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(1)要比较四年级5个班喜欢看连环画的人数,选择()统计图比较合适;要反映某城市一天的气温变化情况,选择()统计图比较合适。
答案
条形
折线
折线
解析
【分析】
解题时首先要回忆所学的常用统计图的特点，明确不同统计图的适用场景：条形统计图的优势是可以清晰呈现各类别的具体数量，方便不同类别间的数量比较；折线统计图的优势是不仅能体现数量多少，还可以直观反映数量的增减变化趋势。再对应题目的两个需求判断即可：第一个需求是比较5个班的人数，核心是对比数量多少，匹配对应功能的统计图；第二个需求是反映气温变化，核心是体现变化趋势，匹配对应功能的统计图。
【解析】
1. 条形统计图的特点是可以清楚表示出每个类别的具体数量，便于比较不同类别的数量差异。要比较四年级5个班喜欢看连环画的人数，需要直观对比各班人数的多少，因此选择条形统计图最合适。
2. 折线统计图的特点是不仅能呈现数量多少，还能清晰反映数量的增减变化情况。要反映某城市一天的气温变化情况，需要体现气温随时间的变化趋势，因此选择折线统计图最合适。
【答案】
条形；折线
【知识点】
条形统计图的特点；折线统计图的特点；统计图的选择
【点评】
本题属于基础题型，解题的关键是牢记不同统计图的特征和适用场景，结合题目的实际需求匹配对应的统计图即可。
【难度系数】
0.85
解题时首先要回忆所学的常用统计图的特点，明确不同统计图的适用场景：条形统计图的优势是可以清晰呈现各类别的具体数量，方便不同类别间的数量比较；折线统计图的优势是不仅能体现数量多少，还可以直观反映数量的增减变化趋势。再对应题目的两个需求判断即可：第一个需求是比较5个班的人数，核心是对比数量多少，匹配对应功能的统计图；第二个需求是反映气温变化，核心是体现变化趋势，匹配对应功能的统计图。
【解析】
1. 条形统计图的特点是可以清楚表示出每个类别的具体数量，便于比较不同类别的数量差异。要比较四年级5个班喜欢看连环画的人数，需要直观对比各班人数的多少，因此选择条形统计图最合适。
2. 折线统计图的特点是不仅能呈现数量多少，还能清晰反映数量的增减变化情况。要反映某城市一天的气温变化情况，需要体现气温随时间的变化趋势，因此选择折线统计图最合适。
【答案】
条形；折线
【知识点】
条形统计图的特点；折线统计图的特点；统计图的选择
【点评】
本题属于基础题型，解题的关键是牢记不同统计图的特征和适用场景，结合题目的实际需求匹配对应的统计图即可。
【难度系数】
0.85
（2）下面几种情况用折线统计图表达比较合适的在括号里画“√”，不适合的画“×”。
①烟台蓬莱旅游景区近五年接待游客人数的变化情况。（）
②四（1）班学生喜欢各类水果的人数。（）
③妈妈近几个月的体重变化情况。（）
④学校图书馆购进各类图书的册数。（）
①烟台蓬莱旅游景区近五年接待游客人数的变化情况。（）
②四（1）班学生喜欢各类水果的人数。（）
③妈妈近几个月的体重变化情况。（）
④学校图书馆购进各类图书的册数。（）
答案
①（√）
②（×）
③（√）
④（×）
②（×）
③（√）
④（×）
解析
【分析】
解题前首先要明确折线统计图的核心特点：折线统计图不仅能体现数量的多少，更重要的是可以清晰反映数量的增减变化趋势。如果题目要统计的内容需要体现数量随时间或其他维度的变化情况，就适合用折线统计图；如果仅需要统计不同类别的数量多少，更适合用条形统计图，不适合用折线统计图，接下来我们逐个分析4个场景即可。
【解析】
首先明确折线统计图的适用场景：适合表示数量的增减变化情况。
①要统计近五年接待游客人数的变化情况，需要体现游客数量随年份的变化趋势，符合折线统计图的适用场景，故画√；
