一、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. — My pen is broken. Can I borrow yours? — Yes, but you can't l it to others.
2. Nobody seemed to n that there's something wrong with the computer.
3. Students stopped talking when the teacher e the classroom.
4. To l weight, my mother does exercise for an hour every morning.
5. — Amy, we d a picnic this weekend. Will you join us? — I'm afraid not. I have a lot of homework to do.
6. I saw him j now. He was walking down the street.
7. The plant will d if it doesn't get enough water.
8. I think the temperature(温度) will be very l tomorrow.
9. The tour g showed us around the museum.
10. After years' hard work, my sister f made her dream come true.

1. lend 2. notice 3. entered 4. lose 5. decided 6. just 7. die 8. low 9. guide 10. finally

【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目，可按照三步思路解题：第一步先通读完整句子，准确理解句子的语境和核心含义；第二步结合空缺处给出的首字母，匹配符合语义的候选词汇；第三步结合句子的固定搭配、时态、词性要求，验证候选词汇的形式是否合规，确保填入后句子语义通顺、语法正确。比如本题中多个题目涉及固定短语和时态变形，需要结合已有信息判断正确形式。
【解析】
1. 句意为：——我的钢笔坏了，我可以借你的吗？——可以，但你不能把它借给别人。此处表示“借出”，符合lend sth. to sb.的固定搭配，情态动词can't后接动词原形，结合首字母l，填lend。
2. 句意为：似乎没有人注意到这台电脑出了故障。seem to do sth.结构后接动词原形，此处表示“注意到”，结合首字母n，填notice。
3. 句意为：当老师走进教室时，学生们停止了交谈。主句stopped是一般过去时，从句动作也发生在过去，此处表示“进入”，用enter的过去式，结合首字母e，填entered。
4. 句意为：为了减肥，我妈妈每天早上锻炼一小时。固定搭配lose weight意为“减肥”，不定式符号to后接动词原形，结合首字母l，填lose。
5. 句意为：——Amy，我们决定这周末去野餐，你要加入我们吗？——恐怕不行，我有很多作业要做。“决定野餐”的动作已经完成，用一般过去时，此处表示“决定”，用decide的过去式，结合首字母d，填decided。
6. 句意为：我刚才刚好看到他了，他当时正沿着街道走。固定短语just now意为“刚才”，结合首字母j，填副词just。
7. 句意为：如果得不到足够的水，这株植物就会死。助动词will后接动词原形，此处表示“死亡”，结合首字母d，填die。
8. 句意为：我认为明天气温会非常低。描述温度高低常用形容词low/high，此处表示“低的”，结合首字母l，填low。
9. 句意为：导游带我们参观了博物馆。固定搭配tour guide意为“导游”，结合首字母g，填名词guide。
10. 句意为：多年努力之后，我的姐姐最终实现了她的梦想。此处用副词修饰整个句子，表示“最终”，结合首字母f，填finally。
【答案】
1. lend 2. notice 3. entered 4. lose 5. decided 6. just 7. die 8. low 9. guide 10. finally
【知识点】
首字母填空、固定短语搭配、动词时态
【点评】
本题属于初中英语基础题型，全部考察课本核心常用词汇，兼顾了语义理解、固定搭配记忆和基础语法变形的考点，整体难度偏低，学生只要熟练掌握初中低年级的核心单词和常见短语，结合语境分析就能顺利完成。
【难度系数】
0.8

二、用方框中所给单词或短语的适当形式填空。
|in the face of|surprise|hit|pass|walk|
1. The old man can't walk without a stick.
2. The boy was always cool danger.
3. When Mr Li by, he saw some boys playing basketball there.
4. The car a tree or something yesterday.
5. His terrible look me but I was not afraid.

1. walking 2. in the face of 3. passed 4. hit 5. surprised

【分析】
做这类选词填空题的思路是：第一步先梳理所有备选单词/短语的含义、词性和常见变形；第二步逐句翻译理解句意，先判断空格所需的句子成分、词性，结合句中的时间标志、固定搭配提示筛选出匹配的备选；第三步将备选调整为符合语法规则的正确形式，最后代入所有句子通读，验证语义和逻辑是否通顺。我们可以逐个分析5个句子的需求，对应匹配备选完成变形即可。
【解析】
1. 句意为：这位老人没有拐杖就无法行走。此处考查固定名词搭配walking stick，意为“手杖、拐杖”，需要用动名词walking作定语修饰名词stick，因此填walking。
2. 句意为：这个男孩面对危险时总是很冷静。此处需要表达“面对”的含义，备选短语in the face of正好符合语境，无需变形直接填入即可。
3. 句意为：当李先生路过的时候，他看见一些男孩正在那里打篮球。固定搭配pass by表示“路过、经过”，主句谓语saw是一般过去时，从句动作也发生在过去，因此pass要变为一般过去式passed。
4. 句意为：这辆车昨天撞到了树还是别的什么东西。时间状语yesterday提示句子用一般过去时，动词hit表示“撞击”，它的过去式和原形一致仍为hit，因此填hit。
5. 句意为：他难看的表情让我很惊讶，但我没有害怕。后半句的was提示句子时态为一般过去时，此处surprise作及物动词表示“使……惊讶”，过去式为surprised，符合语境要求。
【答案】
1. walking 2. in the face of 3. passed 4. hit 5. surprised
【知识点】
选词填空，动词时态，固定搭配
【点评】
本题属于基础的词汇运用题型，整体考点偏向课内核心知识点，既考查了walking stick、pass by这类常见固定搭配，也涉及不规则动词过去式的变形规则，学生解题时要注意结合句中的时态标志判断动词形式，做完后代入通读就能避免大部分低级错误。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
()1.— Do you have any plans for coming May Day holiday? — Oh, no. It is just usual day for me. I'll stay at home and have a good rest.

