二、用方框内的词语将下列海报中的祈使句补充完整，并用祈使句写出自
己的想法
Don't put off Use Listen Don't be Be Learn from

Section 3 Expressing and communicating ideas

1. Listen
2. Don't be
3. Focus on your tasks in class.
4. Use
5. Be
6. Be ready to help.
7. Learn from
8. Don't put off
9. Manage your time wisely.

【分析】
这道题核心是掌握祈使句“动词原形开头，表建议/要求”的结构，先将给出的备选词汇和对应空的后半部分做语义和搭配匹配：
1. 先梳理全部备选词：Don't put off、Use、Listen、Don't be、Be、Learn from，共6组，刚好对应1、2、4、5、7、8这6个选词填空的空。
2. 逐个匹配：第一空后是carefully during lessons，上课对应的合理动作是认真听讲，选Listen；第二空后是afraid of asking questions，固定搭配be afraid of表“害怕”，要表达“不要害怕提问”选Don't be；第四空后是kind words with others，表达“对他人使用友善的话语”选Use；第五空后是an honest and trustworthy person，表达“做诚实可信的人”选Be；第七空后是your mistakes instead of hiding them，表达“从错误中学习而非掩盖错误”选Learn from；第八空后是until tomorrow what you can do today，对应“不要把今日事拖到明天”选Don't put off。
3. 剩下3、6、9三个空，分别对应课堂、与人相处、自我要求三个场景，写出符合“班级榜样”主题的正向祈使句即可。
【解析】
1. 祈使句以动词原形开头，“上课认真听讲”的固定搭配为Listen carefully during lessons，因此填Listen。
2. 固定短语be afraid of doing sth. 表示“害怕做某事”，否定祈使句表达“不要害怕提问”，因此填Don't be。
3. 课堂场景下符合榜样行为的正向祈使句，填写Focus on your tasks in class即可，语义合理即可。
4. 祈使句以动词原形开头，表达“和他人说友善的话语”，因此填Use。
5. 祈使句用Be+特质/身份的结构，表达“做一个诚实可信的人”，因此填Be。
6. 与人相处场景下符合榜样行为的正向祈使句，填写Be ready to help即可，语义合理即可。
7. 固定搭配learn from sth. 表示“从……中学习”，表达“从错误中学习而非掩盖错误”，因此填Learn from。
8. 固定短语put off表示“拖延、推迟”，否定祈使句表达“不要把今日能做的事拖到明天”，因此填Don't put off。
9. 自我要求场景下符合榜样行为的正向祈使句，填写Manage your time wisely即可，语义合理即可。
【答案】
1. Listen
2. Don't be
3. Focus on your tasks in class.
4. Use
5. Be
6. Be ready to help.
7. Learn from
8. Don't put off
9. Manage your time wisely.
【知识点】
祈使句用法，固定短语搭配，情景英语表达
【点评】
本题既考察学生对祈使句基础结构的掌握，也考察常见英语固定短语的积累，同时设置开放性空引导学生结合主题自主输出内容，把语言考察和日常行为准则引导结合，兼顾基础知识点考察和实际语言运用能力的锻炼。
【难度系数】
0.7

一、根据音标写出对应的单词
1. /ˌpaɪəˈnɪə(r)/ 2. /əˈwɔːd/
3. /ˈiːɡə(r)/ 4. /preɪz/
5. /ədˈmaɪə(r)/ 6. /ɪnˈspaɪə(r)/
7. /əˈtʃiːv/ 8. /ˈɒnə(r)/
9. /ˌedʒuˈkeɪʃn/ 10. /ˌkɒntrɪˈbjuːʃn/

1. pioneer
2. award
3. eager
4. praise
5. admire
6. inspire
7. achieve
8. honour
9. education
10. contribution