②要统计四（1）班学生喜欢各类水果的人数，仅需要展示不同水果类别对应的人数多少，不需要体现变化趋势，不适合用折线统计图，故画×；
③要统计妈妈近几个月的体重变化情况，需要体现体重随月份的变化趋势，符合折线统计图的适用场景，故画√；
④要统计学校图书馆购进各类图书的册数，仅需要展示不同类别图书对应的数量多少，不需要体现变化趋势，不适合用折线统计图，故画×。
【答案】
①（√）；②（×）；③（√）；④（×）
【知识点】
折线统计图的特点；统计图的选择
【点评】
本题重点考查不同统计图适用场景的区分，解题时只要抓住折线统计图侧重反映数量变化趋势这一核心特征，结合实际场景判断即可，属于基础类题型。
【难度系数】
0.8
解题前首先要明确折线统计图的核心特点：折线统计图不仅能体现数量的多少，更重要的是可以清晰反映数量的增减变化趋势。如果题目要统计的内容需要体现数量随时间或其他维度的变化情况，就适合用折线统计图；如果仅需要统计不同类别的数量多少，更适合用条形统计图，不适合用折线统计图，接下来我们逐个分析4个场景即可。
【解析】
首先明确折线统计图的适用场景：适合表示数量的增减变化情况。
①要统计近五年接待游客人数的变化情况，需要体现游客数量随年份的变化趋势，符合折线统计图的适用场景，故画√；
②要统计四（1）班学生喜欢各类水果的人数，仅需要展示不同水果类别对应的人数多少，不需要体现变化趋势，不适合用折线统计图，故画×；
③要统计妈妈近几个月的体重变化情况，需要体现体重随月份的变化趋势，符合折线统计图的适用场景，故画√；
④要统计学校图书馆购进各类图书的册数，仅需要展示不同类别图书对应的数量多少，不需要体现变化趋势，不适合用折线统计图，故画×。
【答案】
①（√）；②（×）；③（√）；④（×）
【知识点】
折线统计图的特点；统计图的选择
【点评】
本题重点考查不同统计图适用场景的区分，解题时只要抓住折线统计图侧重反映数量变化趋势这一核心特征，结合实际场景判断即可，属于基础类题型。
【难度系数】
0.8
（3）某书店一星期图书销售情况如下：
①图书销量最少的一天是(),比销量最多的一天少卖()册。
②请描述该书店一星期图书销量的变化情况。
①图书销量最少的一天是(),比销量最多的一天少卖()册。
②请描述该书店一星期图书销量的变化情况。
答案
600 - 180 = 420（册）
答：①图书销量最少的一天是星期一，比销量最多的一天少卖420册。②该书店星期一到星期三图书销量逐步上升，星期三到星期四销量有所下降，星期四到星期日销量持续快速上升。
答：①图书销量最少的一天是星期一，比销量最多的一天少卖420册。②该书店星期一到星期三图书销量逐步上升，星期三到星期四销量有所下降，星期四到星期日销量持续快速上升。
解析
【分析】
解决本题首先要学会读取折线统计图中的信息，先逐个找出一周七天每天对应的图书销量：①先比较7天销量的大小，找出销量最少和最多的日期，再用最多的销量减去最少的销量算出差值；②按照时间顺序观察折线的上升、下降走势，分阶段描述销量的变化情况即可。
【解析】
首先从折线统计图中读取每天的销量：周一180册，周二249册，周三270册，周四200册，周五345册，周六552册，周日600册。
① 比较7天的销量大小：180＜200＜249＜270＜345＜552＜600，可得销量最少的是星期一，最多的是星期日。
计算差值：600 - 180 = 420（册），即比最多的一天少卖420册。
② 观察折线走势：周一到周三，折线向上走，销量逐步上升；周三到周四，折线向下走，销量有所下降；周四到周日，折线持续向上且坡度较陡，销量持续快速上升。
【答案】
①图书销量最少的一天是星期一，比销量最多的一天少卖420册。②该书店星期一到星期三图书销量逐步上升，星期三到星期四销量有所下降，星期四到星期日销量持续快速上升。
【知识点】
