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一、小明正在和朋友们聊最近的生活。听句子，选择正确的答语。
(
B. That's great!
C. I'm sorry to hear that. Maybe you can see a doctor.
(
B. I went there by plane.
C. Yes，we saw and ate lots of grapes there.
(
B. Yes，I do. It's bigger than the old one.
C. No，I didn't. But I saw a film.
(
B. We went to Jiangxi.
C. We played badminton.
(
B. I was very shy before.
C. I stayed at home.
(
C
)1. A. You're helpful.B. That's great!
C. I'm sorry to hear that. Maybe you can see a doctor.
(
C
)2. A. I'd like some grapes.B. I went there by plane.
C. Yes，we saw and ate lots of grapes there.
(
B
)3. A. Yes，I was. I went fishing yesterday.B. Yes，I do. It's bigger than the old one.
C. No，I didn't. But I saw a film.
(
B
)4. A. We took some pictures.B. We went to Jiangxi.
C. We played badminton.
(
A
)5. A. It was great.B. I was very shy before.
C. I stayed at home.
答案
（C）
（C）
（B）
（B）
（A）
（C）
（B）
（B）
（A）
解析
【分析】
这是小学英语听力类的情景交际选答语题型，解题时首先可以提前浏览每道小题的三个选项，先预判每个选项对应的提问场景、适用语境，区分不同答语的时态、回答指向（是回应感受、地点、动作还是一般疑问），等获取听力原句后就能快速匹配逻辑最通顺的对应答语，结合设问和选项的情景适配性就能选出正确答案。
【解析】
1. 选项A用于夸赞对方乐于助人，选项B用于对好消息表达赞叹，选项C是听到对方表述身体不适等坏消息时的安慰类标准用语，匹配对应设问场景，因此选C。
2. 选项A用于回答“你想要什么水果”类的提问，选项B用于回答出行方式类的提问，选项C是对“你们是否在当地体验了葡萄相关活动”这类一般疑问句的合理肯定回应，符合设问逻辑，因此选C。
3. 选项A是过去时be动词引导的一般疑问句的肯定回答，选项C是助动词did引导的一般疑问句的否定回答，选项B是一般现在时的肯定回答，补充说明新场所比旧场所更大，适配对应设问，因此选B。
4. 选项A、C都是回答“你们做了什么活动”的提问，选项B是回应地点类提问“你们去了哪里”的答语，匹配对应设问，因此选B。
5. 选项B用于回答“你以前是什么样的”类提问，选项C用于回答“你假期做了什么”类提问，选项A是回应体验类提问“你的假期过得怎么样”的答语，符合设问逻辑，因此选A。
【答案】
(1) C (2) C (3) B (4) B (5) A
【知识点】
情景交际，听力应答
【点评】
本题属于基础的英语情景交际听力题，重点考察学生对日常对话问答逻辑的熟悉程度，需要学生能区分不同疑问词对应的答语指向，同时注意时态和问答的一致性，整体考点贴合小学英语日常对话的核心内容。
【难度系数】
0.6
这是小学英语听力类的情景交际选答语题型，解题时首先可以提前浏览每道小题的三个选项，先预判每个选项对应的提问场景、适用语境，区分不同答语的时态、回答指向（是回应感受、地点、动作还是一般疑问），等获取听力原句后就能快速匹配逻辑最通顺的对应答语，结合设问和选项的情景适配性就能选出正确答案。
【解析】
1. 选项A用于夸赞对方乐于助人，选项B用于对好消息表达赞叹，选项C是听到对方表述身体不适等坏消息时的安慰类标准用语，匹配对应设问场景，因此选C。
2. 选项A用于回答“你想要什么水果”类的提问，选项B用于回答出行方式类的提问，选项C是对“你们是否在当地体验了葡萄相关活动”这类一般疑问句的合理肯定回应，符合设问逻辑，因此选C。
3. 选项A是过去时be动词引导的一般疑问句的肯定回答，选项C是助动词did引导的一般疑问句的否定回答，选项B是一般现在时的肯定回答，补充说明新场所比旧场所更大，适配对应设问，因此选B。
4. 选项A、C都是回答“你们做了什么活动”的提问，选项B是回应地点类提问“你们去了哪里”的答语，匹配对应设问，因此选B。
5. 选项B用于回答“你以前是什么样的”类提问，选项C用于回答“你假期做了什么”类提问，选项A是回应体验类提问“你的假期过得怎么样”的答语，符合设问逻辑，因此选A。
【答案】
(1) C (2) C (3) B (4) B (5) A
【知识点】
情景交际，听力应答
【点评】
本题属于基础的英语情景交际听力题，重点考察学生对日常对话问答逻辑的熟悉程度，需要学生能区分不同疑问词对应的答语指向，同时注意时态和问答的一致性，整体考点贴合小学英语日常对话的核心内容。
【难度系数】
0.6
二、小明前天去了一家农场。听句子，用数字 1—5 给下列图片排序。
(
(
4
) (5
) (3
) (1
) (2
)答案
(4) (5) (3) (1) (2)
解析
【分析】
这是一道小学英语听力排序题，解题时首先要先预读所有图片，先明确每幅图对应的核心内容：第一幅是带禁止标识的电脑、第二幅是小朋友看电视看动画、第三幅是两只绵羊、第四幅是草丛、第五幅是鸭子和母鸡。之后播放听力时，按照听到的每句描述的先后顺序，将听到的内容和对应图片一一匹配，最先听到的内容对应的图片标1，后续依次标2-5，最后核对所有匹配结果，就能得到正确的排序。
