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1.在海边观察远处驶来的轮船时，会出现图中①～③所示的现象，根据这种现象我们可以作出的合理推论是 （）
A.天圆如张盖，地方如棋局
B.地球一定是个球体
C.海平面上升了
D.地球表面可能是曲面
A.天圆如张盖，地方如棋局
B.地球一定是个球体
C.海平面上升了
D.地球表面可能是曲面
答案
D
解析
【分析】
首先观察题图中远处驶来的轮船变化：①阶段仅看到桅杆，②阶段桅杆更清晰，③阶段看到整个船身，该现象说明海面并非平坦，而是存在弧度（曲面）。接下来逐一分析选项：A选项是古代错误的“天圆地方”观点，不符合实际，排除；B选项中“一定是球体”表述绝对，此现象仅能说明地球表面是曲面，无法直接确定是球体（如圆柱体的曲面也会产生类似现象），排除；C选项海平面上升与该现象无关，排除；D选项“地球表面可能是曲面”是基于观察现象的合理推论，符合要求。
【解析】
海边观察远处驶来的轮船时，先看到桅杆、后看到船身，说明海面为曲面。对各选项分析如下：
1. A选项：“天圆如张盖，地方如棋局”是古代错误的宇宙观，与实际不符，错误；
2. B选项：该现象只能说明地球表面是曲面，无法直接得出“一定是球体”的结论，表述过于绝对，错误；
3. C选项：此现象与海平面上升无关，错误；
4. D选项：基于观察到的曲面现象，推论地球表面可能是曲面，是合理的，正确。
【答案】
D
【知识点】
地球的形状、科学探究
【点评】
本题结合生活中的地理现象，考查对地球形状的认识，需要学生区分合理推论与绝对结论，理解科学探究中从现象到结论的逻辑关系。
【难度系数】
0.7
首先观察题图中远处驶来的轮船变化：①阶段仅看到桅杆，②阶段桅杆更清晰，③阶段看到整个船身，该现象说明海面并非平坦，而是存在弧度（曲面）。接下来逐一分析选项：A选项是古代错误的“天圆地方”观点，不符合实际，排除；B选项中“一定是球体”表述绝对，此现象仅能说明地球表面是曲面，无法直接确定是球体（如圆柱体的曲面也会产生类似现象），排除；C选项海平面上升与该现象无关，排除；D选项“地球表面可能是曲面”是基于观察现象的合理推论，符合要求。
【解析】
海边观察远处驶来的轮船时，先看到桅杆、后看到船身，说明海面为曲面。对各选项分析如下：
1. A选项：“天圆如张盖，地方如棋局”是古代错误的宇宙观，与实际不符，错误；
2. B选项：该现象只能说明地球表面是曲面，无法直接得出“一定是球体”的结论，表述过于绝对，错误；
3. C选项：此现象与海平面上升无关，错误；
4. D选项：基于观察到的曲面现象，推论地球表面可能是曲面，是合理的，正确。
【答案】
D
【知识点】
地球的形状、科学探究
【点评】
本题结合生活中的地理现象，考查对地球形状的认识，需要学生区分合理推论与绝对结论，理解科学探究中从现象到结论的逻辑关系。
【难度系数】
0.7
2.古人的诗句中常有一些能反映科学道理。下列能够反映大地是曲面的诗句是 （）
A.大漠孤烟直，长河落日圆
B.黄河之水天上来，奔流到海不复回
C.欲穷千里目，更上一层楼
D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
A.大漠孤烟直，长河落日圆
B.黄河之水天上来，奔流到海不复回
C.欲穷千里目，更上一层楼
D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
答案
C
解析
【分析】
本题需选出反映大地是曲面的诗句，需先理解各选项诗句的含义及对应的科学道理：A选项描绘沙漠自然景观，未涉及大地形状；B选项体现水循环与重力作用，和大地曲面无关；C选项中登高才能望远，是因为大地为曲面，视线会被曲面遮挡，登高后可越过遮挡看到更远，反映了大地是曲面；D选项描述瀑布受重力流动，未涉及大地形状。据此可确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A项：“大漠孤烟直，长河落日圆”仅描绘边塞沙漠的自然景象，未体现大地形状的科学道理，排除；
B项：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”体现水体受重力的循环运动，与大地是曲面无关，排除；
