助学生深化理解电源和用电器的定义，明确同一个元件在不同工作场景下的角色可能发生变化。
【难度系数】
0.7
12.（2025·苏州昆山期中）如图所示的电路中，在下述情况下所处的状态分别是：（填“通路”“断路”或“短路”）
（1）开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合时
（2）开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都断开时
（3）开关$\mathrm{S}_{1}$闭合、$\mathrm{S}_{2}$断开时
（4）开关$\mathrm{S}_{1}$断开、$\mathrm{S}_{2}$闭合时
（1）开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合时
短路
。（2）开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都断开时
断路
。（3）开关$\mathrm{S}_{1}$闭合、$\mathrm{S}_{2}$断开时
通路
。（4）开关$\mathrm{S}_{1}$断开、$\mathrm{S}_{2}$闭合时
断路
。答案
12. (1)短路 (2)断路 (3)通路 (4)断路 提示:(1)开关S₁、S₂都闭合时,导线直接将电源两极连接起来,形成短路。(2)开关S₁、S₂都断开时,电路为断路。(3)开关S₁闭合、S₂断开时,灯L工作,电路为通路。(4)开关S₁断开、S₂闭合时,电路为断路。
解析
【分析】
我们首先明确通路、断路、短路三个基础电路状态的定义：通路是电路处处连通，用电器可以正常工作的状态；断路是电路某处断开，没有电流流通的状态；短路是电源两极直接被导线连接，不经过任何用电器的状态。接下来我们顺着电流的走向，逐个分析不同开关组合下的完整路径，就能对应判断出电路的状态：首先看两个开关都闭合的情况，电流会优先走无电阻的导线，直接绕过灯泡连通电源两极；两个开关都断开时，没有闭合的电流路径；S1闭合S2断开时，电流可以正常经过灯泡形成完整回路；S1断开S2闭合时，干路的S1断开，没有完整回路。
【解析】
我们分四种情况逐一推导：
1. S₁、S₂都闭合时：导线直接将电源正负极相连，完全绕过灯泡L，电源两极没有经过用电器直接连通，属于短路状态。
2. S₁、S₂都断开时：整个电路不存在闭合的电流通路，电流无法流通，属于断路状态。
3. S₁闭合、S₂断开时：电流路径为电源正极→S₁→灯泡L→电源负极，电路处处连通，灯泡可以正常工作，属于通路状态。
4. S₁断开、S₂闭合时：干路位置的S1处于断开状态，电路没有完整的闭合回路，电流无法流通，属于断路状态。
【答案】
(1) 短路 (2) 断路 (3) 通路 (4) 断路
【知识点】
电路三种状态
电流路径分析
【点评】
本题是电路入门的基础典型题，核心考察学生对通路、断路、短路三个基础概念的理解，要求学生掌握顺着电流走向分析实物电路路径的方法，是初学电路必须掌握的基础题型，易错点是容易忽略两个开关都闭合时导线直接连通电源两极的短路情况。
【难度系数】
0.8
我们首先明确通路、断路、短路三个基础电路状态的定义：通路是电路处处连通，用电器可以正常工作的状态；断路是电路某处断开，没有电流流通的状态；短路是电源两极直接被导线连接，不经过任何用电器的状态。接下来我们顺着电流的走向，逐个分析不同开关组合下的完整路径，就能对应判断出电路的状态：首先看两个开关都闭合的情况，电流会优先走无电阻的导线，直接绕过灯泡连通电源两极；两个开关都断开时，没有闭合的电流路径；S1闭合S2断开时，电流可以正常经过灯泡形成完整回路；S1断开S2闭合时，干路的S1断开，没有完整回路。
【解析】
我们分四种情况逐一推导：
1. S₁、S₂都闭合时：导线直接将电源正负极相连，完全绕过灯泡L，电源两极没有经过用电器直接连通，属于短路状态。
2. S₁、S₂都断开时：整个电路不存在闭合的电流通路，电流无法流通，属于断路状态。
3. S₁闭合、S₂断开时：电流路径为电源正极→S₁→灯泡L→电源负极，电路处处连通，灯泡可以正常工作，属于通路状态。
