四、(山东青岛黄岛区改编)阅读下面的资料卡,完成练习。
绿林歌者大自然的清道夫

|名称:蝉 别名:知了
住址:树丛中
外形:头部短而宽,身披硬壳,长着透明翅膀。雄蝉腹部有发声器,会"唱歌"。
本领:生命力极强,幼虫要在地下熬过漫长的四年时光,才能破土而出,重见天日。它们在夏日鸣叫,声音嘹亮,仿佛在演奏一曲曲乐章。|名称:圣甲虫 别名:屎壳郎
住址:草丛中
外形:体型椭圆,外壳坚硬有光泽,颜色多为黑色或深棕色。前足发达呈钳状,后腿弯曲呈弧形。
本领:热衷于收集动物粪便,不仅为自己储备了食物,还极大地改善了环境卫生。|
1. 蝉被称为"绿林歌者"的原因是()。
A. 它生活在树丛中
B. 它的生命力极强
C. 雄蝉会"唱歌"
D. 它长着透明的翅膀
2. 圣甲虫别名为"屎壳郎"是因为()。
A. 它生活在草丛中
B. 它热衷于收集动物粪便
C. 它有发达的前足
D. 它的壳有光泽
3. 这两种昆虫的共同点是()。
A. 都会唱歌
B. 外壳都很坚硬
C. 都有翅膀
D. 都是椭圆形
4. 有人说圣甲虫是一种益虫,你能说出其中的原因吗？请写下来。

5. 读下面句子,你眼前会浮现出怎样的画面？试着写下来。
它们在夏日鸣叫,声音嘹亮,仿佛在演奏一曲曲乐章。

四、1. C 【解析】本题考查提取信息。“绿林歌者”中“歌”与声音有关，因此它名字的由来与雄蝉会“唱歌”有关。
2. B 【解析】本题考查提取信息。圣甲虫“热衷于收集动物粪便”，这是它别名的由来。
3. B 【解析】本题考查提取信息。从上述材料中可知，蝉“身披硬壳”，圣甲虫“外壳坚硬有光泽”可知两种昆虫的共同点是外壳都很坚硬。
4. 因为它收集动物粪便，能够改善环境卫生，所以说圣甲虫是一种益虫。
【解析】本题考查提取信息。从《大自然的清道夫》“本领”一栏的介绍中可知圣甲虫“热衷于收集动物粪便”的行为能极大地改善环境卫生，因此圣甲虫是一种益虫。
5. 示例：蝉在树上发出嘹亮的歌声，似乎在赞美这个明媚的季节。
【解析】根据“夏日鸣叫”“声音嘹亮”，抓住蝉在树上发出的声音，我们可以围绕夏天的明媚、热烈来写。

【分析】
1. 第1题：“绿林歌者”的核心是“歌者”，指向发声、唱歌相关的特征，所以要从资料中寻找蝉和“唱歌”有关的信息，雄蝉腹部有发声器会“唱歌”，这就是得名原因，对应选项C。
2. 第2题：圣甲虫别名“屎壳郎”，“屎”提示和粪便相关，查看资料中圣甲虫的本领，它热衷于收集动物粪便，这是别名的由来，对应选项B。
3. 第3题：找两种昆虫的共同点，需要逐一对比资料中两者的外形、本领等信息，蝉“身披硬壳”，圣甲虫“外壳坚硬有光泽”，可知外壳坚硬是共同点，对应选项B。
4. 第4题：判断益虫的依据是对环境或人类有益的行为，从资料中圣甲虫的本领里找，它收集动物粪便能改善环境卫生，这就是它是益虫的原因。
5. 第5题：要根据句子中的“夏日鸣叫”“声音嘹亮”“演奏乐章”这些关键词，结合夏日的林间场景，想象蝉在树上鸣叫的画面，突出声音的响亮和夏日的氛围。
【解析】
1. 第1题：本题考查提取信息。“绿林歌者”中“歌”指向声音相关的特征，资料中明确提到雄蝉腹部有发声器，会“唱歌”，这是蝉被称为“绿林歌者”的原因，故选C。
2. 第2题：本题考查提取信息。圣甲虫的别名“屎壳郎”与粪便相关，资料显示圣甲虫热衷于收集动物粪便，这是它别名的由来，故选B。
3. 第3题：本题考查提取信息与对比分析。对比两种昆虫的外形描述，蝉“身披硬壳”，圣甲虫“外壳坚硬有光泽”，可知二者的共同点是外壳都很坚硬，故选B。
4. 本题考查提取信息与语言表达。从资料中圣甲虫的本领介绍可知，它热衷于收集动物粪便，不仅为自己储备食物，还极大地改善了环境卫生，这种对环境有益的行为说明它是益虫，因此答案为：因为它收集动物粪便，能够改善环境卫生，所以说圣甲虫是一种益虫。
5. 本题考查语言情境想象与表达。根据句子中的“夏日鸣叫”“声音嘹亮”“演奏乐章”，结合夏日的林间场景，可想象出蝉在枝头欢快鸣叫的画面，示例：蝉在树上发出嘹亮的歌声，似乎在赞美这个明媚的季节。
【答案】
1. C
2. B
3. B
4. 因为它收集动物粪便，能够改善环境卫生，所以说圣甲虫是一种益虫。
5. 示例：蝉在树上发出嘹亮的歌声，似乎在赞美这个明媚的季节。
【知识点】
1. 信息提取
2. 文本对比分析
3. 情境语言表达
【点评】
本题以两种昆虫的资料卡为载体，主要考查学生从文本中提取关键信息的能力，同时涉及对比分析和情境想象表达，既贴近生活，能帮助学生了解昆虫知识，又能锻炼学生的阅读理解与语言表达能力。
【难度系数】
0.7

五、阅读下列诗句,选择恰当的昆虫名称填在括号里。(填序号)
A. 促织
B. 蝉
C. 萤
1. 意欲捕鸣(),忽然闭口立。

2. 知有儿童挑(),夜深篱落一灯明。
3. 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流()。

五、1. B 2. A 3. C
【解析】1. 这两句诗出自清代袁枚的《所见》。全诗如下：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2. 这两句诗出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。全诗如下：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。3. 这两句诗出自唐代杜牧的《秋夕》。全诗如下：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【分析】
要解决这道题，我们需要回忆每句诗句的出处及完整内容，找到诗句中对应的昆虫，再匹配选项中的序号。首先看第一句，出自《所见》，诗句里明确提到要捕捉的是鸣蝉；第二句出自《夜书所见》，“挑促织”是诗句原句，促织是蟋蟀的别称；第三句出自《秋夕》，“扑流萤”对应萤火虫，也就是选项里的萤。对应好每句诗的昆虫后，就能选出正确的序号。
【解析】
1. 这两句诗出自清代袁枚的《所见》。全诗如下：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所以括号内应填代表蝉的B。
2. 这两句诗出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。全诗如下：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。所以括号内应填代表促织的A。
3. 这两句诗出自唐代杜牧的《秋夕》。全诗如下：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。所以括号内应填代表萤的C。
【答案】
1. B 2. A 3. C
【知识点】
经典古诗积累、昆虫意象对应
【点评】
本题考查学生对经典古诗文的识记与理解，需要学生熟悉常见古诗的内容，掌握诗句中出现的特定意象，有助于提升学生的古诗文积累量。
【难度系数】
0.8