一、积累与运用(26分)
临近期末,学校开展了"传承·创新·奋斗"主题活动,请你积极参与。
小语正在为参加"继承和发扬传统文化"主题演讲作准备,请你帮忙完善稿子。
古典诗词是中华文明的瑰宝。它的魅力,在于能将shùn息万变的人间悲欢镌刻为永恒。今天读来,其中炽热的情感、磅礴的力量,依然耐人寻味。
明媚春光里,韩愈驻足níng望,赏柳絮起舞,那飞扬的姿态,将生命的诗意挥洒得淋漓尽致;巍巍高山间,杜甫仰望苍穹,揽云气入怀,那豪迈的气势,将个人抱负与壮阔山河融为一体……
千载之后,这些诗人早已魂飞魄散,但当我们在生活的崎岖小径上艰难前行时,那些被时光淬炼的文字,依然能无声地抚慰我们的心灵,触发我们的情思,激励我们劈波斩浪、勇往直前。
1. 根据拼音写出汉字。(2分)
shùn息万变 níng望
2. 文中画横线的词语使用不正确的一项是 ()(2分)
A. 耐人寻味 B. 淋漓尽致
C. 魂飞魄散 D. 劈波斩浪
3. 同学们在活动中围绕"文化自信"一词展开讨论。填入横线处的内容排序最恰当的一项是 ()(2分)
"文化自信"是近年来常见于报端的一个
高频词。这份自信从何而来?
①吟咏古代诗词,可以感悟中国文化的源远流长、博大精深,可以感悟中国智慧为现代化建设提供的精神滋养和智力支撑。
②从诗经、楚辞、汉赋,到唐诗、宋词、元曲,中国文化成就之辉煌,在世界之林中独领风骚。
③首先来自老祖宗留给我们的深厚文化家底。
④这份自信,更源于坚信中国文化、中国智慧对今天的中国与世界的巨大价值。
A. ③②①④ B. ③②④①
C. ③①②④ D. ①③②④
4. 小文作为班级"诵读经典"主题活动的主持人,写了一段总结语,请你根据语境及提示,填写古诗文名句。(6分)
青年人生于华夏盛世,何其有幸!恰同学少年,我们读《陋室铭》中的"①,②",明白即使身处简陋的环境,也要保持自己高尚的品格;我们读王安石《登飞来峰》中的"③,④",增强战胜困难的自信与勇气;我们读陆游《游山西村》中的"⑤,柳暗花明又一村",满怀希望,勇毅前行;我们读杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)中的"⑥,一山放出一山拦",放眼长远,认真对待。美好青春,奋斗有我,让我们一起加油!
5. 宣传小组成员准备布置"时代之光"展板,以下是搜集到的资料。你认为当代青年身上的"光"体现在哪些方面?至少答出两点,每点不超过10个字。(3分)
事例一 参与港珠澳大桥建设的青年突击队,啃下沉管预制、最终接头等"硬骨头";以年轻人为主体的中国海油"深海一号"开发生产团队,攻克多个技术难关,推进我国海洋石油勘探开发能力进入"超深水时代"……志不求易,事不避难。
事例二 "线上浇水、一键除虫","00后"新农人王铭欣在家乡河南卫辉,用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说,自己的愿望很简单:"用最好的技术,种出最好的粮食,日子越来越好。"深入人民群众、深入基层实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会,才能让创新潜能和创造活力永不枯竭。
(2024·广西中考)美术小组举办以"追求"为主题的名著明信片制作大赛,请你完成以下任务。
6.【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。要求:以"追求"为主题,结合所选名著的内容阐明选择理由。(4分)
《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
7.【画面确定】根据第6题所选的名著,你会选择①(人名)作为画面的主要形象,并选择与之相关的情节来表现"追求"的主题,这个情节是②。(3分)
8.【活动总结】明信片制作大赛结束后,有同学提出意见,认为制作明信片之类的活动并不能促进名著阅读,我们应该专注于读书本身;也有同学认为助读活动形式很好,有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观点?请谈谈你的看法,写一段80字以内的议论性文字。要求:观点明确,有理有据。(4分)

1.瞬 凝
2.C 【解析】魂飞魄散:形容非常惊恐。
3.B 【解析】横线前的问题是“这份自信从何而来”,③句“首先来自……”直接回应“来源”,应为首句;②句紧承③句的“文化家底”,列举中国古代文学成就,具体说明“家底”的丰富;④句的“更源于”与③句的“首先来自”形成递进关系,进一步阐述自信的另一来源;①句则具体解释④句中“中国文化、中国智慧对今天的价值”,通过吟咏诗词的例子展开说明。故排序为③②④①。
4.①斯是陋室 ②惟吾德馨 ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤山重水复疑无路 ⑥政入万山围子里
5.①不畏艰难,勇往直前;②善用科技,勇于创新;③扎根基层,服务社会。