4. S₁断开、S₂闭合时：干路位置的S1处于断开状态，电路没有完整的闭合回路，电流无法流通，属于断路状态。
【答案】
(1) 短路 (2) 断路 (3) 通路 (4) 断路
【知识点】
电路三种状态
电流路径分析
【点评】
本题是电路入门的基础典型题，核心考察学生对通路、断路、短路三个基础概念的理解，要求学生掌握顺着电流走向分析实物电路路径的方法，是初学电路必须掌握的基础题型，易错点是容易忽略两个开关都闭合时导线直接连通电源两极的短路情况。
【难度系数】
0.8
13. 阅读短文，回答问题。
干 电 池
干电池是一种
锌锰电池，也有人叫它“碳锌电池”，其负极是用锌做成的圆筒，做成筒状的目的是用来储存电解液等化学药品；正极是一根碳棒，它被二氧化锰、碳粉和氯化铵的混合剂所包围。碳棒和圆筒之间填氯化铵、氯化锌的水溶液和淀粉等组成的糊状物，称为“电糊”。电池口用沥青、松香等配成的封蜡封牢，这样使得干电池便于携带，如图所示。
（1）干电池的正极是
（2）干电池在放电时，电池内要发生
干 电 池
干电池是一种
锌锰电池，也有人叫它“碳锌电池”，其负极是用锌做成的圆筒，做成筒状的目的是用来储存电解液等化学药品；正极是一根碳棒，它被二氧化锰、碳粉和氯化铵的混合剂所包围。碳棒和圆筒之间填氯化铵、氯化锌的水溶液和淀粉等组成的糊状物，称为“电糊”。电池口用沥青、松香等配成的封蜡封牢，这样使得干电池便于携带，如图所示。（1）干电池的正极是
碳棒
，负极是锌筒
。（2）干电池在放电时，电池内要发生
化学变化(或化学反应)
，所以是把化学
能转化为电能。答案
13. (1)碳棒 锌筒 (2)化学变化(或化学反应) 化学
解析
【分析】
我们可以结合题目给出的短文内容和装置图逐步推导：第一问判断正负极，既可以直接从短文中提取明确给出的正负极材料描述，也可以结合电子流向的规律判断：外电路中电子从负极流出、流向正极，图中电子向右移动最终流向碳棒，就能对应确定正负极。第二问结合化学电源的工作逻辑思考，干电池放电时内部的化学物质会发生反应，将自身储存的能量转化为电能输出，就能得到对应的填空内容。
【解析】
（1）根据题干短文明确描述的“正极是一根碳棒”“负极是用锌做成的圆筒”，同时结合装置图的电子流向规律验证：电子从锌筒一侧流出，沿外电路流向碳棒，电子流入的电极为正极，流出的电极为负极，因此干电池的正极是碳棒，负极是锌筒。
（2）干电池属于典型的化学电源，放电过程中电池内部的化学物质之间会发生化学变化（化学反应），通过反应释放能量，将储存在物质中的化学能转化为电能对外供电。
【答案】
(1) 碳棒；锌筒 (2) 化学变化(或化学反应)；化学
【知识点】
干电池结构，化学电源能量转化
【点评】
本题属于基础科普类题型，难度很低，既考察学生对干电池基础常识的掌握程度，也锻炼学生从给定图文材料中提取有效信息的能力，帮助学生直观理解化学电源的基本工作原理。
【难度系数】
0.9
我们可以结合题目给出的短文内容和装置图逐步推导：第一问判断正负极，既可以直接从短文中提取明确给出的正负极材料描述，也可以结合电子流向的规律判断：外电路中电子从负极流出、流向正极，图中电子向右移动最终流向碳棒，就能对应确定正负极。第二问结合化学电源的工作逻辑思考，干电池放电时内部的化学物质会发生反应，将自身储存的能量转化为电能输出，就能得到对应的填空内容。
【解析】
（1）根据题干短文明确描述的“正极是一根碳棒”“负极是用锌做成的圆筒”，同时结合装置图的电子流向规律验证：电子从锌筒一侧流出，沿外电路流向碳棒，电子流入的电极为正极，流出的电极为负极，因此干电池的正极是碳棒，负极是锌筒。
（2）干电池属于典型的化学电源，放电过程中电池内部的化学物质之间会发生化学变化（化学反应），通过反应释放能量，将储存在物质中的化学能转化为电能对外供电。
【答案】
(1) 碳棒；锌筒 (2) 化学变化(或化学反应)；化学
【知识点】
干电池结构，化学电源能量转化
【点评】
本题属于基础科普类题型，难度很低，既考察学生对干电池基础常识的掌握程度，也锻炼学生从给定图文材料中提取有效信息的能力，帮助学生直观理解化学电源的基本工作原理。
【难度系数】
0.9
