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4. 如图 7 - 6 - 1 所示的实例中，有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。其中为了减小摩擦的是(
C
)。答案
4.C
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 运动鞋鞋底有粗糙的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
B. 自行车脚蹬面做得凹凸不平，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
C. 轮滑鞋装有滚轮，通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦；
D. 足球守门员戴有防滑手套，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
因此，为了减小摩擦的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
减小摩擦的方法；增大摩擦的方法
【点评】
本题考查增大和减小摩擦力的方法，需结合生活实例区分不同措施对摩擦力的影响，属于基础题。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A. 运动鞋鞋底有粗糙的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
B. 自行车脚蹬面做得凹凸不平，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
C. 轮滑鞋装有滚轮，通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦；
D. 足球守门员戴有防滑手套，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
因此，为了减小摩擦的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
减小摩擦的方法；增大摩擦的方法
【点评】
本题考查增大和减小摩擦力的方法，需结合生活实例区分不同措施对摩擦力的影响，属于基础题。
【难度系数】
0.8
1. 下列关于摩擦力的说法正确的是(
A.静止的物体不受摩擦力
B.滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反
C.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D.发生相对运动的两个物体之间一定会产生滑动摩擦力
B
)。A.静止的物体不受摩擦力
B.滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反
C.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D.发生相对运动的两个物体之间一定会产生滑动摩擦力
答案
1.B
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：静止的物体可能受到摩擦力，例如静止在斜面上的物体受静摩擦力，故A错误。
B选项：滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，该说法符合滑动摩擦力的定义，故B正确。
C选项：滑动摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，如放在运动传送带上加速的物体，滑动摩擦力方向与运动方向相同，故C错误。
D选项：发生相对运动的两个物体间，若接触面光滑或无相互挤压，则不会产生滑动摩擦力，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
滑动摩擦力的方向、摩擦力产生条件、静摩擦力判断
【点评】
本题考查摩擦力的核心概念，重点在于区分物体运动方向与相对运动方向，需准确掌握摩擦力产生的前提条件，易在相对运动的理解上出现混淆。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A选项：静止的物体可能受到摩擦力，例如静止在斜面上的物体受静摩擦力，故A错误。
B选项：滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，该说法符合滑动摩擦力的定义，故B正确。
C选项：滑动摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，如放在运动传送带上加速的物体，滑动摩擦力方向与运动方向相同，故C错误。
D选项：发生相对运动的两个物体间，若接触面光滑或无相互挤压，则不会产生滑动摩擦力，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
滑动摩擦力的方向、摩擦力产生条件、静摩擦力判断
【点评】
本题考查摩擦力的核心概念，重点在于区分物体运动方向与相对运动方向，需准确掌握摩擦力产生的前提条件，易在相对运动的理解上出现混淆。
【难度系数】
0.7
2. 星期天，小聪进行了“竹筷提米”实验，如图 7 - 6 - 2 所示，当杯子和米被慢慢提起后，下列说法正确的是(
A.杯子静止在空中时受到竖直向下的摩擦力
B.杯子静止在空中时不受摩擦力的作用
C.手上有油时更容易捏住筷子
D.杯中的米压得越紧，杯子越不容易掉下来
D
)。A.杯子静止在空中时受到竖直向下的摩擦力
B.杯子静止在空中时不受摩擦力的作用
C.手上有油时更容易捏住筷子
D.杯中的米压得越紧，杯子越不容易掉下来
答案
2.D
解析
【解析】