A.the; an
B.the; a
C.a; an
D.a; a

1.B

【分析】
这道题考查冠词的用法，我们可以分两个空逐一判断：首先看第一空，后面的“coming May Day holiday”是特指当下即将到来的这个五一假期，是对话双方都明确指向的特定假期，特指的事物前面要搭配定冠词the，这样就可以先排除用了a的C、D选项。接下来看第二空，要表达“普通的一天”，需要选不定冠词，这里要注意不定冠词a和an的区别是看后面单词的开头发音音素，而不是首字母，usual的发音以辅音音素/j/开头，所以要搭配a，排除剩下的A选项，就能选出正确答案了。
【解析】
第一步：判断第一空。句中第一空修饰的是“coming May Day holiday”，特指对话双方都知晓的即将到来的五一假期，属于特指的特定节日假期，需使用定冠词the，因此排除选项C、D。
第二步：判断第二空。此处表达“对我来说只是平常的一天”，表示泛指任意一个普通的日子，usual的发音为/ˈjuːʒuəl/，开头为辅音音素/j/，因此要使用不定冠词a，排除选项A。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
定冠词the的用法
不定冠词a/an辨析
【点评】
本题重点考查冠词的基础应用，易错点在于不少同学会仅凭usual的首字母是元音字母u就误判用an，要牢记判断a/an的选择依据是单词的实际开头发音音素，而非首字母，掌握这个规则就能轻松避坑。
【难度系数】
0.7

()2.Don't worry. He is to look after little Betty.

A.carefully enough
B.enough careful
C.careful enough
D.enough carefully

2.C

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先判断空格处所需的词性，句中已有系动词is，系动词后需要接形容词作表语，先排除所有副词相关的错误选项；第二步回忆enough的修饰规则，明确enough修饰形容词时的位置要求，再排除位置错误的选项，即可得到正确答案。
【解析】
1. 判断词性：句中be动词is是系动词，系动词后需要接形容词作表语，说明主语的特征。careful是形容词，carefully是副词，因此属于副词短语的A选项carefully enough、D选项enough carefully首先被排除。
2. 判断enough的位置规则：enough修饰形容词或者副词时，必须放在被修饰的形容词/副词的后面，只有修饰名词的时候enough才可以放在名词前面。因此B选项的enough careful结构错误，正确结构为careful enough。
最终确定答案选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词作表语；enough的用法
【点评】
本题是初中英语的基础高频考点题，核心考察系动词的表语搭配和enough的修饰位置规则，很多同学容易混淆enough修饰形容词和名词的位置，误选B选项，解题时只要牢记“enough修形副往后放，修饰名词前后放”的口诀就可以快速避坑。
【难度系数】
0.7

( )3.Great Heat begins this year on July 23 and ends on August 7. During Great Heat, most parts of China ______ the hottest season of the year.

A.enter
B.mark
C.reach
D.drop

3.A

【分析】
拿到这道题首先先通读题干，明确核心语境：题目围绕二十四节气大暑展开，要表达大暑时段内我国大部分地区和全年最热季节的对应关系。接下来我们需要逐个辨析四个选项动词的词义、常用搭配，再将选项代入句子，判断语义逻辑是否通顺，排除搭配不当、语义不符的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：今年大暑于7月23日开始，8月7日结束。在大暑期间，中国大部分地区______一年中最热的季节。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：enter意为“进入”，后面可以接表示时段、状态的名词作宾语，enter the hottest season表示“进入最热的季节”，语义通顺搭配合理。
2. 选项B：mark意为“标记、标志着”，该动作的发出者通常是事件、时间节点，不能是“地区”，逻辑不成立，排除。
3. 选项C：reach意为“达到”，后面通常接温度、数值等具象的程度类内容，不能接“季节”这类时段名词作宾语，搭配不当，排除。
4. 选项D：drop意为“掉落、下降”，语义和题干语境完全不符，直接排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；动宾搭配
【点评】
本题结合中国传统节气大暑的背景设题，既考查词汇掌握也融入了文化常识，易错点是不少同学会望文生义误选C项reach，要注意区分不同动词的适用场景，判断动词和宾语的适配性，不能仅凭中文直译就选答案。
【难度系数】
0.6

()4.After a while, I asked my mother next.

