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一、填一填。
1. 欢欢用计数器计算一道小数加法算式(如右图),这道算式
是(
1. 欢欢用计数器计算一道小数加法算式(如右图),这道算式
是(
3.32
)+(0.5
)=(3.82
)。答案
1. 3.32 0.5 3.82
解析 解答本题时，首先要读懂题图中的信息：原来计数器表示的小数是3.32，在十分位上增加了5颗珠子（表示小数0.5）后，现在计数器表示的小数是3.82，从而列出小数加法算式：3.32 + 0.5 = 3.82。
解析 解答本题时，首先要读懂题图中的信息：原来计数器表示的小数是3.32，在十分位上增加了5颗珠子（表示小数0.5）后，现在计数器表示的小数是3.82，从而列出小数加法算式：3.32 + 0.5 = 3.82。
解析
【分析】
首先观察计数器，确定原来表示的小数：个位有3颗珠子，十分位有3颗珠子，百分位有2颗珠子，所以这个数是3.32；接着看箭头指向十分位增加5颗珠子，十分位上每颗珠子代表0.1，5颗就是0.5；最后把原来的数和加上的数相加，得到结果。
【解析】
1. 确定计数器初始表示的小数：个位3，十分位3，百分位2，这个数是3.32；
2. 确定添加的数：十分位增加5颗珠子，代表0.5；
3. 计算加法：3.32 + 0.5 = 3.82。
【答案】
3.32 + 0.5 = 3.82
【知识点】
小数加法、计数器读数
【点评】
本题考查小数加法与计数器的结合应用，关键是要明确计数器每个数位上珠子代表的数值，计算时注意数位对齐，十分位与十分位相加，避免数位混淆。
【难度系数】
0.8
首先观察计数器，确定原来表示的小数：个位有3颗珠子，十分位有3颗珠子，百分位有2颗珠子，所以这个数是3.32；接着看箭头指向十分位增加5颗珠子，十分位上每颗珠子代表0.1，5颗就是0.5；最后把原来的数和加上的数相加，得到结果。
【解析】
1. 确定计数器初始表示的小数：个位3，十分位3，百分位2，这个数是3.32；
2. 确定添加的数：十分位增加5颗珠子，代表0.5；
3. 计算加法：3.32 + 0.5 = 3.82。
【答案】
3.32 + 0.5 = 3.82
【知识点】
小数加法、计数器读数
【点评】
本题考查小数加法与计数器的结合应用，关键是要明确计数器每个数位上珠子代表的数值，计算时注意数位对齐，十分位与十分位相加，避免数位混淆。
【难度系数】
0.8
2. 用小数表示计算结果。
6 km 50 m+165 m=(
3 m 34 cm-150 cm=(
15元零2分+4元8角=(
8 t 50 kg-650 kg=(
6 km 50 m+165 m=(
6.215
)km3 m 34 cm-150 cm=(
1.84
)m15元零2分+4元8角=(
19.82
)元8 t 50 kg-650 kg=(
7.4
)t答案
2. 6.215 1.84 19.82 7.4
解析 本题考查小数单位换算以及小数加减法的计算。计算时要注意相同数位上的数相加减。
解析 本题考查小数单位换算以及小数加减法的计算。计算时要注意相同数位上的数相加减。
解析
【分析】
这几道题都是不同单位的数进行加减运算，解题思路是先将所有单位统一成题目要求的最终单位，再按照小数加减法的规则计算：
1. 长度单位计算：明确千米与米、米与厘米的进率（1km=1000m，1m=100cm），把低级单位换算成高级单位后再进行加减；
2. 人民币单位计算：清楚元、角、分的进率（1元=10角，1角=10分），将角和分换算成元后运算；
3. 质量单位计算：掌握吨与千克的进率（1t=1000kg），把千克换算成吨后计算。每一步都要保证小数点对齐，即相同数位对齐后再加减。
【解析】
1. $6\mathrm{km}50\mathrm{m}+165\mathrm{m}$：
因为 $50\mathrm{m}=0.05\mathrm{km}$，$165\mathrm{m}=0.165\mathrm{km}$，所以 $6\mathrm{km}50\mathrm{m}=6.05\mathrm{km}$，则 $6.05\mathrm{km}+0.165\mathrm{km}=6.215\mathrm{km}$。
2. $3\mathrm{m}34\mathrm{cm}-150\mathrm{cm}$：