【分析】
这道题要求根据给定音标写出对应英文单词，解题时首先要掌握英式音标的认读规则，先把每个音标按重音、次重音拆分音节，结合平时记忆单词时的音形对应关系，逐个匹配对应拼写的常用课标词汇，写完后还要核对发音和拼写是否吻合，排查拼写错误，同时注意部分英式拼写的规范写法，避免和美式拼写混淆。
【解析】
我们逐个匹配音标和对应单词：
1. 音标/ˌpaɪəˈnɪə(r)/拆分音节为/ˌpaɪə/ + /ˈnɪə(r)/，对应单词pioneer；
2. 音标/əˈwɔːd/拆分音节为/ə/ + /ˈwɔːd/，对应单词award；
3. 音标/ˈiːɡə(r)/拆分音节为/ˈiː/ + /ɡə(r)/，对应单词eager；
4. 音标/preɪz/对应发音为/preɪz/，对应单词praise；
5. 音标/ədˈmaɪə(r)/拆分音节为/əd/ + /ˈmaɪə(r)/，对应单词admire；
6. 音标/ɪnˈspaɪə(r)/拆分音节为/ɪn/ + /ˈspaɪə(r)/，对应单词inspire；
7. 音标/əˈtʃiːv/拆分音节为/ə/ + /ˈtʃiːv/，对应单词achieve；
8. 音标/ˈɒnə(r)/对应英式拼写的单词honour；
9. 音标/ˌedʒuˈkeɪʃn/拆分音节为/ˌedʒu/ + /ˈkeɪʃn/，对应单词education；
10. 音标/ˌkɒntrɪˈbjuːʃn/拆分音节为/ˌkɒntrɪ/ + /ˈbjuːʃn/，对应单词contribution。
【答案】
1. pioneer
2. award
3. eager
4. praise
5. admire
6. inspire
7. achieve
8. honour
9. education
10. contribution
【知识点】
1. 英语音标认读
2. 音形对应规则
3. 核心词汇拼写
【点评】
本题属于英语基础题型，考察初中阶段人物成就主题的核心四会词汇的音形对应掌握情况，所有词汇均为课标要求掌握的必背单词，只要日常背单词时结合音标同步记忆发音和拼写，就可以轻松完成，仅需注意honour为英式拼写，不要误写为美式拼写honor即可。
【难度系数】
0.8

二、朗读下列句子，并选出各句中画线单词的重音位置与其他画线单词不
同的选项
1. While in the USA, Qian achieved lots of success and he was a respected person in
A B C D
his field.
2. Qian was eager to bring his knowledge and skills to his homeland and began
A B C
planning his return.
D
3. Thanks to Teacher Zhang, around 2,000 girls from poor families have taken the
A
college entrance examination and realized their university dreams.
B C D
4. Yuan Longping devoted his life to science, and he developed new kinds of rice
A B
which produce more rice grains than regular rice.
C D
5. Gu Fangzhou made a huge contribution to global public health by developing a
A B C
vaccine that saved millions of children.
D

1.D 2.D 3.D 4.D 5.A

【分析】
这道题考查英语单词的重音位置辨析，解题思路如下：1. 先明确每道小题中四个画线单词的标准音标，定位每个单词的重音所在音节；2. 对比四个单词的重音位置，找出和其余三个重音位置规律不一致的选项即可。解题时要注意区分同形不同词性的单词重音差异，以及多音节单词的重音规则，避免记错重音位置导致判断错误。
【解析】
我们逐题核对每个单词的重音位置：
1. 各单词重音：A. achieved /əˈtʃiːvd/ 重音在第2音节；B. success /səkˈses/ 重音在第2音节；C. respected /rɪˈspektɪd/ 重音在第2音节；D. person /ˈpɜːsn/ 重音在第1音节，因此重音不同的是D。
2. 各单词重音：A. eager /ˈiːɡə(r)/ 重音在第1音节；B. knowledge /ˈnɒlɪdʒ/ 重音在第1音节；C. homeland /ˈhəʊmlænd/ 重音在第1音节；D. return /rɪˈtɜːn/ 重音在第2音节，因此重音不同的是D。
3. 各单词重音：A. families /ˈfæməliz/ 重音在第1音节；B. college /ˈkɒlɪdʒ/ 重音在第1音节；C. realized /ˈriːəlaɪzd/ 重音在第1音节；D. university /ˌjuːnɪˈvɜːsəti/ 重音在第3音节，因此重音不同的是D。
4. 各单词重音：A. devoted /dɪˈvəʊtɪd/ 重音在第2音节；B. developed /dɪˈveləpt/ 重音在第2音节；C. produce（此处为动词）/prəˈdjuːs/ 重音在第2音节；D. regular /ˈreɡjələ(r)/ 重音在第1音节，因此重音不同的是D。
5. 各单词重音：A. contribution /ˌkɒntrɪˈbjuːʃn/ 重音在第3音节；B. global /ˈɡləʊbl/ 重音在第1音节；C. public /ˈpʌblɪk/ 重音在第1音节；D. millions /ˈmɪljənz/ 重音在第1音节，因此重音不同的是A。
【答案】
1.D 2.D 3.D 4.D 5.A
【知识点】
英语单词重音，音标辨析
【点评】
本题属于英语语音基础考点，需要学生熟练掌握常见双音节、多音节单词的标准重音位置，平时朗读单词时要注意跟读标准发音，刻意记忆特殊重音的单词，避免凭直觉判断出错。
【难度系数】
0.65