1. 小文以“记忆中的书桌”为题写了一篇文章。请根据要求帮助她修改。
记忆中的书桌
翻开记忆的相册，采撷其中的一个个片段，那些令人印象深刻的人、事、物伴随了我的童年。
我印象最深的是我的书桌。这张书桌是我和爸爸一起到家具城选购的，它方方正正，深棕色的柜体，现在看起来依然如新。桌面下还有不少的抽屉，每个抽屉都可以打开，里面放着我珍爱的事物——有幼儿园的玩具、小学的照片、好朋友给我写的信……每当夜幕降临时，我都喜欢坐在我那张长方形的小书桌前，习惯性地翻开桌上的笔记本，提笔写下一天的经历。
书桌旁柜子上放的是我最爱的一本书——《假如给我三天光明》，每次阅读都让我泪流满面。海伦·凯勒的坚强不仅非常触动我，也让我倍加珍惜如今的美好生活。五年前，姐姐把这本书送给我，我一直保留至今。抚过书布满折痕的封面，还会看见中间有一个歪歪扭扭的名字，笔迹稚嫩而生疏。
小时候的我总喜欢在小书桌上涂涂画画，为朴素的书桌装饰一番。我用彩色铅笔画下我自己，以及在书中所见到的红松林、小花园……如今看来，这些图画的颜色多半已褪去，但我依旧能够辨识出我当时所画的图案。书桌里的一切都承载着我童年的回忆。
(1) [步骤一] 梳理已有的材料。
①书桌的来历和外形。
②
③
④书桌旁柜子上的《假如给我三天光明》带给我的感动。
⑤
(2) [步骤二] 选择合适的材料。
根据“书桌承载着我美好的童年记忆”这一中心，（填写序号）等材料应当保留；（填写序号）等材料可以删去。
围绕这一中心，还可以添加“⑥”“⑦”（再写两则）等材料。
(3) [步骤三] 合理地剪裁加工。
详写：



略写：
先写：
再写：

1.(1) ②书桌的抽屉里珍藏着我童年的记忆。 ③儿时的我在书桌前写日记。 ⑤小时候,我在书桌上涂涂画画,装饰书桌。
(2) ②③⑤ ①④ ⑥[示例]我在书桌前奋笔疾书,努力完成假期作业 ⑦[示例]小时候,我和妈妈一起坐在书桌前读童话故事
(3) [示例]我在书桌前培养了绘画、阅读等兴趣爱好 书桌见证了童年学习时光 兴趣爱好 学习生活

【分析】
本题围绕“记忆中的书桌”主题，考查记叙文材料的梳理、选材与剪裁能力。解题时需先通读原文，提取与“书桌承载童年记忆”相关的核心内容；再紧扣中心判断材料取舍，保留直接体现主题的内容，删去关联较弱的；最后根据表达需要安排详略与写作顺序。
【解析】
(1) 梳理材料：通读原文，除给定的①（书桌的来历和外形）、④（《假如给我三天光明》带给我的感动）外，原文还包含：②书桌抽屉里珍藏着童年的玩具、照片、信件等记忆物品；③“我”在书桌前写日记；⑤小时候在书桌上涂画装饰，故依次填写。
(2) 选材：紧扣“书桌承载童年记忆”的中心，保留直接体现主题的②③⑤；删去关联较弱的①（侧重书桌外形，非记忆承载）、④（侧重书籍，非书桌）；添加围绕书桌与童年记忆的材料，示例为“在书桌前奋笔疾书完成假期作业”“和妈妈在书桌前读童话故事”。
(3) 剪裁加工：详写与书桌相关的具体记忆事件，如“在书桌前培养绘画、阅读等兴趣”“书桌见证童年学习时光”；略写关联较弱的“书桌的外形来历”；先写总起（点明书桌是童年记忆的载体），再写具体的记忆事件。
【答案】
(1) ②书桌的抽屉里珍藏着我童年的记忆；③儿时的我在书桌前写日记；⑤小时候，我在书桌上涂涂画画，装饰书桌。
(2) ②③⑤；①④；⑥示例：我在书桌前奋笔疾书，努力完成假期作业；⑦示例：小时候，我和妈妈一起坐在书桌前读童话故事。
(3) 示例：我在书桌前培养了绘画、阅读等兴趣爱好；书桌见证了童年学习时光；兴趣爱好；学习生活；书桌的外形来历；总起（点明书桌是童年记忆的载体）；具体的记忆事件。
【知识点】
记叙文材料梳理；记叙文选材；记叙文剪裁
【点评】
本题通过对《记忆中的书桌》一文的材料处理，考查学生对记叙文写作中材料整合、中心聚焦及详略安排的掌握，帮助学生理解写作需围绕主题选择和加工材料的核心要点。
【难度系数】
0.5