6.示例:我选《钢铁是怎样炼成的》。理由:在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔为追求革命理想,经历残酷战争的洗礼和苦难生活,即使最终双目失明、双腿瘫痪,他也没有放弃自己的理想信念,而是以文学为武器,继续追求心中的理想。虽然文学创作的过程坎坷,但他凭借顽强的毅力和执着追求的精神,最终完成小说的创作。保尔正是在执着追求中,战胜命运,战胜自己。
7.示例:①保尔 ②1927年,尽管保尔遭受了严重的疾病侵袭,双腿瘫痪、双目失明,但他并未被命运击垮。在精神上和肉体上都忍受着难以想象的痛苦的情况下,他找到了新的“归队”力量,决定开始文学创作,以此方式继续为革命事业和人类的进步作出贡献。这是保尔在逆境中坚持追求、实现生命价值的生动体现。
8.示例:我支持助读活动形式。制作明信片等活动,能够激发同学们对名著的阅读兴趣,引导他们深入了解作品内容,从而推动名著阅读的广泛展开,比单一的阅读方式更加多元有效。

【分析】
这是围绕“传承·创新·奋斗”主题设置的语文综合性积累运用题，解题时可按考点逐个突破：第1题结合语境判断常用易错汉字，注意不要写错别字；第2题结合词语本义和语境适配度逐一排查选项，找出使用错误的成语；第3题抓住“首先来自”“更源于”这类逻辑关联词，按照从古代文化家底到当代文化价值的递进逻辑梳理语序；第4题结合语境提示匹配课内必背古诗文名句，避免漏字错字；第5题从给出的青年事例中提炼核心品质，控制每点字数不超过10字；6-8题紧扣“追求”主题，结合名著核心情节作答，观点表达做到立场明确、有理有据即可。
【解析】
1. 结合语境，“shùn息万变”指极短时间内发生诸多变化，对应汉字为“瞬”；“níng望”指聚精会神地远望，对应汉字为“凝”。
2. 逐一辨析选项：A“耐人寻味”指意味深长值得细细体会，用来形容古典诗词的情感力量适配；B“淋漓尽致”形容表达充分透彻，用来形容诗意挥洒到位适配；C“魂飞魄散”形容极度惊恐，不能用来指代古代诗人逝去，使用错误；D“劈波斩浪”比喻排除前进路上的困难，用来形容人们前行的状态适配，因此选C。
3. 排序逻辑：横线前提出“自信从何而来”的问题，③句“首先来自老祖宗留给我们的深厚文化家底”直接回应问题，作为首句；②句列举从诗经到元曲的古代文学成就，具体说明文化家底的丰厚，承接③句；④句用“更源于”和③句的“首先来自”形成递进，引出自信的另一来源是中国文化的当代价值；①句通过吟咏诗词的具体例子，解释说明中国文化对当代的精神滋养作用，承接④句，最终排序为③②④①，选B。
4. 结合语境提示填写课内古诗文：①②处对应《陋室铭》中体现身处陋室仍坚守高尚品格的句子，为“斯是陋室，惟吾德馨”；③④处对应《登飞来峰》体现不惧困难、自信勇毅的句子，为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；⑤处对应《游山西村》“柳暗花明又一村”的上句，为“山重水复疑无路”；⑥处对应《过松源晨炊漆公店》（其五）“一山放出一山拦”的上句，为“政入万山围子里”。
5. 从两个事例提炼当代青年的特质：事例一体现青年攻坚克难的特点，可概括为不畏艰难、勇攀高峰；事例二体现青年用科技创业、扎根基层的特点，可概括为善用科技、勇于创新，扎根基层、服务社会，任选两点即可，每点不超10字。
6. 选择熟悉的名著，紧扣“追求”主题，结合核心人物的相关经历阐述理由即可。
7. 对应所选名著填写核心人物，再选取能体现人物追求精神的典型情节即可。
8. 明确表态支持其中一方观点，理由紧扣活动对阅读的促进作用或深度阅读的价值，控制字数在80字以内，做到观点明确、逻辑通顺即可。
【答案】
1. 瞬 凝
2. C
3. B
4. ①斯是陋室 ②惟吾德馨 ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤山重水复疑无路 ⑥政入万山围子里
5. ①不畏艰难，勇往直前；②善用科技，勇于创新；③扎根基层，服务社会。
6. 示例:我选《钢铁是怎样炼成的》。理由:在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔为追求革命理想,经历残酷战争的洗礼和苦难生活,即使最终双目失明、双腿瘫痪,他也没有放弃自己的理想信念,而是以文学为武器,继续追求心中的理想。虽然文学创作的过程坎坷,但他凭借顽强的毅力和执着追求的精神,最终完成小说的创作。保尔正是在执着追求中,战胜命运,战胜自己。
7. 示例:①保尔 ②1927年,尽管保尔遭受了严重的疾病侵袭,双腿瘫痪、双目失明,但他并未被命运击垮。在精神上和肉体上都忍受着难以想象的痛苦的情况下,他找到了新的“归队”力量,决定开始文学创作,以此方式继续为革命事业和人类的进步作出贡献。这是保尔在逆境中坚持追求、实现生命价值的生动体现。
8. 示例:我支持助读活动形式。制作明信片等活动,能够激发同学们对名著的阅读兴趣,引导他们深入了解作品内容,从而推动名著阅读的广泛展开,比单一的阅读方式更加多元有效。
【知识点】
汉字识记、成语辨析、名著综合
【点评】
本题紧扣传统文化、文化自信、青年奋斗的时代热点设置情境，考点覆盖语文基础积累、逻辑梳理、信息提取、思辨表达多个维度，兼顾课内知识考察和课外能力拓展，引导学生将语文学习和现实生活相结合，实用性较强。
【难度系数】
0.7