逐一分析选项：
A、B选项：杯子静止在空中时，有向下运动的趋势，受到米施加的竖直向上的静摩擦力，故A、B错误；
C选项：手上有油时，接触面粗糙程度减小，摩擦力减小，更不容易捏住筷子，故C错误；
D选项：杯中的米压得越紧，米与筷子、米与杯子间的压力越大，静摩擦力越大，杯子越不容易掉下来，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
静摩擦力的分析；影响摩擦力的因素
【点评】
本题考查静摩擦力的相关知识，需结合物体运动趋势判断摩擦力方向，根据影响摩擦力大小的因素分析选项，侧重对基础知识的理解与运用。
【难度系数】
0.7
逐一分析选项：
A、B选项：杯子静止在空中时，有向下运动的趋势，受到米施加的竖直向上的静摩擦力，故A、B错误；
C选项：手上有油时，接触面粗糙程度减小，摩擦力减小，更不容易捏住筷子，故C错误；
D选项：杯中的米压得越紧，米与筷子、米与杯子间的压力越大，静摩擦力越大，杯子越不容易掉下来，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
静摩擦力的分析；影响摩擦力的因素
【点评】
本题考查静摩擦力的相关知识，需结合物体运动趋势判断摩擦力方向，根据影响摩擦力大小的因素分析选项，侧重对基础知识的理解与运用。
【难度系数】
0.7
3. 【核心素养|物理观念】如图 7 - 6 - 3 所示，小明拧瓶盖时，感觉手打滑，拧不开，便找爸爸帮忙。爸爸让小明在瓶盖处盖上毛巾试一下，小明用大小相同的力轻松地把瓶盖拧开了。根据这一现象，小明提出下列四个科学问题，你认为最有探究价值且易于探究的是(
A.滑动摩擦力的大小与压力大小有什么关系
B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什么关系
C.滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有什么关系
D.滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度是否有关
B
)。A.滑动摩擦力的大小与压力大小有什么关系
B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什么关系
C.滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有什么关系
D.滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度是否有关
答案
3.B
解析
【解析】
小明拧瓶盖时，所用的力大小相同，即对瓶盖的压力不变；盖上毛巾后，接触面的粗糙程度增大，滑动摩擦力变大，从而能轻松拧开瓶盖。该实验控制压力大小不变，改变了接触面的粗糙程度，因此最有探究价值且易于探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什么关系，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题结合生活常见现象，考查控制变量法在探究滑动摩擦力影响因素中的应用，引导学生从生活现象中提炼科学问题，培养物理观念与科学探究素养。
【难度系数】
0.8
小明拧瓶盖时，所用的力大小相同，即对瓶盖的压力不变；盖上毛巾后，接触面的粗糙程度增大，滑动摩擦力变大，从而能轻松拧开瓶盖。该实验控制压力大小不变，改变了接触面的粗糙程度，因此最有探究价值且易于探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什么关系，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题结合生活常见现象，考查控制变量法在探究滑动摩擦力影响因素中的应用，引导学生从生活现象中提炼科学问题，培养物理观念与科学探究素养。
【难度系数】
0.8
4. 下列各种摩擦中，属于有益摩擦的是
① 机器运转时各部件之间的摩擦
② 拔河比赛时手与绳之间的摩擦
③ 汽车行驶时与空气之间的摩擦
④ 吃饭时筷子与食物之间的摩擦
⑤ 人走路时鞋与地面之间的摩擦
②④⑤
，属于有害摩擦的是①③
。(均填数字序号)① 机器运转时各部件之间的摩擦
② 拔河比赛时手与绳之间的摩擦
③ 汽车行驶时与空气之间的摩擦
④ 吃饭时筷子与食物之间的摩擦
⑤ 人走路时鞋与地面之间的摩擦
答案
4.②④⑤ ①③
解析
【解析】
逐个分析各摩擦的作用：
①机器运转时各部件间的摩擦会磨损部件、消耗能量，属于有害摩擦；
②拔河时手与绳的摩擦能让手抓紧绳子发力，属于有益摩擦；
③汽车行驶时与空气的摩擦会阻碍前进、消耗能源，属于有害摩擦；
④吃饭时筷子与食物的摩擦能夹起食物，属于有益摩擦；
⑤人走路时鞋与地面的摩擦能防止滑倒、助力行走，属于有益摩擦。
因此有益摩擦为②④⑤，有害摩擦为①③。
【答案】
②④⑤；①③
【知识点】
有益与有害摩擦判断
【点评】
本题结合生活实例考查有益摩擦与有害摩擦的区分，需联系生活实际判断摩擦的作用，体现物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.8
逐个分析各摩擦的作用：
①机器运转时各部件间的摩擦会磨损部件、消耗能量，属于有害摩擦；
②拔河时手与绳的摩擦能让手抓紧绳子发力，属于有益摩擦；
③汽车行驶时与空气的摩擦会阻碍前进、消耗能源，属于有害摩擦；
④吃饭时筷子与食物的摩擦能夹起食物，属于有益摩擦；
⑤人走路时鞋与地面的摩擦能防止滑倒、助力行走，属于有益摩擦。
因此有益摩擦为②④⑤，有害摩擦为①③。
【答案】
②④⑤；①③
【知识点】
有益与有害摩擦判断
【点评】
本题结合生活实例考查有益摩擦与有害摩擦的区分，需联系生活实际判断摩擦的作用，体现物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.8
