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一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
啃
玉米（kěn gěn） 蚌
壳（bàng fēng）拔
草（bō bá） 毛嘟
嘟
（dōu dū）倭
瓜（wěi wō）答案
一、kěn bàng bá dū wō
解析
【解析】
本题考查汉字的正确读音，需依据汉字的标准读音进行选择：“啃”的正确读音是kěn，“蚌壳”中“蚌”读bàng，“拔草”中“拔”读bá，“毛嘟嘟”中“嘟”读dū，“倭瓜”中“倭”读wō。
【答案】
kěn bàng bá dū wō
【知识点】
易错字音认读、汉字拼音辨析
【点评】
这些均为小学语文常见的易错字音，需准确区分易混音素，熟练掌握汉字的标准读音，夯实拼音基础。
【难度系数】
0.7
本题考查汉字的正确读音，需依据汉字的标准读音进行选择：“啃”的正确读音是kěn，“蚌壳”中“蚌”读bàng，“拔草”中“拔”读bá，“毛嘟嘟”中“嘟”读dū，“倭瓜”中“倭”读wō。
【答案】
kěn bàng bá dū wō
【知识点】
易错字音认读、汉字拼音辨析
【点评】
这些均为小学语文常见的易错字音，需准确区分易混音素，熟练掌握汉字的标准读音，夯实拼音基础。
【难度系数】
0.7
二、读拼音，写词语。
yīng tao
chǎn chú
fēn gē
shuān zhù
piáo chóng
xián guàng
yīng tao
chǎn chú
fēn gē
shuān zhù
piáo chóng
xián guàng
答案
二、樱桃 铲除 分割 拴住 瓢虫 闲逛
解析
【解析】
根据所给拼音，正确书写对应的汉字，书写时注意“樱”“瓢”等易错字的字形结构，避免书写错误。
【答案】
樱桃 铲除 分割 拴住 瓢虫 闲逛
【知识点】
拼音写汉字、汉字书写规范
【点评】
本题考查学生对课内重点生字词的掌握情况，侧重考察汉字的正确书写，需注意区分形近字、同音字，养成规范书写的习惯。
【难度系数】
0.8
根据所给拼音，正确书写对应的汉字，书写时注意“樱”“瓢”等易错字的字形结构，避免书写错误。
【答案】
樱桃 铲除 分割 拴住 瓢虫 闲逛
【知识点】
拼音写汉字、汉字书写规范
【点评】
本题考查学生对课内重点生字词的掌握情况，侧重考察汉字的正确书写，需注意区分形近字、同音字，养成规范书写的习惯。
【难度系数】
0.8
三、比一比，组词语。
答案
三、示例：蝴蝶 湖水 蜻蜓 请客 瞎闹 害怕
解析
【解析】
先辨析每组形近字的偏旁差异，明确字义区别，再结合字义组出恰当的词语。
【答案】
蝴蝶 湖水 蜻蜓 请客 瞎闹 害怕
【知识点】
形近字辨析、形近字组词
【点评】
本题考查形近字的区分与组词能力，通过不同偏旁来区分字义是解题关键，日常需多积累形近字，避免书写混淆。
【难度系数】
0.8
先辨析每组形近字的偏旁差异，明确字义区别，再结合字义组出恰当的词语。
【答案】
蝴蝶 湖水 蜻蜓 请客 瞎闹 害怕
【知识点】
形近字辨析、形近字组词
【点评】
本题考查形近字的区分与组词能力，通过不同偏旁来区分字义是解题关键，日常需多积累形近字，避免书写混淆。
【难度系数】
0.8
四、用加点的词语写句子。
1. 太阳
2.
1. 太阳
一
出来，榆树的叶子就
发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。示例：敌人一出现，我们就发起了进攻。
2.
凡
是
在太阳下的，都
是健康的、漂亮的。示例：凡是保护环境的行为，我们都应该鼓励。
答案
四、示例：1. 敌人一出现，我们就发起了进攻。
2. 凡是保护环境的行为，我们都应该鼓励。
2. 凡是保护环境的行为，我们都应该鼓励。
解析
【解析】
1. “一……就……”表承接关系，指前后动作或情况紧接着发生，造句要体现这种紧密承接性，前半句为触发条件，后半句为随之而来的结果。
2. “凡是……都……”表条件关系，强调某范围内的事物或情况都具备共同特征，造句需明确范围与对应内容，保证逻辑通顺。
【答案】
1. 敌人一出现，我们就发起了进攻。
2. 凡是保护环境的行为，我们都应该鼓励。
【知识点】
关联词造句、承接关系运用、条件关系运用
【点评】
本题考查关联词语的理解与运用能力，需准确把握两组关联词的逻辑关系，造句要贴合实际，语言通顺、逻辑合理。
【难度系数】
0.8
1. “一……就……”表承接关系，指前后动作或情况紧接着发生，造句要体现这种紧密承接性，前半句为触发条件，后半句为随之而来的结果。
2. “凡是……都……”表条件关系，强调某范围内的事物或情况都具备共同特征，造句需明确范围与对应内容，保证逻辑通顺。
【答案】
1. 敌人一出现，我们就发起了进攻。
2. 凡是保护环境的行为，我们都应该鼓励。
【知识点】
关联词造句、承接关系运用、条件关系运用
【点评】
本题考查关联词语的理解与运用能力，需准确把握两组关联词的逻辑关系，造句要贴合实际，语言通顺、逻辑合理。
【难度系数】
0.8