C项：“欲穷千里目，更上一层楼”，由于大地是曲面，视线沿直线传播时会被曲面遮挡，登高后视线能越过遮挡看到更远景物，反映了大地是曲面的科学道理，符合要求；
D项：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述瀑布受重力向下流动的状态，未涉及大地形状，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
地球的形状、古诗词的科学内涵
【点评】
本题结合古诗词考查地理知识，体现了学科融合的特点，既需理解诗句含义，又要掌握大地形状的相关原理，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题需选出反映大地是曲面的诗句，需先理解各选项诗句的含义及对应的科学道理：A选项描绘沙漠自然景观，未涉及大地形状；B选项体现水循环与重力作用，和大地曲面无关；C选项中登高才能望远，是因为大地为曲面，视线会被曲面遮挡，登高后可越过遮挡看到更远，反映了大地是曲面；D选项描述瀑布受重力流动，未涉及大地形状。据此可确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A项：“大漠孤烟直，长河落日圆”仅描绘边塞沙漠的自然景象，未体现大地形状的科学道理，排除；
B项：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”体现水体受重力的循环运动，与大地是曲面无关，排除；
C项：“欲穷千里目，更上一层楼”，由于大地是曲面，视线沿直线传播时会被曲面遮挡，登高后视线能越过遮挡看到更远景物，反映了大地是曲面的科学道理，符合要求；
D项：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述瀑布受重力向下流动的状态，未涉及大地形状，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
地球的形状、古诗词的科学内涵
【点评】
本题结合古诗词考查地理知识，体现了学科融合的特点，既需理解诗句含义，又要掌握大地形状的相关原理，难度适中。
【难度系数】
0.7
3.老师为了让课堂更加生动直观，组织同学一起演示了如图所示的探究活动。第一组:甲同学拿帆船模型由远到近向桌子一侧移动，让乙同学观察帆船的变化;第二组:丙同学手拿帆船模型，由雨伞一侧向位于雨伞另一侧移动，让丁同学观察帆船的变化。你认为这个探究活动所蕴含的科学知识是 （）
A.地球是一个体积比较大的星球
B.大地被雨伞一样的“天”盖着
C.科学课上可以按照雨伞的形状制作一个地球仪
D.说明地球表面是弧形，而非水平
A.地球是一个体积比较大的星球
B.大地被雨伞一样的“天”盖着
C.科学课上可以按照雨伞的形状制作一个地球仪
D.说明地球表面是弧形，而非水平
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需先理解图中的模拟实验：第二组用弧形的雨伞模拟地球表面，当帆船模型从雨伞一侧向另一侧移动时，会被雨伞的弧形表面遮挡，这一现象模拟了实际中观察远处物体时，地球表面的弧形会遮挡物体的情况，以此探究地球的形状。我们需分析各选项，找出符合实验蕴含的科学知识的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：该实验未涉及地球体积大小的相关内容，不符合题意；
B选项：“大地被雨伞一样的‘天’盖着”是错误的天圆地方观点，与实验结论相悖；
C选项：实验目的并非制作地球仪，该选项与探究内容无关；
D选项：实验中雨伞的弧形表面模拟地球表面，帆船移动时被弧形遮挡的现象，说明地球表面是弧形，而非水平，符合实验蕴含的科学知识。
【答案】
D
【知识点】
地球的形状、模拟实验
【点评】
本题通过模拟实验将抽象的地球形状知识转化为直观的实验现象，帮助理解地球表面是弧形的特点，需明确实验中各物品的模拟对象及现象对应的科学原理。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先理解图中的模拟实验：第二组用弧形的雨伞模拟地球表面，当帆船模型从雨伞一侧向另一侧移动时，会被雨伞的弧形表面遮挡，这一现象模拟了实际中观察远处物体时，地球表面的弧形会遮挡物体的情况，以此探究地球的形状。我们需分析各选项，找出符合实验蕴含的科学知识的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：该实验未涉及地球体积大小的相关内容，不符合题意；