折线统计图解读，整数减法计算，数据趋势分析
【点评】
本题结合生活中的书店销量场景考查统计相关知识，既要求学生能准确从统计图中提取有效数据，也要求学生能根据折线走势总结数据变化规律，兼具基础性和实用性。
【难度系数】
0.8
解决本题首先要学会读取折线统计图中的信息，先逐个找出一周七天每天对应的图书销量：①先比较7天销量的大小，找出销量最少和最多的日期，再用最多的销量减去最少的销量算出差值；②按照时间顺序观察折线的上升、下降走势，分阶段描述销量的变化情况即可。
【解析】
首先从折线统计图中读取每天的销量：周一180册，周二249册，周三270册，周四200册，周五345册，周六552册，周日600册。
① 比较7天的销量大小：180＜200＜249＜270＜345＜552＜600，可得销量最少的是星期一，最多的是星期日。
计算差值：600 - 180 = 420（册），即比最多的一天少卖420册。
② 观察折线走势：周一到周三，折线向上走，销量逐步上升；周三到周四，折线向下走，销量有所下降；周四到周日，折线持续向上且坡度较陡，销量持续快速上升。
【答案】
①图书销量最少的一天是星期一，比销量最多的一天少卖420册。②该书店星期一到星期三图书销量逐步上升，星期三到星期四销量有所下降，星期四到星期日销量持续快速上升。
【知识点】
折线统计图解读，整数减法计算，数据趋势分析
【点评】
本题结合生活中的书店销量场景考查统计相关知识，既要求学生能准确从统计图中提取有效数据，也要求学生能根据折线走势总结数据变化规律，兼具基础性和实用性。
【难度系数】
0.8
2. 某路口5分钟内各种机动车通行情况统计表
（1）选择合适的统计图表示上表中的数据。
某路口5分钟内各种机动车通行情况统计图
（2）看图回答问题：
①摩托车比客车多()辆。
②轿车的数量是货车的()倍。
③你还有哪些发现？（写出两条。）
（3）算一算：该路口平均每分钟通过多少辆机动车？
（1）选择合适的统计图表示上表中的数据。
某路口5分钟内各种机动车通行情况统计图
（2）看图回答问题：
①摩托车比客车多()辆。
②轿车的数量是货车的()倍。
③你还有哪些发现？（写出两条。）
（3）算一算：该路口平均每分钟通过多少辆机动车？
答案
（1）选择条形统计图表示数据，在给定的统计图中对应横轴的车辆类别，分别绘制直条：轿车直条顶端对齐纵轴70刻度，货车直条顶端对齐纵轴35刻度，客车直条顶端对齐纵轴27的位置，摩托车直条顶端对齐纵轴48的位置，所有直条宽度统一。
（2）①21
②2
③示例：
1. 该路口5分钟内通行的轿车数量最多。
2. 该路口5分钟内通行的客车数量最少。
（3）
$\begin{aligned}&(70+35+27+48)÷5\\=&180÷5\\=&36（辆）\end{aligned}$
答：该路口平均每分钟通过36辆机动车。
（2）①21
②2
③示例：
1. 该路口5分钟内通行的轿车数量最多。
2. 该路口5分钟内通行的客车数量最少。
（3）
$\begin{aligned}&(70+35+27+48)÷5\\=&180÷5\\=&36（辆）\end{aligned}$
答：该路口平均每分钟通过36辆机动车。
解析
【分析】
（1）要直观呈现不同种类机动车的通行数量，选择能清晰表示各类别数量多少的统计图即可，条形统计图正好符合该需求。绘制时先对应横轴的车辆类别，再根据各类车辆的数量匹配纵轴刻度，画出高度对应、宽度一致的直条即可。
（2）①求摩托车比客车多的辆数，直接用摩托车数量减去客车数量计算即可；②求轿车数量是货车的几倍，用轿车数量除以货车数量即可；③观察各车辆的数量大小，总结两条合理的结论即可。
（3）求平均每分钟通过的机动车数量，属于平均数问题，先算出5分钟通过的机动车总数量，再除以总时间5分钟就能得到结果。
【解析】