因为 $34\mathrm{cm}=0.34\mathrm{m}$，$150\mathrm{cm}=1.5\mathrm{m}$，所以 $3\mathrm{m}34\mathrm{cm}=3.34\mathrm{m}$，则 $3.34\mathrm{m}-1.5\mathrm{m}=1.84\mathrm{m}$。
3. $15\mathrm{元零2分}+4\mathrm{元8角}$：
因为 $2\mathrm{分}=0.02\mathrm{元}$，$8\mathrm{角}=0.8\mathrm{元}$，所以 $15\mathrm{元零2分}=15.02\mathrm{元}$，$4\mathrm{元8角}=4.8\mathrm{元}$，则 $15.02\mathrm{元}+4.8\mathrm{元}=19.82\mathrm{元}$。
4. $8\mathrm{t}50\mathrm{kg}-650\mathrm{kg}$：
因为 $50\mathrm{kg}=0.05\mathrm{t}$，$650\mathrm{kg}=0.65\mathrm{t}$，所以 $8\mathrm{t}50\mathrm{kg}=8.05\mathrm{t}$，则 $8.05\mathrm{t}-0.65\mathrm{t}=7.4\mathrm{t}$。
【答案】
6.215；1.84；19.82；7.4
【知识点】
单位换算；小数加减法
【点评】
本题重点考查不同单位间的换算及小数加减法计算，解题关键是熟练掌握各单位进率，准确完成单位转换，同时牢记小数加减法需对齐小数点，保证相同数位相加减。
【难度系数】
0.6
这几道题都是不同单位的数进行加减运算，解题思路是先将所有单位统一成题目要求的最终单位，再按照小数加减法的规则计算：
1. 长度单位计算：明确千米与米、米与厘米的进率（1km=1000m，1m=100cm），把低级单位换算成高级单位后再进行加减；
2. 人民币单位计算：清楚元、角、分的进率（1元=10角，1角=10分），将角和分换算成元后运算；
3. 质量单位计算：掌握吨与千克的进率（1t=1000kg），把千克换算成吨后计算。每一步都要保证小数点对齐，即相同数位对齐后再加减。
【解析】
1. $6\mathrm{km}50\mathrm{m}+165\mathrm{m}$：
因为 $50\mathrm{m}=0.05\mathrm{km}$，$165\mathrm{m}=0.165\mathrm{km}$，所以 $6\mathrm{km}50\mathrm{m}=6.05\mathrm{km}$，则 $6.05\mathrm{km}+0.165\mathrm{km}=6.215\mathrm{km}$。
2. $3\mathrm{m}34\mathrm{cm}-150\mathrm{cm}$：
因为 $34\mathrm{cm}=0.34\mathrm{m}$，$150\mathrm{cm}=1.5\mathrm{m}$，所以 $3\mathrm{m}34\mathrm{cm}=3.34\mathrm{m}$，则 $3.34\mathrm{m}-1.5\mathrm{m}=1.84\mathrm{m}$。
3. $15\mathrm{元零2分}+4\mathrm{元8角}$：
因为 $2\mathrm{分}=0.02\mathrm{元}$，$8\mathrm{角}=0.8\mathrm{元}$，所以 $15\mathrm{元零2分}=15.02\mathrm{元}$，$4\mathrm{元8角}=4.8\mathrm{元}$，则 $15.02\mathrm{元}+4.8\mathrm{元}=19.82\mathrm{元}$。
4. $8\mathrm{t}50\mathrm{kg}-650\mathrm{kg}$：
因为 $50\mathrm{kg}=0.05\mathrm{t}$，$650\mathrm{kg}=0.65\mathrm{t}$，所以 $8\mathrm{t}50\mathrm{kg}=8.05\mathrm{t}$，则 $8.05\mathrm{t}-0.65\mathrm{t}=7.4\mathrm{t}$。
【答案】
6.215；1.84；19.82；7.4
【知识点】
单位换算；小数加减法
【点评】
本题重点考查不同单位间的换算及小数加减法计算，解题关键是熟练掌握各单位进率，准确完成单位转换，同时牢记小数加减法需对齐小数点，保证相同数位相加减。
【难度系数】
0.6
3. 下面是聪聪在网上搜集到的部分恐龙身长与体重的资料。