B选项：“大地被雨伞一样的‘天’盖着”是错误的天圆地方观点，与实验结论相悖；
C选项：实验目的并非制作地球仪，该选项与探究内容无关；
D选项：实验中雨伞的弧形表面模拟地球表面，帆船移动时被弧形遮挡的现象，说明地球表面是弧形，而非水平，符合实验蕴含的科学知识。
【答案】
D
【知识点】
地球的形状、模拟实验
【点评】
本题通过模拟实验将抽象的地球形状知识转化为直观的实验现象，帮助理解地球表面是弧形的特点，需明确实验中各物品的模拟对象及现象对应的科学原理。
【难度系数】
0.5
4.在地球表面，图中从a到b的最短距离约为（）
A.$4× 10^{4}\ \mathrm{km}$
B.$1.2714× 10^{4}\ \mathrm{km}$
C.$2× 10^{4}\ \mathrm{km}$
D.$1.2756× 10^{4}\ \mathrm{km}$
A.$4× 10^{4}\ \mathrm{km}$
B.$1.2714× 10^{4}\ \mathrm{km}$
C.$2× 10^{4}\ \mathrm{km}$
D.$1.2756× 10^{4}\ \mathrm{km}$
答案
C
解析
【分析】
要计算地球表面两点间的最短距离，需明确：地球表面两点的最短距离是过这两点的大圆的劣弧长度。观察题图，a、b两点均位于赤道上，赤道是地球的最大周长（大圆），因此只需计算赤道上a、b两点间的劣弧长度即可。
【解析】
赤道是地球的大圆，其周长约为$4×10^4\ \mathrm{km}$。由图可知，a、b两点位于赤道上，且两点间的经度差为$180°$，对应赤道上的劣弧长度为赤道周长的一半，即$\frac{1}{2}×4×10^4\ \mathrm{km}=2×10^4\ \mathrm{km}$。
【答案】
C
【知识点】
经纬网、最短距离计算、地球周长
【点评】
本题考查地球表面两点间最短距离的计算，核心是利用赤道作为大圆的特性，结合经度差与赤道周长的关系求解，属于基础地理计算题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要计算地球表面两点间的最短距离，需明确：地球表面两点的最短距离是过这两点的大圆的劣弧长度。观察题图，a、b两点均位于赤道上，赤道是地球的最大周长（大圆），因此只需计算赤道上a、b两点间的劣弧长度即可。
【解析】
赤道是地球的大圆，其周长约为$4×10^4\ \mathrm{km}$。由图可知，a、b两点位于赤道上，且两点间的经度差为$180°$，对应赤道上的劣弧长度为赤道周长的一半，即$\frac{1}{2}×4×10^4\ \mathrm{km}=2×10^4\ \mathrm{km}$。
【答案】
C
【知识点】
经纬网、最短距离计算、地球周长
【点评】
本题考查地球表面两点间最短距离的计算，核心是利用赤道作为大圆的特性，结合经度差与赤道周长的关系求解，属于基础地理计算题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
5. 限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据，下列现象和事件不能作为证据的是（）
A.麦哲伦船队环球航行
B.海面上远去的船只，船身比桅杆先消失
C.站在大地上，无论向哪个方向走，永远无法到达地平线
D.笔尖向下在篮球上竖立的铅笔沿着球移动时，笔尖先消失，笔杆后消失
A.麦哲伦船队环球航行
B.海面上远去的船只，船身比桅杆先消失
C.站在大地上，无论向哪个方向走，永远无法到达地平线
D.笔尖向下在篮球上竖立的铅笔沿着球移动时，笔尖先消失，笔杆后消失
答案
C
解析
【分析】
本题要求选出不能作为地球是球体证据的选项，需逐一分析各选项对应的现象是否能证明地球为球体，结合地球形状的相关知识进行判断。
【解析】
A选项：麦哲伦船队环球航行是人类首次通过实践验证地球为球体的事件，可作为地球是球体的证据；
