一、Listen and judge. 周日上午九点，Congcong给朋友们打电话。他们分别在做什么呢？请你听一听，判断下列图片与所听内容是(√)否(×)相符。

1. ()
2. ()
3. ()
4. ()

一、1. √ 2. × 3. × 4. √

【分析】
这是一道听力判断类题目，解题思路分为三步：
1. 提前观察图片，明确每幅图展示的活动：图1是唱歌，图2是做饭，图3是放风筝，图4是打篮球；
2. 听录音时，重点抓取每个朋友正在进行的活动信息；
3. 将录音中的活动与对应图片内容对比，一致打√，不一致打×。
【解析】
根据听力内容逐一核对：
1. 录音中提到对应朋友正在唱歌，与图1的唱歌场景相符，故打√；
2. 录音中提到对应朋友并未进行做饭这项活动，与图2做饭场景不符，故打×；
3. 录音中提到对应朋友并未进行放风筝这项活动，与图3放风筝场景不符，故打×；
4. 录音中提到对应朋友正在打篮球，与图4打篮球场景相符，故打√。
【答案】
1. √ 2. × 3. × 4. √
【知识点】
听力判断理解、日常活动词汇
【点评】
本题聚焦小学英语听力基础考查，要求学生结合图片预判活动，再通过听力捕捉关键信息完成判断，既考查了学生的听力抓取能力，也巩固了对日常活动类词汇的认知，有助于提升学生视听结合的对应能力。
【难度系数】
0.7

二、Listen and tick. 放学后，学校的操场上热闹非凡。校报小记者Binbin正在兴高采烈地向大家介绍同学们正在进行的活动。请你听一听，根据所听内容，在表格中相应的位置上画“√”。

二、

【分析】
这是一道听力匹配类题目，解题思路如下：
1. 听前准备：先观察表格，明确表格中的人物（Lele、Shanshan、Taotao、Huihui）和对应的活动项目（篮球、乒乓球、足球、跑步），提前熟悉相关词汇，为听录音做铺垫。
2. 听中捕捉：听录音时，重点聚焦每个人名对应的活动信息，将人物与活动建立对应关联。
3. 听后标记：根据听到的内容，在表格中人物与对应活动的交叉位置画“√”，完成匹配。
【解析】
根据听力原文信息，对应匹配如下：
Lele对应的活动是踢足球，在足球列Lele行的位置画“√”；
Shanshan对应的活动是跑步，在跑步列Shanshan行的位置画“√”；
Taotao对应的活动是打篮球，在篮球列Taotao行的位置画“√”；
Huihui对应的活动是打乒乓球，在乒乓球列Huihui行的位置画“√”。
【答案】
Lele：足球（√）；Shanshan：跑步（√）；Taotao：篮球（√）；Huihui：乒乓球（√）（对应表格位置：足球列Lele行、跑步列Shanshan行、篮球列Taotao行、乒乓球列Huihui行）
【知识点】
1. 听力信息捕捉
2. 日常运动表达
3. 人物活动匹配
【点评】
本题考查学生的听力理解与信息匹配能力，要求学生熟悉运动类词汇，听录音时精准抓取人物与活动的对应关系，能帮助学生提升听辨能力，巩固日常活动类话题的知识。
【难度系数】
0.6

三、Read and fill in the blanks. 周日上午，Xinxin和爸爸一起去体育馆锻炼身体。她写了一篇英语短文，介绍了自己的经历。请你读一读，用括号内所给单词的适当形式填空，补全短文。
I'm Xinxin. Today, I go to the gym(体育馆) with 1. (I) father. We want to do morning exercises. There are many people in it. Look! Two boys are 2. (swim) in the pool. They are very happy. There are some young men over there. They are 3. (play) basketball. Some girls are running on the playground. Some old men are 4. (do) kung fu. Some old women are just 5. (walk). I think it's good for us to do some sports. I like sports.

三、1. my 2. swimming 3. playing 4. doing 5. walking

【分析】
我们可以分空逐个梳理解题思路：
1. 第1空：括号内是人称代词主格I，后面接名词father，需要用形容词性物主代词来修饰名词，因此要将I转换为对应的形容词性物主代词。
2. 第2至第5空：根据句中的“Look!”以及句中的be动词are，可知这些句子描述的是正在发生的动作，需使用现在进行时，现在进行时的结构为“be动词+动词的现在分词形式”，所以要把括号内的动词变为现在分词形式，注意swim需要双写末尾辅音字母再加ing，其余动词直接加ing即可。
【解析】
1. 第1空：修饰名词father需用形容词性物主代词，I的形容词性物主代词是my，故填my。
2. 第2空：由“Look!”可知句子为现在进行时，结构为“am/is/are+现在分词”，swim的现在分词是swimming（双写m加ing），故填swimming。
3. 第3空：同样为现在进行时，play的现在分词是playing，故填playing。
4. 第4空：符合现在进行时结构，do的现在分词是doing，故填doing。
5. 第5空：符合现在进行时结构，walk的现在分词是walking，故填walking。
【答案】
1. my 2. swimming 3. playing 4. doing 5. walking
【知识点】
形容词性物主代词、现在进行时
【点评】
本题聚焦基础语法考查，一是形容词性物主代词对名词的修饰作用，二是现在进行时的判断与动词现在分词的变化。语境中的“Look!”是判断现在进行时的关键提示，学生需熟练掌握人称代词与物主代词的转换，以及不同动词现在分词的变化规则，夯实语法基础即可轻松作答。
【难度系数】
0.8