(1)(
(2)(
(1)(
剑龙
)和(三角龙
)的身长差距最小,差(0.38
)m。(2)(
马门溪龙
)和(剑龙
)的体重差距最大,差(21.98
)t。答案
3. (1)剑龙 三角龙 0.38
(2)马门溪龙 剑龙 21.98
解析 (1)25.26＞12.54＞8.73＞8.35，可以看出8.73和8.35最接近，所以它们的差值最小，是8.73 - 8.35 = 0.38。
(2)25.1＞8.82＞7.62＞3.12，可以看出25.1和3.12的差值最大，是25.1 - 3.12 = 21.98。
(2)马门溪龙 剑龙 21.98
解析 (1)25.26＞12.54＞8.73＞8.35，可以看出8.73和8.35最接近，所以它们的差值最小，是8.73 - 8.35 = 0.38。
(2)25.1＞8.82＞7.62＞3.12，可以看出25.1和3.12的差值最大，是25.1 - 3.12 = 21.98。
解析
【分析】
对于第(1)问，要找身长差距最小的恐龙，首先需要将所有恐龙的身长数据进行大小排序，通过排序可以直观看出哪两个数据最接近，最接近的两个数的差值就是最小差距，最后用较大的数减去较小的数计算出差值；对于第(2)问，要找体重差距最大的恐龙，同样先将体重数据排序，找到最大和最小的体重数据，它们的差值就是最大差距，再用大数减小数算出具体差值。
【解析】
(1) 先将身长数据从大到小排序：25.26＞12.54＞8.73＞8.35，其中剑龙的身长8.35m和三角龙的身长8.73m最接近，计算差距：8.73 - 8.35 = 0.38（m）。
(2) 再将体重数据从大到小排序：25.1＞8.82＞7.62＞3.12，其中马门溪龙的体重25.1t和剑龙的体重3.12t差距最大，计算差距：25.1 - 3.12 = 21.98（t）。
【答案】
(1)剑龙 三角龙 0.38
(2)马门溪龙 剑龙 21.98
【知识点】
小数大小比较，小数减法计算
【点评】
本题考查小数大小比较和小数减法的实际应用，通过对数据排序筛选出目标数据，再进行减法运算，锻炼学生的数据整理能力和小数运算能力。
【难度系数】
0.8
对于第(1)问，要找身长差距最小的恐龙，首先需要将所有恐龙的身长数据进行大小排序，通过排序可以直观看出哪两个数据最接近，最接近的两个数的差值就是最小差距，最后用较大的数减去较小的数计算出差值；对于第(2)问，要找体重差距最大的恐龙，同样先将体重数据排序，找到最大和最小的体重数据，它们的差值就是最大差距，再用大数减小数算出具体差值。
【解析】
(1) 先将身长数据从大到小排序：25.26＞12.54＞8.73＞8.35，其中剑龙的身长8.35m和三角龙的身长8.73m最接近，计算差距：8.73 - 8.35 = 0.38（m）。
(2) 再将体重数据从大到小排序：25.1＞8.82＞7.62＞3.12，其中马门溪龙的体重25.1t和剑龙的体重3.12t差距最大，计算差距：25.1 - 3.12 = 21.98（t）。
【答案】
(1)剑龙 三角龙 0.38
(2)马门溪龙 剑龙 21.98
【知识点】
小数大小比较，小数减法计算
【点评】
本题考查小数大小比较和小数减法的实际应用，通过对数据排序筛选出目标数据，再进行减法运算，锻炼学生的数据整理能力和小数运算能力。
【难度系数】
0.8
4. 小马虎在计算5.32加一个一位小数时,误把两个加数的末位对齐了,
结果得到7.05。正确的结果是(
结果得到7.05。正确的结果是(
22.62
)。答案
4. 22.62
解析 解答本题时采用“将错就错”的方法，根据加法各部分间的关系解答。
算错的和 - 正确的加数 = 写错的加数
7.05 - 5.32 = (1.73)
由题意可知，正确的加数是17.3。
正确的加数 + 正确的加数 = 正确的和
5.32 + 17.3 = (22.62)
解析 解答本题时采用“将错就错”的方法，根据加法各部分间的关系解答。
算错的和 - 正确的加数 = 写错的加数
7.05 - 5.32 = (1.73)
由题意可知，正确的加数是17.3。
正确的加数 + 正确的加数 = 正确的和
5.32 + 17.3 = (22.62)
解析
【分析】
这是一道错中求解的题目，解题思路为“将错就错”：首先根据错误的计算结果与已知的正确加数，利用加法各部分间的关系求出写错的加数；再结合“误把一位小数的末位对齐”这一错误原因，还原出正确的一位小数（末位对齐相当于将原一位小数缩小为原来的$\frac{1}{10}$，因此需将写错的数扩大10倍）；最后用正确的两个加数相加，得到正确结果。