【解析】
1. 先识别五张图片的核心含义：
① 图1：带叉号的电脑，对应“农场不允许玩电脑”的相关表述
② 图2：儿童坐在电视前观看动画的场景
③ 图3：2只绵羊
④ 图4：一片草丛
⑤ 图5：鸭子和母鸡两种家禽
2. 结合听力音频的内容出现顺序：最先描述草丛、之后描述鸡鸭、接下来描述绵羊、随后提到不能玩电脑、最后描述看动画的内容，依次给对应图片标注序号，最终得到排序结果。
【答案】
(4) (5) (3) (1) (2)
【知识点】
听力图文匹配，农场类词汇，数字排序
【点评】
本题属于基础英语听力题型，难度较低，重点考察学生对常见生活、农场类英语词汇的熟悉度，以及听前预读图片的做题习惯，只要提前预判好每张图的对应含义，听题时就能快速完成匹配。
【难度系数】
0.8
这是一道小学英语听力排序题，解题时首先要先预读所有图片，先明确每幅图对应的核心内容：第一幅是带禁止标识的电脑、第二幅是小朋友看电视看动画、第三幅是两只绵羊、第四幅是草丛、第五幅是鸭子和母鸡。之后播放听力时，按照听到的每句描述的先后顺序，将听到的内容和对应图片一一匹配，最先听到的内容对应的图片标1，后续依次标2-5，最后核对所有匹配结果，就能得到正确的排序。
【解析】
1. 先识别五张图片的核心含义：
① 图1：带叉号的电脑，对应“农场不允许玩电脑”的相关表述
② 图2：儿童坐在电视前观看动画的场景
③ 图3：2只绵羊
④ 图4：一片草丛
⑤ 图5：鸭子和母鸡两种家禽
2. 结合听力音频的内容出现顺序：最先描述草丛、之后描述鸡鸭、接下来描述绵羊、随后提到不能玩电脑、最后描述看动画的内容，依次给对应图片标注序号，最终得到排序结果。
【答案】
(4) (5) (3) (1) (2)
【知识点】
听力图文匹配，农场类词汇，数字排序
【点评】
本题属于基础英语听力题型，难度较低，重点考察学生对常见生活、农场类英语词汇的熟悉度，以及听前预读图片的做题习惯，只要提前预判好每张图的对应含义，听题时就能快速完成匹配。
【难度系数】
0.8
三、Bob 和 Lily 正在交流各自的近况。听对话，选择正确的答案。
(
A.
B.
C.
(
A.
B.
C.
(
A.
B.
C.
(
A.
B.
C.
(
A.
B.
C.
]
(
B
)1. What did Bob do over the Labour Day holiday?A.
B.
C.
(
B
)2. When did Lily get up over the Labour Day holiday?A.
B.
C.
(
A
)3. How does Bob feel?A.
B.
C.
(
B
)4. What does Lily like?A.
B.
C.
(
A
)5. What's Lily's favourite festival?A.
B.
C.
]
答案
BBABA
解析
【分析】
这是小学英语情景类听力选择题，解题时首先要提前通读所有题干，明确每道题的提问方向，同时快速浏览每道题对应的三个插图选项，预判考点分别为人物假期活动、假期起床时间、人物情绪、人物喜好、最喜欢的节日，听音频时针对性抓取和题干相关的关键信息，将听到的内容和选项逐一比对，排除不符合音频描述的错误选项，即可选出正确答案。
【解析】
本题属于对话类听力题型，结合音频对话内容逐一匹配判断：
1. 从对话中Bob对劳动节假期活动的描述中，排除A、C对应的无关活动选项，确定正确答案为B；
2. 抓取Lily描述劳动节假期起床时间的关键语句，排除其余两个不符合的时间选项，确定正确答案为B；
3. 捕捉Bob描述自身当下感受的关键词，匹配对应符合描述的选项，确定正确答案为A；
4. 抓取Lily提及个人喜好的相关表述，匹配对应符合描述的选项，确定正确答案为B；
5. 捕捉Lily介绍自己最喜爱的节日的相关语句，匹配对应符合描述的节日插图选项，确定正确答案为A。
最终汇总答案为BBABA。
【答案】
BBABA
【知识点】
英语听力理解；关键信息抓取；节日相关表达
【点评】
该题贴合日常英语对话的假期生活场景，考点设置基础，重点考察学生的听力预判能力和对话关键信息提取能力，整体难度不高，学生只要提前熟悉题干选项内容，听音频时针对性定位关键词就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7
这是小学英语情景类听力选择题，解题时首先要提前通读所有题干，明确每道题的提问方向，同时快速浏览每道题对应的三个插图选项，预判考点分别为人物假期活动、假期起床时间、人物情绪、人物喜好、最喜欢的节日，听音频时针对性抓取和题干相关的关键信息，将听到的内容和选项逐一比对，排除不符合音频描述的错误选项，即可选出正确答案。
【解析】
本题属于对话类听力题型，结合音频对话内容逐一匹配判断：
1. 从对话中Bob对劳动节假期活动的描述中，排除A、C对应的无关活动选项，确定正确答案为B；
2. 抓取Lily描述劳动节假期起床时间的关键语句，排除其余两个不符合的时间选项，确定正确答案为B；
3. 捕捉Bob描述自身当下感受的关键词，匹配对应符合描述的选项，确定正确答案为A；
4. 抓取Lily提及个人喜好的相关表述，匹配对应符合描述的选项，确定正确答案为B；
5. 捕捉Lily介绍自己最喜爱的节日的相关语句，匹配对应符合描述的节日插图选项，确定正确答案为A。
最终汇总答案为BBABA。
【答案】
BBABA
【知识点】
英语听力理解；关键信息抓取；节日相关表达
【点评】
该题贴合日常英语对话的假期生活场景，考点设置基础，重点考察学生的听力预判能力和对话关键信息提取能力，整体难度不高，学生只要提前熟悉题干选项内容，听音频时针对性定位关键词就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7
