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一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1. 家乡湖畔留下我儿时的一串串足迹，我和小伙伴在那里抓
2. 池水荡起层层涟
1. 家乡湖畔留下我儿时的一串串足迹，我和小伙伴在那里抓
蚱
（zuò zhà√）蜢、割
（gē√ gā）草、摘樱
（yīn yīng√）桃、捞河蚌
（bàng√ bèng）……现在想起来仍历历在目。2. 池水荡起层层涟
漪
（qí yī√），池塘边的桑
（sāng√ shāng）树下拴
（quán shuān√）着一只小羊，小羊不时发出稚
（zhì√ zì）嫩的叫声。答案
一、1. zhà √ gē √ yīng √ bàng √
2. yī √ sāng √ shuān √ zhì √
2. yī √ sāng √ shuān √ zhì √
二、读拼音，写词语。
春天来了，我们到树林里栽心愿树，用锄头挖坑，用
浇水，然后
地往
处一躺，看着小树的枝叶迎风摆动，心里有说不出的喜悦。
春天来了，我们到树林里栽心愿树，用锄头挖坑，用
浇水，然后
地往
处一躺，看着小树的枝叶迎风摆动，心里有说不出的喜悦。
答案
二、水瓢 随意 阴凉
三、按要求写句子。
1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（给句子换一种语气，意思不变）
2. 樱桃树和李子树都不大结果子。我觉得它们并不存在。（用恰当的关联词把两句话合成一句）
3. 黄瓜
1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（给句子换一种语气，意思不变）
示例：蜻蜓飞得那么快，肯定追不上。
2. 樱桃树和李子树都不大结果子。我觉得它们并不存在。（用恰当的关联词把两句话合成一句）
因为樱桃树和李子树都不大结果子，所以我觉得它们并不存在。
3. 黄瓜
愿
意
开一朵花，就
开一朵花，愿
意
结一个瓜，就
结一个瓜。（照样子，用加点的词语写句子）示例：云彩愿意变成小鸟就变成小鸟，愿意变成小花就变成小花。
答案
三、示例：1. 蜻蜓飞得那么快，肯定追不上。
2. 因为樱桃树和李子树都不大结果子，所以我觉得它们并不存在。
3. 云彩愿意变成小鸟就变成小鸟，愿意变成小花就变成小花。
2. 因为樱桃树和李子树都不大结果子，所以我觉得它们并不存在。
3. 云彩愿意变成小鸟就变成小鸟，愿意变成小花就变成小花。
1. 下列对“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”理解正确的一项是(
A. 小孩子虽然不懂得耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
B. 小孩子虽然不会耕田织布，傍晚也靠着桑树学着种瓜。
C. 小孩子不懂得耕织的辛苦，只是在桑树下做种瓜的游戏。
A
)A. 小孩子虽然不懂得耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
B. 小孩子虽然不会耕田织布，傍晚也靠着桑树学着种瓜。
C. 小孩子不懂得耕织的辛苦，只是在桑树下做种瓜的游戏。
答案
四、1. A
2. 下列对“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”理解不正确的一项是(
A. 诗句具有色彩美，“金”盆“彩”丝串“银”冰。
B. 儿童早晨起来，从结成坚冰的黄金盆里剜冰，用彩线穿起来当钲。
C. 动词“脱”“穿取”形象地刻画出儿童天真活泼的形象。
B
)A. 诗句具有色彩美，“金”盆“彩”丝串“银”冰。
B. 儿童早晨起来，从结成坚冰的黄金盆里剜冰，用彩线穿起来当钲。
C. 动词“脱”“穿取”形象地刻画出儿童天真活泼的形象。
答案
2. B