【解析】
1. 求写错的加数：根据“一个加数 = 和 - 另一个加数”，可得写错的加数为：
$7.05 - 5.32 = 1.73$
2. 还原正确的加数：因为原加数是一位小数，误将末位对齐后变成了两位小数1.73，所以正确的加数是把1.73的小数点向右移动一位，即：
$1.73×10 = 17.3$
3. 计算正确的结果：将两个正确的加数相加：
$5.32 + 17.3 = 22.62$
【答案】
22.62
【知识点】
小数加法计算、加法各部分关系、错中求解
【点评】
本题重点考查学生对小数加法计算规则的理解，以及利用加法各部分关系解决错中求解问题的能力，需要学生准确分析错误原因，还原正确的加数，过程中需注意小数点位置变化对数值的影响。
【难度系数】
0.4
这是一道错中求解的题目，解题思路为“将错就错”：首先根据错误的计算结果与已知的正确加数，利用加法各部分间的关系求出写错的加数；再结合“误把一位小数的末位对齐”这一错误原因，还原出正确的一位小数（末位对齐相当于将原一位小数缩小为原来的$\frac{1}{10}$，因此需将写错的数扩大10倍）；最后用正确的两个加数相加，得到正确结果。
【解析】
1. 求写错的加数：根据“一个加数 = 和 - 另一个加数”，可得写错的加数为：
$7.05 - 5.32 = 1.73$
2. 还原正确的加数：因为原加数是一位小数，误将末位对齐后变成了两位小数1.73，所以正确的加数是把1.73的小数点向右移动一位，即：
$1.73×10 = 17.3$
3. 计算正确的结果：将两个正确的加数相加：
$5.32 + 17.3 = 22.62$
【答案】
22.62
【知识点】
小数加法计算、加法各部分关系、错中求解
【点评】
本题重点考查学生对小数加法计算规则的理解，以及利用加法各部分关系解决错中求解问题的能力，需要学生准确分析错误原因，还原正确的加数，过程中需注意小数点位置变化对数值的影响。
【难度系数】
0.4
二、选一选。
1. 下面算式中,"3"和"8"能直接相加(减)的是(
A.36+58
B.7.39+0.18
C.14.23-2.28
D.8-4.3
1. 下面算式中,"3"和"8"能直接相加(减)的是(
C
)。A.36+58
B.7.39+0.18
C.14.23-2.28
D.8-4.3
答案
1. C
解析 “3”和“8”能直接相加（减）说明这两个数字在相同的数位上。
选项A：36的“3”在十位上，58的“8”在个位上。
选项B：7.39的“3”在十分位上，0.18的“8”在百分位上。
选项C：14.23的“3”在百分位上，2.28的“8”也在百分位上。
选项D：8的“8”在个位上，4.3的“3”在十分位上。
故选C。
解析 “3”和“8”能直接相加（减）说明这两个数字在相同的数位上。
选项A：36的“3”在十位上，58的“8”在个位上。
选项B：7.39的“3”在十分位上，0.18的“8”在百分位上。
选项C：14.23的“3”在百分位上，2.28的“8”也在百分位上。
选项D：8的“8”在个位上，4.3的“3”在十分位上。
故选C。
解析
【分析】
要判断“3”和“8”能否直接相加（减），关键在于明确只有当两个数字处于相同数位时，它们的计数单位一致，才能直接进行加减运算。因此我们需要逐个分析每个选项中“3”和“8”所在的数位，找出数位相同的选项即可。
【解析】
“3”和“8”能直接相加（减）的前提是二者处于相同数位（计数单位一致），接下来逐一分析选项：
1. 选项A：36的“3”在十位（表示3个十），58的“8”在个位（表示8个一），数位不同，不能直接相加；
2. 选项B：7.39的“3”在十分位（表示3个0.1），0.18的“8”在百分位（表示8个0.01），数位不同，不能直接相加；
3. 选项C：14.23的“3”在百分位（表示3个0.01），2.28的“8”也在百分位（表示8个0.01），数位相同，可以直接相减；
4. 选项D：8的“8”在个位（表示8个一），4.3的“3”在十分位（表示3个0.1），数位不同，不能直接相减。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
相同数位对齐、数位的意义
【点评】
本题考查整数和小数加减法的核心规则——相同数位对齐，通过辨析不同选项中数字的数位，帮助学生巩固数位概念与加减法运算的基础逻辑，避免因数位混淆导致计算错误，是对运算基本原理的基础考查。