B选项：海面上远去的船只船身比桅杆先消失，是因为地球表面为曲面，船身先被曲面遮挡，能间接证明地球是球体；
C选项：站在大地上永远无法到达地平线，这是视觉上的地平线现象，与地球形状无关，无论地球是平面还是球体，视线都存在尽头，因此不能作为地球是球体的证据；
D选项：该模拟实验以篮球（球体）模拟地球，铅笔模拟船只，笔尖先消失对应海上船只船身先消失，可辅助证明地球是球体。
综上，不能作为证据的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
地球的形状；地球是球体的证据
【点评】
本题考查地球是球体的基础证据，需准确区分可证明地球形状的现象与无关现象，属于概念辨析类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题要求选出不能作为地球是球体证据的选项，需逐一分析各选项对应的现象是否能证明地球为球体，结合地球形状的相关知识进行判断。
【解析】
A选项：麦哲伦船队环球航行是人类首次通过实践验证地球为球体的事件，可作为地球是球体的证据；
B选项：海面上远去的船只船身比桅杆先消失，是因为地球表面为曲面，船身先被曲面遮挡，能间接证明地球是球体；
C选项：站在大地上永远无法到达地平线，这是视觉上的地平线现象，与地球形状无关，无论地球是平面还是球体，视线都存在尽头，因此不能作为地球是球体的证据；
D选项：该模拟实验以篮球（球体）模拟地球，铅笔模拟船只，笔尖先消失对应海上船只船身先消失，可辅助证明地球是球体。
综上，不能作为证据的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
地球的形状；地球是球体的证据
【点评】
本题考查地球是球体的基础证据，需准确区分可证明地球形状的现象与无关现象，属于概念辨析类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
6.(1)在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看见船身。这说明海面是 （均选填“球体”或“曲面”）。
(2)20世纪，人造地球卫星拍摄的地球照片，确证地球是一个 。
(3)站得高看得远，说明大地也是 。
(2)20世纪，人造地球卫星拍摄的地球照片，确证地球是一个 。
(3)站得高看得远，说明大地也是 。
答案
解：
(1) 曲面
(2) 球体
(3) 曲面
(1) 曲面
(2) 球体
(3) 曲面
解析
【分析】
这道题考查对地球形状的基础认知，需结合生活现象和科学证据逐一分析：(1)帆船从远方驶来先见桅杆后见船身，说明海面不是平面，而是曲面，因为曲面会让高处的部分先进入视线；(2)人造卫星拍摄的地球照片是直接的科学证据，可确证地球的真实形状；(3)站得高看得远，是因为大地是曲面，若为平面则视野范围不会随高度变化。
【解析】
(1) 帆船从远方驶来，先看到桅杆再看到船身，说明海面是曲面，故填曲面；
(2) 人造地球卫星拍摄的地球照片，直接确证地球是一个球体，故填球体；
(3) 站得高看得远，说明大地是曲面，故填曲面。
【答案】(1)曲面 (2)球体 (3)曲面
【知识点】地球的形状、曲面与球体的判断
【点评】本题为基础题，结合生活现象和科学史实考查地球形状的相关知识，难度较低，帮助学生建立对地球形状的正确认知。
【难度系数】0.8
这道题考查对地球形状的基础认知，需结合生活现象和科学证据逐一分析：(1)帆船从远方驶来先见桅杆后见船身，说明海面不是平面，而是曲面，因为曲面会让高处的部分先进入视线；(2)人造卫星拍摄的地球照片是直接的科学证据，可确证地球的真实形状；(3)站得高看得远，是因为大地是曲面，若为平面则视野范围不会随高度变化。
【解析】
(1) 帆船从远方驶来，先看到桅杆再看到船身，说明海面是曲面，故填曲面；
(2) 人造地球卫星拍摄的地球照片，直接确证地球是一个球体，故填球体；
(3) 站得高看得远，说明大地是曲面，故填曲面。
【答案】(1)曲面 (2)球体 (3)曲面
【知识点】地球的形状、曲面与球体的判断
【点评】本题为基础题，结合生活现象和科学史实考查地球形状的相关知识，难度较低，帮助学生建立对地球形状的正确认知。
【难度系数】0.8