（1）条形统计图的优势是可以清晰展示不同类别事物的具体数量，因此选择条形统计图。绘制时：轿车直条高度对齐纵轴70刻度，货车直条高度对齐纵轴35刻度，客车直条高度对齐纵轴27刻度，摩托车直条高度对齐纵轴48刻度，所有直条宽度保持一致。
（2）①已知摩托车通行48辆，客车通行27辆，差值为$48-27=21$辆；②已知轿车通行70辆，货车通行35辆，倍数为$70÷35=2$；③观察数据可发现：5分钟内通行的轿车数量最多，通行的客车数量最少（答案不唯一，合理即可）。
（3）先计算5分钟内通行的机动车总数量：$70+35+27+48=180$辆，再计算平均每分钟通行数量：$180÷5=36$辆。
【答案】
（1）选择条形统计图表示数据，在给定的统计图中对应横轴的车辆类别，分别绘制直条：轿车直条顶端对齐纵轴70刻度，货车直条顶端对齐纵轴35刻度，客车直条顶端对齐纵轴27的位置，摩托车直条顶端对齐纵轴48的位置，所有直条宽度统一。
（2）①21
②2
③示例：
1. 该路口5分钟内通行的轿车数量最多。
2. 该路口5分钟内通行的客车数量最少。
（3）
$\begin{aligned}&(70+35+27+48)÷5\\=&180÷5\\=&36（辆）\end{aligned}$
答：该路口平均每分钟通过36辆机动车。
【知识点】
条形统计图特点，整数四则运算，平均数计算
【点评】
本题结合生活中的交通场景出题，既考察了统计图的选择与绘制，又考察了数据读取、分析和平均数的计算，能有效提升学生处理实际数据的能力，考察内容较为基础。
【难度系数】
0.8
（1）要直观呈现不同种类机动车的通行数量，选择能清晰表示各类别数量多少的统计图即可，条形统计图正好符合该需求。绘制时先对应横轴的车辆类别，再根据各类车辆的数量匹配纵轴刻度，画出高度对应、宽度一致的直条即可。
（2）①求摩托车比客车多的辆数，直接用摩托车数量减去客车数量计算即可；②求轿车数量是货车的几倍，用轿车数量除以货车数量即可；③观察各车辆的数量大小，总结两条合理的结论即可。
（3）求平均每分钟通过的机动车数量，属于平均数问题，先算出5分钟通过的机动车总数量，再除以总时间5分钟就能得到结果。
【解析】
（1）条形统计图的优势是可以清晰展示不同类别事物的具体数量，因此选择条形统计图。绘制时：轿车直条高度对齐纵轴70刻度，货车直条高度对齐纵轴35刻度，客车直条高度对齐纵轴27刻度，摩托车直条高度对齐纵轴48刻度，所有直条宽度保持一致。
（2）①已知摩托车通行48辆，客车通行27辆，差值为$48-27=21$辆；②已知轿车通行70辆，货车通行35辆，倍数为$70÷35=2$；③观察数据可发现：5分钟内通行的轿车数量最多，通行的客车数量最少（答案不唯一，合理即可）。
（3）先计算5分钟内通行的机动车总数量：$70+35+27+48=180$辆，再计算平均每分钟通行数量：$180÷5=36$辆。
【答案】
（1）选择条形统计图表示数据，在给定的统计图中对应横轴的车辆类别，分别绘制直条：轿车直条顶端对齐纵轴70刻度，货车直条顶端对齐纵轴35刻度，客车直条顶端对齐纵轴27的位置，摩托车直条顶端对齐纵轴48的位置，所有直条宽度统一。
（2）①21
②2
③示例：
1. 该路口5分钟内通行的轿车数量最多。
2. 该路口5分钟内通行的客车数量最少。
（3）
$\begin{aligned}&(70+35+27+48)÷5\\=&180÷5\\=&36（辆）\end{aligned}$
答：该路口平均每分钟通过36辆机动车。
【知识点】
条形统计图特点，整数四则运算，平均数计算
【点评】
本题结合生活中的交通场景出题，既考察了统计图的选择与绘制，又考察了数据读取、分析和平均数的计算，能有效提升学生处理实际数据的能力，考察内容较为基础。
【难度系数】
0.8
