1. 根据语境,看拼音,写字词。(7分)
(1)比赛就要开始了,参赛选手个个 mó quán cā zhǎng(),yuè yuè yù shì()。
(2)一 sōu()环游世界的帆船正往回 háng xíng()。一只猴子跳到船长儿子面前 dòu nong()他,摘下他的帽子,然后爬上了 wéi gān()。孩子虽然大喊大叫 xià hu()它,但是毫无作用。

1.（1）摩拳擦掌 跃跃欲试 （2）艘 航行 逗弄 帽子 桅杆 吓唬

【分析】这道题是根据拼音和语境书写汉字，解题时需先准确拼读每个拼音，再结合句子语境确定对应的词语，同时要注意区分同音字、形近字，规避易错字的写法，比如“摩拳擦掌”的“摩”、“桅杆”的“桅”等，确保书写正确。
【解析】（1）拼读“mó quán cā zhǎng”，结合“比赛就要开始了，参赛选手个个……”的语境，可知是“摩拳擦掌”；拼读“yuè yuè yù shì”，对应“跃跃欲试”，形容选手急切想参赛的状态。（2）“sōu”搭配“帆船”，应为“艘”；“háng xíng”是“航行”；“dòu nong”是“逗弄”；“wéi gān”是“桅杆”；“xià hu”是“吓唬”，结合语境补充完整词语即可。
【答案】1.（1）摩拳擦掌 跃跃欲试 （2）艘 航行 逗弄 帽子 桅杆 吓唬
【知识点】看拼音写词语、汉字的正确书写
【点评】本题考查基础字词的掌握，需结合语境拼读拼音，注意易错字的写法，难度不大，是小学阶段的常见题型，重在日常积累与书写细心。
【难度系数】0.8

2. 把成语补充完整,并选词填空。(9分)
胸有()() ()谋()策 ()()不得
兴致()() 不动()() 龇牙()()
(1)轩轩对于即将到来的数学竞赛,他每天都认真复习,相信自己一定能取得好成绩。
(2)孩子们这些天真的问题,常常问得家长。
(3)那猴子实在太过分了,不仅抢了游客的食物,还冲着人群地做着怪动作。

2. 成 竹 有 划 哭 笑 勃 勃 声 色 咧 嘴 （1）胸有成竹 （2）哭笑不得 （3）龇牙咧嘴

【分析】首先，本题分为补全成语和选词填空两部分。第一步，需结合日常积累的常用成语，补全给出的成语；第二步，理解每个成语的含义，再结合句子的语境，选择最贴合句意的成语填空。
【解析】1. 补全成语：根据成语积累，依次补全为：胸有成竹、出谋划策、哭笑不得、兴致勃勃、不动声色、龇牙咧嘴。2. 选词填空：（1）句中轩轩对即将到来的竞赛有充分准备、充满信心，对应成语“胸有成竹”；（2）句中孩子天真的问题让家长处境尴尬，不知如何应对，对应成语“哭笑不得”；（3）句中猴子做怪动作的样子，对应成语“龇牙咧嘴”。
【答案】成 竹 有 划 哭 笑 勃 勃 声 色 咧 嘴 （1）胸有成竹 （2）哭笑不得 （3）龇牙咧嘴
【知识点】成语积累、词语运用
【点评】本题考查常用成语的积累与语境运用，属于基础题型，需要学生熟练掌握常见成语的含义，结合语境准确选择，注重日常的成语积累。
【难度系数】0.3

3. 选择题。(8分)
(1)下列加点字读音全部正确的一项是()。
A.孙(bīn) 输(yíng)
B.推(jiàn) 准(máo)
C.仿(mó) 扯(sī)
D.荣(yù) 能应(fó)

3.（1）C

【分析】
这道题考查汉字的读音，解题时需逐一核对每个选项中加点字的正确读音，排除读音错误的选项，最终选出全部读音正确的一项。
【解析】
逐个分析选项：A选项中，“孙膑”的“膑”应读bìn，而非bīn，读音错误；B选项中，“瞄准”的“瞄”应读miáo，而非máo，读音错误；C选项中，“模仿”的“模”读mó，“撕扯”的“撕”读sī，读音全部正确；D选项中，“弗能应”的“弗”应读fú，而非fó，读音错误。因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
汉字读音（易错字音辨析）
【点评】
本题聚焦常用汉字的易错读音，需要学生平时注重积累课内外生字的正确读音，尤其注意形声字、形近字的读音差异，避免误读。
【难度系数】
0.6

(2)下列词语中加点字的意思不同的一项是()。

A.冀得兔 重
B.株待兔 护
C.旁李 路
D.同世而 志

3.（2）D

【分析】做本题需分别判断每个选项中两个词语里相同加点字的含义，再对比找出意思不同的选项。先逐个分析：A项“复”在“冀复得兔”中是“再、又”，在“重复”中也是“再、又”，意思相同；B项“守”在“守株待兔”中是“守候”，在“守护”中也是“守候、看守”，意思相同；C项“道”在“道旁李”中是“道路”，在“道路”中也是“道路”，意思相同；D项“立”在“同世而立”中是“存在”，在“立志”中是“树立”，意思不同，由此可确定答案。
【解析】A选项：“冀复得兔”的“复”意为“再、又”，“重复”的“复”同样是“再、又”，二者意思一致；B选项：“守株待兔”的“守”指“守候”，“守护”的“守”也是“守候、看守”，二者意思一致；C选项：“道旁李”的“道”指“道路”，“道路”的“道”就是“道路”，二者意思一致；D选项：“同世而立”的“立”意为“存在”，“立志”的“立”意为“树立（志向）”，二者意思不同，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】文言字词含义、现代汉语字词含义
【点评】本题考查字词的多义性，需要学生准确区分同一汉字在文言词语和现代汉语词语中的不同含义，日常学习中要注重积累字词的多种用法，难度适中。
【难度系数】0.5

(3)“不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。”这句话插入下面语段的何处最合适? ()。
①求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿,这是现代人莫大的幸福。②我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”,而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。③但愿你能养成良好的阅读习惯,走进书里去浸浴在“读书之乐,乐融融;读书之乐,乐陶陶”的境界里。

A.①句之前
B.①②句之间
C.②③句之间
D.③句之后

3.（3）C

【分析】首先明确待插入语句的核心语义：强调阅读书籍是求学问的主要方法、文学欣赏的最佳途径。接着梳理语段各句的逻辑关系：①句总述求知和文学欣赏方式多样是现代人的幸福；②句具体说明现代求知的便捷方式；③句发出要养成阅读习惯的倡议。待插入句需要衔接②句的现代求知方式与③句的阅读倡议，起到过渡强调阅读重要性的作用，因此需放在②③之间。
【解析】第一步：理解待插入句的语义，明确其核心是突出阅读在求学问、文学欣赏中的核心地位；第二步：分析语段逻辑：①句引出话题，②句说明现代求知的便捷方式，③句提出阅读习惯的要求；第三步：判断衔接位置：待插入句需连接②句的现代求知方式和③句的阅读倡议，起到过渡作用，因此应放在②③之间，对应选项C。
【答案】C
【知识点】句子的衔接与连贯
【点评】本题考查语句的逻辑衔接能力，需理清语段各句的逻辑关系，找到承上启下的过渡位置，难度适中。
【难度系数】0.6