A.when to do
B.what to do
C.how to do
D.where to do

4.B

【分析】
这道题的解题思路可以按两步走：第一步先识别考点，句子里ask my mother后面需要接宾语，考察的是“疑问词+不定式”作宾语的常用结构；第二步结合动词属性筛选选项，句中的核心动词do是及物动词，后面必须接逻辑宾语才能保证结构完整，我们只需要判断四个选项里的疑问词哪个可以充当do的逻辑宾语，就能排除结构错误的选项，选出正确答案。
【解析】
1. 首先明确句子结构：本句谓语asked后接双宾语，间接宾语是my mother，后面的“疑问词+不定式”结构作直接宾语。
2. 逐一分析选项：
选项A：when是疑问副词，只能在结构中充当时间状语，无法作及物动词do的宾语，正确完整表达应为when to do sth，原选项结构残缺，排除。
选项C：how是疑问副词，只能在结构中充当方式状语，无法作do的宾语，正确完整表达应为how to do sth/it，原选项结构残缺，排除。
选项D：where是疑问副词，只能在结构中充当地点状语，无法作do的宾语，正确完整表达应为where to do sth，原选项结构残缺，排除。
选项B：what是疑问代词，可以直接充当及物动词do的逻辑宾语，what to do next语义为“接下来做什么”，语法和语义都完全符合句子要求。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词+不定式；及物动词用法
【点评】
本题的易错点是很多同学会误选C选项，忽略了how是疑问副词不能作do的宾语，要牢记“疑问副词+to do”结构中，后面的及物动词必须补充对应的宾语才完整，只有疑问代词可以直接作及物动词的逻辑宾语。
【难度系数】
0.6

()5.— Can you speak French, my friend? — Yes, but only .

A.few
B.a few
C.little
D.a little

5.D

【分析】
这道题的解题思路可以分两步走：第一步先判断空格处指代的内容属性，题干询问的是会不会说法语，空格处要修饰的是不可数的语言内容French，先把只能修饰可数名词复数的选项排除；第二步结合答句开头的Yes判断语境的肯定属性，再排除表否定含义的选项，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确四个选项的用法差异：
A. few：表“几乎没有”，否定含义，用于修饰可数名词复数
B. a few：表“少量、一些”，肯定含义，用于修饰可数名词复数
C. little：表“几乎没有”，否定含义，用于修饰不可数名词
D. a little：表“一点”，肯定含义，用于修饰不可数名词
2. 题干中空格指代的是法语这门语言，属于不可数名词，因此可以直接排除修饰可数名词的A、B选项。
3. 答句开头用Yes作出肯定回应，说明确实会说法语，只是掌握的程度不高，只有一点点，需要选表肯定含义的限定词，因此排除表否定的C选项，最终选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 易混限定词辨析
2. 不可数名词修饰
【点评】
本题是英语基础常考题，核心考察few/a few/little/a little的用法区分，只要牢记四个词的修饰对象和肯定/否定属性，结合语境就能快速选出答案，是初中英语的核心基础考点。
【难度系数】
0.8

()6.Yesterday her birthday. She bought a bike.

A.was; herself
B.is; herself
C.was; hers
D.is; her

6.A

【分析】
拿到这道题首先先找句中的时间提示词，看到"Yesterday"是明确表示过去的时间状语，说明前半句要用一般过去时，be动词要使用过去式was，这样就能先把用了一般现在时is的B、D选项直接排除。接下来分析第二个空，句子要表达的含义是“她给自己买了一辆自行车”，buy后面接双宾语，这里动作的承受者就是句子的主语she本人，当动作执行者和承受者是同一个人时，要使用对应的反身代词，she的反身代词是herself，而hers是名词性物主代词，含义是“她的（物品）”，不符合此处语义，因此排除C选项，就能选出正确答案。
【解析】
步骤1：判定第一空的时态。句中时间状语为Yesterday（昨天），属于典型的过去时间标志，句子需使用一般过去时，主语yesterday指代单数的时间概念，对应的be动词过去式为was，因此直接排除be动词为一般现在时形式is的B、D选项。
步骤2：辨析第二空的代词用法。句中是buy sb. sth.（给某人买某物）的双宾语结构，此处buy的动作执行者是主语She，动作的对象就是主语本人，需要用反身代词表示“她自己”，she对应的反身代词是herself；而hers是名词性物主代词，语义为“她的（所属物品）”，完全不符合此处句意，因此排除C选项。
综上可确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时，反身代词用法
【点评】
本题是小学/初中英语的基础综合题，考点偏向基础，核心考查学生对时态标志词的敏感度、以及不同类代词的适用场景区分，易错点是部分学生容易混淆名词性物主代词和反身代词的用法，提醒后续遇到同类题先通过时间词锁定时态，再判断代词指代是否和主语为同一主体即可快速解题。
【难度系数】
0.8