一、描一描，写一写。

囊 囊；恭 恭；勤 勤；博 博

【解析】
根据题目要求，在田字格中规范书写给出的汉字，每个汉字再书写2个。
【答案】
囊 囊；恭 恭；勤 勤；博 博
【知识点】
汉字规范书写、田字格书写、生字书写
【点评】
本题考查学生在田字格中规范书写汉字的能力，需注意汉字的间架结构，书写要工整规范，帮助学生巩固生字书写，提升书写水平。
【难度系数】
0.9

二、看拼音，写词语。
bù náng gōng jìng qín láo bó xué

pín kùn yǐ yè jì rì tiě chǔ chéng zhēn

二、布囊 恭敬 勤劳 博学 贫困 以夜继日 铁杵成针

【解析】
根据给出的拼音，结合对汉字字音字形的掌握，准确写出对应的词语及成语。
【答案】
布囊 恭敬 勤劳 博学 贫困 以夜继日 铁杵成针
【知识点】
拼音写汉字、词语识记、成语书写
【点评】
本题考查学生拼音认读与汉字书写能力，涵盖常用词语及成语，需精准掌握字音字形，避免书写错误。
【难度系数】
0.8

三、比一比，再组词。
萤() 恭() 博() 逢()
荧() 巷() 膊() 缝()

三、示例：萤火虫 荧光棒 恭敬 街巷 博学 胳膊 重逢 缝合

【解析】
先辨析每组形近字的字形与字义差异，再结合字义组出恰当词语：“萤”与昆虫相关，“荧”和光线有关；“恭”侧重态度恭敬，“巷”指街巷；“博”关联学识广博，“膊”指身体部位；“逢”指遇见，“缝”有缝合等含义，据此组词。
【答案】
萤火虫、荧光棒；恭敬、街巷；博学、胳膊；重逢、缝合
【知识点】
形近字辨析、形近字组词
【点评】
本题考查形近字辨析与词语积累能力，需关注每组字的字形细微差别，结合字义准确组词，日常要注重字词积累。
【难度系数】
0.7

四、用自己的话翻译下列句子。
1. 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

2. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。

四、1. 夏天的夜晚，车胤就用白绢做成的口袋装几十只萤火虫来照明看书，从白天到晚上不停地学习。 2.（李白）路过这里的一条小溪时，遇见一位老妇人正在磨铁棒。

【解析】
1. 翻译时需准确把握重点字词：“练囊”指用白绢做成的口袋，“以夜继日”指日夜不停，结合语境翻译句子即可。
2. 重点字词：“是”为“这”的意思，“方”是“正在”，结合语境补充主语“李白”后翻译句子即可。
【答案】
1. 夏天的夜晚，车胤就用白绢做成的口袋装几十只萤火虫来照明看书，从白天到晚上不停地学习。
2.（李白）路过这里的一条小溪时，遇见一位老妇人正在磨铁棒。
【知识点】
文言文句子翻译、文言实词释义
【点评】
这两句分别出自《囊萤夜读》和《铁杵成针》，翻译时要精准把握重点文言字词的含义，结合原文语境进行通顺翻译，同时能体会到古人勤学苦读、持之以恒的精神。
【难度系数】
0.8

五、阅读《铁杵成针》，回答问题。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
1. 请分别用“”“﹏﹏”“”在文中画出故事的起因、经过和结果，并用自己的话简单复述《铁杵成针》的故事。

2. 老媪只回答了三个字“欲作针”，李白就深受触动，回去继续完成学业。他可能想到了什么？请你用上“？”和“！”这两个标点符号，补写李白的所思所想。

3. 从这个故事中，诞生了一句俗语：“只要，。”生活中的哪件事，让你对这句话有了切身体会？请简单写一写。

五、1. 起因：世传李太白读书山中，未成，弃去。 经过：过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 结果：太白感其意，还卒业。 示例：李白在山中读书，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪时，见一位老妇人正在磨铁棒，便上前询问。老妇人说她想要把铁棒磨成针。李白被老妇人的意志感动，于是返回学堂勤奋学习，完成了学业。 2. 示例：这铁杵如此粗重，什么时候才能磨成细细的针呢？一位老人都有这样的决心和毅力，我读书遇到一点儿困难就想放弃，比起她来，实在太惭愧了！我要像她一样坚持下去，决不能半途而废！ 3. 功夫深 铁杵磨成针 示例：学骑自行车的经历，让我对这句话有了切身体会。一开始，我总掌握不好平衡，摔了很多次，于是便想放弃。但妈妈告诉我：“只要功夫深，铁杵磨成针。”于是我咬牙坚持，每天练习，终于学会了骑自行车。这让我明白，只要肯下功夫，再难的事也能做成。

【解析】
1. 首先依据故事发展逻辑，在文中画出对应内容：起因用横线画“世传李太白读书山中，未成，弃去”，经过用波浪线画“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’”，结果用横线画“太白感其意，还卒业”。复述故事时，需将起因、经过、结果串联，用通顺的白话文清晰表述故事的来龙去脉。
2. 补写李白的所思所想，要结合老媪磨铁杵的行为，先对“铁杵磨针”的难度发出疑问，再被老媪的毅力震撼，进而反思自身行为，坚定坚持的决心，同时需用上“？”和“！”。
3. 先填写俗语“只要功夫深，铁杵磨成针”，再结合生活中通过坚持取得成功的实例，简述经历，体现对俗语的切身体会。
【答案】
五、1. 起因：世传李太白读书山中，未成，弃去。 经过：过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 结果：太白感其意，还卒业。 示例：李白在山中读书，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪时，见一位老妇人正在磨铁棒，便上前询问。老妇人说她想要把铁棒磨成针。李白被老妇人的意志感动，于是返回学堂勤奋学习，完成了学业。
2. 示例：这铁杵如此粗重，什么时候才能磨成细细的针呢？一位老人都有这样的决心和毅力，我读书遇到一点儿困难就想放弃，比起她来，实在太惭愧了！我要像她一样坚持下去，决不能半途而废！
3. 功夫深 铁杵磨成针 示例：学骑自行车的经历，让我对这句话有了切身体会。一开始，我总掌握不好平衡，摔了很多次，于是便想放弃。但妈妈告诉我：“只要功夫深，铁杵磨成针。”于是我咬牙坚持，每天练习，终于学会了骑自行车。这让我明白，只要肯下功夫，再难的事也能做成。
【知识点】
文言文阅读理解、俗语积累、语言表达运用
【点评】
本题围绕文言文《铁杵成针》展开，既考查对故事内容的理解与复述能力，又引导学生体会故事蕴含的道理，结合生活实际深化感悟，全面提升学生的文言文解读与语言表达素养，能有效培养学生坚持不懈的精神。
【难度系数】
0.7