2026年暑假作业安徽少年儿童出版社四年级数学人教版第82页答案
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鸡兔同笼 *
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你以前听说过“鸡兔同笼”问题吗?这个问题,是我国古代著名趣题之一。《孙子算经》中记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”这道题的意思是:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
你会解答这个问题吗?你知道古人是如何解答这个问题的吗?
解答思路是这样的:假如让每只鸡、每只兔各抬起一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,每只兔就变成了“双脚兔”。这样:(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。因此,脚的总只数47与总头数35的差,就是兔子的只数,即 $ 47 - 35 = 12 $(只)。显然,鸡的只数就是 $ 35 - 12 = 23 $(只)。
这一思路新颖而奇特,也令古今中外的数学家赞叹不已。这种思维方法就是在解决问题时,先不对问题采取直接地分析,而是将题中的条件或问题进行变形,使之转化,直到最终把它转化成某个已经解决的问题。
其实“鸡兔同笼”问题的经典思路还有“假设法”。“假设法”的顺口溜是:“鸡兔同笼”很奥妙,巧用假设能做到,假设笼里全是鸡,先算共有几只脚,再和脚数做比较,除以差数兔找到。

答案

假设全是鸡,脚的总数:35×2=70(只)
实际脚比假设多:94-70=24(只)
每只兔比鸡多的脚数:4-2=2(只)
兔的只数:24÷2=12(只)
鸡的只数:35-12=23(只)
答:鸡有23只,兔有12只。

解析

【分析】
这是经典的鸡兔同笼问题,可采用假设法求解。首先明确已知条件:鸡和兔总共有35只(对应总头数),总脚数为94只,其中1只鸡有2只脚,1只兔有4只脚。解题思路为:先假设笼子里全是鸡,计算出假设情况下的总脚数,再和实际总脚数对比,二者的差值就是把兔当成鸡少算的总脚数;已知每只兔比鸡多2只脚,用少算的总脚数除以每只兔少算的脚数就能得到兔的数量,最后用总头数减去兔的数量即可得到鸡的数量。
【解析】
采用假设法解题,步骤如下:
1. 假设笼子里全是鸡,总脚数为:$35×2=70$(只)
2. 实际脚数比假设的脚数多:$94-70=24$(只)
3. 每只兔比每只鸡多的脚数:$4-2=2$(只)
4. 多出来的脚均为兔子少算的脚,因此兔的只数为:$24÷2=12$(只)
5. 鸡的只数为总头数减去兔的只数:$35-12=23$(只)
答:鸡有23只,兔有12只。
【答案】
鸡有23只,兔有12只
【知识点】
鸡兔同笼问题、假设法解题、整数四则运算应用
【点评】
本题是我国古代经典趣味数学题,核心考查假设法的逻辑应用,解题关键是理清假设前后数量差值的产生原因。掌握该类解题方法后可类推解决同类变型问题,能有效锻炼逻辑推理能力。
【难度系数】
0.7