【难度系数】
0.8
要判断“3”和“8”能否直接相加（减），关键在于明确只有当两个数字处于相同数位时，它们的计数单位一致，才能直接进行加减运算。因此我们需要逐个分析每个选项中“3”和“8”所在的数位，找出数位相同的选项即可。
【解析】
“3”和“8”能直接相加（减）的前提是二者处于相同数位（计数单位一致），接下来逐一分析选项：
1. 选项A：36的“3”在十位（表示3个十），58的“8”在个位（表示8个一），数位不同，不能直接相加；
2. 选项B：7.39的“3”在十分位（表示3个0.1），0.18的“8”在百分位（表示8个0.01），数位不同，不能直接相加；
3. 选项C：14.23的“3”在百分位（表示3个0.01），2.28的“8”也在百分位（表示8个0.01），数位相同，可以直接相减；
4. 选项D：8的“8”在个位（表示8个一），4.3的“3”在十分位（表示3个0.1），数位不同，不能直接相减。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
相同数位对齐、数位的意义
【点评】
本题考查整数和小数加减法的核心规则——相同数位对齐，通过辨析不同选项中数字的数位，帮助学生巩固数位概念与加减法运算的基础逻辑，避免因数位混淆导致计算错误，是对运算基本原理的基础考查。
【难度系数】
0.8
2. 用简便方法计算7.52-5.99,下面正确的是(
A.7.52-6-0.01
B.7.52-6+0.01
C.7.52-6-0.1
D.7.52-6+0.1
B
)。A.7.52-6-0.01
B.7.52-6+0.01
C.7.52-6-0.1
D.7.52-6+0.1
答案
2. B
解析 与5.99最接近的整数是6，用7.52 - 6后，和原式相比多减了0.01，再加上0.01即可。故选B。
解析 与5.99最接近的整数是6，用7.52 - 6后，和原式相比多减了0.01，再加上0.01即可。故选B。
解析
【分析】
这道题考查小数减法的简便计算，解题思路是利用凑整法简化运算。首先观察到减数5.99接近整数6，可将5.99转化为6-0.01，再依据减法的运算性质计算。需要注意，把5.99看成6来减时，相当于多减了0.01，所以要把多减的部分加回来，保证结果与原式一致，最后对比选项即可得出正确答案。
【解析】
计算7.52-5.99时，因为5.99=6-0.01，所以：
7.52-5.99
=7.52-(6-0.01)
根据减法运算性质：$a-(b-c)=a-b+c$，去括号可得：
=7.52-6+0.01
对比选项，只有选项B符合该计算过程，故选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 凑整法简便计算
2. 减法运算性质
【点评】
本题聚焦小数减法的简便运算技巧，核心是通过凑整法将接近整数的小数转化为整数与较小数的差，结合减法运算性质计算，关键要牢记“多减要加，少减再减”的原则，避免符号错误。这种方法能简化计算过程，提升计算的效率与准确性。
【难度系数】
0.8
这道题考查小数减法的简便计算，解题思路是利用凑整法简化运算。首先观察到减数5.99接近整数6，可将5.99转化为6-0.01，再依据减法的运算性质计算。需要注意，把5.99看成6来减时，相当于多减了0.01，所以要把多减的部分加回来，保证结果与原式一致，最后对比选项即可得出正确答案。
【解析】
计算7.52-5.99时，因为5.99=6-0.01，所以：
7.52-5.99
=7.52-(6-0.01)
根据减法运算性质：$a-(b-c)=a-b+c$，去括号可得：
=7.52-6+0.01
对比选项，只有选项B符合该计算过程，故选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 凑整法简便计算
2. 减法运算性质
【点评】
本题聚焦小数减法的简便运算技巧，核心是通过凑整法将接近整数的小数转化为整数与较小数的差，结合减法运算性质计算，关键要牢记“多减要加，少减再减”的原则，避免符号错误。这种方法能简化计算过程，提升计算的效率与准确性。
【难度系数】
0.8
3. 一卷彩带长10 m,连续剪去2段2.8 m长的彩带后,这卷彩带和原来相比,短了(
A.2.8
B.4.4
C.5.6
D.7.2
C
)m。A.2.8
B.4.4
C.5.6
D.7.2
