拓展一 《论语》重礼乐，孔子善歌咏。阅读下面的选文，分析“歌”中传递出的孔子思想。
子与人歌而善，必使反①之，而后和之。
子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀②？”
【注释】①〔反〕复，再。 ②〔割鸡焉用牛刀〕武城不过是一个很小的地方，而礼乐却是治国的大道。用礼乐大道来治理小地方，就好像是用宰牛的刀杀死一只鸡一样，实在是小题大做。

在第一句中，孔子与人唱歌，唱得好就请对方再唱一遍，自己又和他一起唱，以此表达对他人的尊重。在第二句中，孔子以风趣的比喻阐述了以礼乐教化民众的意义和作用。

【分析】
解题思路：先将选文拆分为两个独立场景（孔子与人唱歌、孔子在武城闻弦歌），结合注释理解每个场景的文言含义，再分别挖掘场景中孔子的行为或言语传递的思想，最后整合得出结论。
【解析】
1. 针对第一句“子与人歌而善，必使反之，而后和之”：孔子与他人一同唱歌，若对方唱得好，便请对方再唱一遍，自己跟着应和，这一行为体现了孔子对他人的尊重，也彰显了他对美好艺术（礼乐）的欣赏与推崇。
2. 针对第二句“子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：‘割鸡焉用牛刀？’”：结合注释可知，武城是小地方，礼乐是治国大道，孔子以“割鸡焉用牛刀”的风趣比喻，看似调侃，实则肯定了以礼乐教化民众的意义与作用，体现了他重视礼乐教化的治国理念。
【答案】
在第一句中，孔子与人唱歌，唱得好就请对方再唱一遍，自己又和他一起唱，以此表达对他人的尊重。在第二句中，孔子以风趣的比喻阐述了以礼乐教化民众的意义和作用。
【知识点】
《论语》选读、孔子思想、礼乐文化
【点评】
本题选取《论语》中体现孔子礼乐思想的两则选文，搭配注释降低理解难度，要求学生结合文言语境分析孔子的行为与言语背后的思想，既考查文言解读能力，又深化对孔子核心思想的理解，是一道兼顾基础与拓展的经典题型。
【难度系数】
0.6

拓展二 参考示例，选择合适的曲调，结合《〈论语〉十二章》的内容填写歌词，唱出你的所感、所思。
【示例】
曲调：《声声慢》（刘洋作曲）
歌词：学而时习之/快乐心中织/天天努力刻下了梦想样子/每日三省我身/忠信为人本/谋事交友为学让我更沉稳/人不知我/何须惆怅/君子处世笑谈天地广/不学则殆/不思则罔/《论语》为伴照亮前路长

[提示]首先，根据旋律的特点和歌曲的主题，为改编的这首歌重新取一个标题。其次，改编时可以直接引用《〈论语〉十二章》中的名句，也可以进行翻译，还可以表达对《〈论语〉十二章》中句子的理解、感悟。最后，引用原句时，可以通过增字、减字、调序等方式，实现节奏、韵律与内容、主题的协调统一。

【分析】
解题思路：首先，需选择风格贴合《论语》古典儒雅、富有哲思特质的曲调，适配传统文化主题的表达；其次，歌词创作要紧扣《〈论语〉十二章》的核心名句（如温故知新、三人行、箪食瓢饮、逝者如斯、不义富贵如浮云等），调整句式以契合所选曲调的节奏，同时融入个人对《论语》内容的感悟，做到韵律和谐、内容贴合主题。
【解析】
选择曲调《青花瓷》（周杰伦作曲），歌词创作紧扣《〈论语〉十二章》的核心内涵：引用“温故知新”“三人行必有我师”“箪食瓢饮”“逝者如斯”“不义而富且贵，于我如浮云”等名句相关内容，调整句式适配曲调节奏，融入对安贫乐道、珍惜时光、坚守仁道的感悟，形成韵律和谐的歌词。
【答案】
曲调：《青花瓷》（周杰伦作曲）
歌词：温故知新悟/旧识出新途/三人行必有我师取人长处/箪食瓢饮住/陋巷不堕苦/安贫乐道初心从未改度/逝者如斯/昼夜飞度/时光匆匆不肯为谁稍停驻/不义富贵/若浮云似雾/怀仁守志行遍天涯路
【知识点】
《论语》十二章内容理解、古典歌词创作
【点评】
本题为结合传统文化的创意实践题，既考查对《论语》核心内容的掌握，又考查创意改编与表达能力，体现了语文综合性学习的要求，引导学生在传统文化浸润中进行创意表达。
【难度系数】
0.4