答案
3. C
解析 根据题意画图分析：
因此短了2.8 + 2.8 = 5.6(m)。
解析
【分析】
首先要明确题目核心问题是求彩带和原来相比短了多少米，短的长度本质就是剪去的彩带总长度，无需被“彩带原长10m”干扰。已知剪去2段各2.8m的彩带，只需计算这两段彩带的长度和，就能得到短了的长度。
【解析】
根据题意，短了的长度等于剪去的彩带总长度，已知剪去2段均为2.8m的彩带，因此：
$2.8 + 2.8 = 5.6$（m）
【答案】
C
【知识点】
小数加法应用
【点评】
本题重点考查审题能力，需准确抓住“短了多少”的含义，避免被无关条件误导，同时巩固小数加法在实际问题中的应用。
【难度系数】
0.8
首先要明确题目核心问题是求彩带和原来相比短了多少米，短的长度本质就是剪去的彩带总长度，无需被“彩带原长10m”干扰。已知剪去2段各2.8m的彩带，只需计算这两段彩带的长度和，就能得到短了的长度。
【解析】
根据题意，短了的长度等于剪去的彩带总长度，已知剪去2段均为2.8m的彩带，因此：
$2.8 + 2.8 = 5.6$（m）
【答案】
C
【知识点】
小数加法应用
【点评】
本题重点考查审题能力，需准确抓住“短了多少”的含义，避免被无关条件误导，同时巩固小数加法在实际问题中的应用。
【难度系数】
0.8
4. $1□.7+9.□3$是一道小数加法算式,它的结果不可能是(
A.20.73
B.29.93
C.22.83
D.28.03
B
)。A.20.73
B.29.93
C.22.83
D.28.03
答案
4. B
解析 根据题意，1□.7最小是10.7，最大是19.7；9.□3最小是9.03，最大是9.93，所以1□.7 + 9.□3的结果最小是10.7 + 9.03 = 19.73，最大是19.7 + 9.93 = 29.63。因为19.73＜20.73＜22.83＜28.03＜29.63＜29.93，所以选B。
解析 根据题意，1□.7最小是10.7，最大是19.7；9.□3最小是9.03，最大是9.93，所以1□.7 + 9.□3的结果最小是10.7 + 9.03 = 19.73，最大是19.7 + 9.93 = 29.63。因为19.73＜20.73＜22.83＜28.03＜29.63＜29.93，所以选B。
解析
【分析】
要判断该算式的结果不可能是哪个选项，需先确定算式结果的取值范围。首先分别找出两个加数的最小值和最大值，再计算出和的最小与最大值，最后对比选项，超出这个范围的结果就是不可能出现的。
【解析】
1. 确定两个加数的取值范围：
对于$1□.7$，方框里最小填0，即最小为$10.7$；最大填9，即最大为$19.7$。
对于$9.□3$，方框里最小填0，即最小为$9.03$；最大填9，即最大为$9.93$。
2. 计算和的极值：
最小和：$10.7 + 9.03 = 19.73$
最大和：$19.7 + 9.93 = 29.63$
3. 对比选项：
$19.73＜20.73＜22.83＜28.03＜29.63＜29.93$，其中29.93超出了和的取值范围，所以它不可能是该算式的结果。
【答案】
B
【知识点】
小数加法计算、取值范围分析、估算判断
【点评】
本题通过确定加数的极值来推导和的取值范围，考查了小数加法的计算能力与逻辑推理能力，解题关键是准确找出加数的最小和最大值，进而明确和的范围。
【难度系数】
0.7
要判断该算式的结果不可能是哪个选项，需先确定算式结果的取值范围。首先分别找出两个加数的最小值和最大值，再计算出和的最小与最大值，最后对比选项，超出这个范围的结果就是不可能出现的。
【解析】
1. 确定两个加数的取值范围：
对于$1□.7$，方框里最小填0，即最小为$10.7$；最大填9，即最大为$19.7$。
对于$9.□3$，方框里最小填0，即最小为$9.03$；最大填9，即最大为$9.93$。
2. 计算和的极值：
最小和：$10.7 + 9.03 = 19.73$
最大和：$19.7 + 9.93 = 29.63$
3. 对比选项：
$19.73＜20.73＜22.83＜28.03＜29.63＜29.93$，其中29.93超出了和的取值范围，所以它不可能是该算式的结果。
【答案】
B
【知识点】
小数加法计算、取值范围分析、估算判断
【点评】
本题通过确定加数的极值来推导和的取值范围，考查了小数加法的计算能力与逻辑推理能力，解题关键是准确找出加数的最小和最大值，进而明确和的范围。
【难度系数】
0.7
